生态平衡对人类和其他生物的重要性是什么？

中国是一个生态灾害多发的国家，中国经历的最早、最深的生态灾害是水土流失、荒漠化、气候变化、洪水、水库和水坝淤积。 近年来，中国水域的污染加剧：网眼变小，鱼虾少。

科学家预测，“生态危机将成为21世纪人类面临的最大危机”。 “这告诉人们，随着工业化的发展和人口压力的增加，人类必须学会与自然和谐相处。

如果一个人的身体机能失衡，他就会生病甚至死亡。

如果一个地方的生态失衡，其他地方就会尝到苦果;

如果整个生态失衡，人类的整体生存环境就会恶化......人们逐渐意识到，人类并不是地球的主人，野生动物和人类一样，都是生物链的一部分，有生存的权利。 虐待野生动物就是无视生命，保护野生动物就是保护我们的生态环境，保护人类。 因此，关爱野生动物，弘扬人们的善良，就是在更深层次上体现人类对自身生存和发展的关心，改善动物的处境，改善人类。

这不仅是观念问题，也是社会进步的必然要求，反映了一个国家的文明程度。 正因为如此，在德国、英国、印度、菲律宾等国家，更不用说猎杀野生动物了，哪怕是被情感虐待过的普通动物，都会被依法起诉。

维护生态平衡也是为了保护各种生物，也是为了保护人类自身，因为生态平衡的破坏将导致许多生物的灭绝，人类将失去赖以生存的宝贵财富。

生存之本。 人类和所有生物都生活在一定的生态系统中，只有生态平衡才能维持良好的生存环境，保证生活质量。

生态平衡非常重要，它是生命生存和发展的根本条件，所有社会的经济活动也必须以生态平衡为基础。 然而，生态平衡是一种动态平衡，而不是一种永远保持不变的固定平衡，它可以促进系统的演进，促进自然界和我们各项事业的发展和进步。 我们平时所说的生态平衡的维护，并不是单纯的维持原有的稳定状态，有时甚至需要在人为的影响下建立新的平衡，从而获得更合理的结构，发挥更高的效率，取得更好的经济效益。

1.生态平衡是指在一定时期内，生态系统中生物与环境之间以及各种生物种群之间通过能量流动、物质循环和信息传递而高度适应、协调和统一的状态。 也就是说，当生态系统处于平衡状态时，系统中的各组分保持一定的比例关系，能量和物质的输入和输出在很长一段时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定的状态，当受到外界干扰的影响时，可以通过自我调节恢复到最初的稳定状态。 在生态系统内，在生产者、消费者、分解者和非生物环境之间，能源和材料投入和产出动态的相对稳定状态在一定时期内保持。

2.生态尘埃平衡是指自然生态系统中生物与环境、生物与生物之间相互作用所建立的动态平衡关系。 也称为“自然平衡”。 经过从简单到复杂的长期演化，自然生态系统最终形成了相对稳定的状态，其物种在种类和数量上保持相对稳定。 能量的输入和输出几乎相等，即系统中的能量流动和物质循环可以长时间保持平衡。

此时，系统中的有机分支填满了所有有效空间，环境资源可以得到最合理、最有效的利用。 例如，热带雨林是一个成熟的群落，垂直分层明显，结构复杂，单位面积物种众多，各占有利环境条件，彼此和谐共处，生产力也很高。

1. 可持续生存对任何生命都很重要，而平衡确保了这一点;

2.保持相对稳定的生活条件，这对所有动物都很重要;

3.可以说，没有生态平衡，地球上的生命很快就会消失。

这是一件大事，有一本书要写，最重要的是让这个物种继续下去。

生态失衡将导致生物的大规模死亡，任何生物的容忍度超过这个水平，它就会死亡。

众生虽然也有随环境变化的能力，但也是有限的，如果变化太快，众生很难适应，就会挂断。

生物群落与其无机环境相互作用形成一个统一的整体称为生态系统。

地球的生态系统可分为陆地生态系统和水生生态系统。

在陆地生态系统中，可分为森林生态系统、草地生态系统、农田生态系统等; 在水生生态系统中，可分为海洋生态系统、淡水生态系统等。

生态平衡是一个生态系统在一定时期内结构和功能相对稳定的状态，物质和能量的输入和输出几乎相等，在外界干扰下可以通过自我调节（或人为控制）恢复到原来的稳定状态。 当外部干扰超过生态系统的自我控制能力，无法恢复到原来的状态时，称为生态生态失调或生态平衡的破坏。 生态平衡是动态的。

维持生态平衡不仅仅是保持其原有的稳定状态。 生态系统可以在人类的有益影响下建立新的平衡，实现更合理的结构、更有效的功能和更好的生态效益。 上述定义表明：

1）经过由简单到复杂的长期演替，自然生态系统最终形成了相对稳定的状态，其物种在种类和数量上保持相对稳定。能量的输入和输出几乎相等，即系统中的能量流动和物质循环可以长时间保持平衡。 此时，系统中的生物体填满了所有可用的空间，环境资源可以以最合理、最有效的方式得到利用。 例如，热带雨林是一个成熟的群落，垂直分层明显，结构复杂，单位面积物种众多，各占有利环境条件，彼此和谐共处，生产力也很高。

2）生态系统具有一定的内部调节能力（参见“生态系统的自动调节”一文）;

3）生态平衡是动态的。在生物进化和群落演替的过程中，涉及不断打破旧平衡、建立新平衡的过程。 人类应该受到自然界的启发，不要消极地看待生态平衡，而是发挥主观能动性，维护适合人类需求的生态平衡（如建立自然保护区），或者打破不符合自身要求的旧平衡，建立新的平衡（如将沙漠改造成绿洲）， 使生态系统结构更合理，功能更完善，效益更高。

生态平衡是指系统的输入和输出大致相等，可以称为生态平衡。 生态平衡非常重要，如果生态系统失衡，那么生态系统的结构就会被破坏，系统中的物种就会逐渐灭绝和消失。

在生态系统理论的发展心理学中，U Bronfenbrenner的个体发展模型强调，发展中的个体嵌套在一系列相互影响的环境系统中，这些环境系统相互作用并影响个体发展[1]。 尽管现代学习理论家班杜拉认为环境既影响个人的发展，也影响发展中的个体，但他仍然没有对个体发展的环境给出明确的描述。 布朗芬布伦纳的生态系统理论对环境的影响进行了详细分析。

因为他承认生物和环境因素与人类发展相互作用，所以将这一理论描述为生物生态学理论可能更为准确[1]。 布朗芬布伦纳认为，自然环境是影响人类发展的主要来源，这一点经常被在人工设计的实验室中研究发展的学者所忽视。 他认为，环境是“一组嵌套的结构，每个嵌套在下一个结构中，就像一个俄罗斯套娃。

换言之，发育中的个体处于从直接环境（如家庭）到间接环境（如广义文化）的若干环境系统的中间或嵌套在一系列嵌套结构模型的生态系统理论中（1）。 每个系统都与其他系统和个人相互作用，影响着发展的许多重要方面。 布朗芬布伦纳理论的缺失改变了发展主义者对儿童发展环境的看法。

例如，在二十世纪四十年代和五十年代，发展主义者可能会研究儿童成长过程中某一特定方面的作用，并将儿童之间的所有差异归因于该领域环境的差异。 例如，孩子的认知、社会甚至生理差异都可能归咎于离婚对孩子的影响。 根据布朗芬布伦纳的理论，现在可以考虑可能影响儿童发育的许多不同层次和类型的环境影响。