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统计描述法。
统计描述法是指对统计数据的描述,我们可以记住6个指标,包括数值变量(平均标准差)和中位数(四分位距)的四个指标,以及分类变量的两个指标,比率和组成比率。 如果描述为图表,则直方图和直方图可以分别描述数值变量和分类变量。
2t检查。 t检验基于t分布,t检验主要用于两种总体均值的比较,包括单样本t检验、配对样本t检验和双独立样本t检验。 t 检验的条件是独立的、正常的和均匀的。
单样本t为正态,对t为差值为正态,两个独立t为两组独立,正态和方差齐次。 如果不满足条件,可以改用香镇非参数检验。
3 方差分析(ANOVA)。
方差分析称为f检验,是一种基于Fisher提出的f分布的统计分析方法。 f检验主要用于比较多组(k>2)数值变量的数据,条件为独立、正态、齐次。 目前方差分析有10种类型(单因素方差分析、随机块设计方差分析、因子设计方差分析、交叉设计方差分析、分割区设计方差分析、嵌套设计方差分析、重复测量数据方差分析、正交设计方差分析、拉丁方方差分析和仔细粗星形设计)。
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判断药物是否有效,首先应该在药物没有反应(比***更严重)的前提下,然后可以用数理统计来判断药物是否有效。 该药在10名患者身上进行了测试,结果是其中1名患者在一定时间内每分钟室性早搏次数减少,值为2,这是一个严重的反应,占10,仅此一项就应该否认药物的有效性, 这也称为否决权。在判断药物是否有效时,应该行使这种否决权,这是人类生命高度关注的需要。
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使用总体均值t检验的配对比较,求出给定的2mg kg与下一组数据的差值d,并使用公式t d mean - d sd根数n计算t的绝对值t的一半,否定原假设,并认为**前后的早搏次数减少, 这比药物更有效。
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原假设 h0:1= 2 h1:1≠ 2
检验统计量为 t=(x1-x2) sd t(2n-2)。
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根据教育部对高等医学院校优质课程教材的要求,《医学数理统计》是中科院教材建设专家委员会规划教材、全国医科院校规划教材,由长期从事数学教学的20所医学院校教师按照以下标准共同编写符合教育部对医学院校高质量课程教材的要求。内容包括概率论基础知识、统计学的重要概念和方法、正交实验设计以及新的Excel2003统计分析功能的介绍。 本书的编纂不仅反映了数学本身的科学性和系统性,而且注重数学在医学上的应用。
本书文字简明扼要,内容简明扼要,内容由浅到深。 每章后面都有练习,还以《医学数理统计学习指南》为配套。
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《医学数理统计(第3版)》可供医学院校各专业、各级学生使用,也可作为医务工作者学习数理统计的参考书。
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医学数理统计(第3版)是一门应用数理统计方法研究医学、生物学和管理领域随机现象的学科。 全书共10章,包括概率论基础知识、统计方法原理和步骤、正交实验设计、统计应用软件等,每章末尾都有练习,并采用《医学数理统计学习指南》(第2版)作为配套。 在教材第二版中,人口参数的统计方法分为连续随机变量的统计方法和离散随机变量的统计方法两章。
此外,删除了教材第二版第10章的内容,并增加了Excel2003统计分析功能的介绍。 本书文字简明扼要,由浅到深,可作为高校的教材,也可作为从事相关工作的人员的参考书。