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匿名用户2024-02-01教学目标：
1、阅读并背诵“骚扰、偏僻、魅力、微风、和谐、节俭、秩序、覆盖、壮丽、别致、美丽、蜂拥而至、安然无恙、高山”等词语。
2、默读课文，了解客家民居和傣族竹楼的鲜明特色，体验中国传统民居丰富的文化内涵。
3、学习对文本的准确描述和生动描述，积累语言，领悟表达方法。
教学重点：
了解客家民居和傣族竹楼的鲜明特色，体验中国传统民居丰富的文化内涵。
预览教学大纲： 1.第一次阅读课文，借助字典清除阅读障碍。 准确阅读单词，流畅地阅读句子，有困难的地方反复阅读。
在本课中，你将认识的新词是：
2.重新阅读文本，标记新单词和单词，并在上下文中或借助字典理解单词的含义。
1） 您知道的单词和短语：
2）你听懂什么词？
3.将正文读三遍，简要总结正文的主要内容。 想想客家民居和傣族竹楼的特点。
4.默读文字，标记你喜欢或触摸你的地方，并在旁边写下你的理由或感受和经历，并用问号标记疑惑。
5.记忆的积累。 你积累的好词和好句子是：
6. 收集与文本相关的信息。
您收集的有关文本的信息是：
教学过程：
1. 引入新课程
我们的祖国广袤富饶，“百里风，千里风土人情”，在艺术形式上盛开，在民居上也各不相同。
嘉渚大厦等）这些各式各样的房子真的有点炫目，在这堂课上，我们将走进客家房屋和傣竹。
去看看吧。 （板书题目，一起阅读课题）。
2. 检查预览。
1.显示要阅读的单词
闽西南、粤东北，奇异骚扰、夯实、竹条，布局均匀，风雨侵蚀，安然无恙。
和睦共处，节俭内务，井然有序，遮天蔽日，微风拂面，蜂拥而至，家家兴旺。
传承德勤老祖，启迪后人读书耕种多竹楼，居水之，树满村落，花满园林。
2.检查文本的阅读情况。 （学生可以选择自己阅读哪些段落。 )
3. 与你的同桌交流你所理解的。
4.首先传达你的阅读感受，并用一个词来形容它们给你留下的印象。
梳理：客家民居、世间奇葩民居、傣族竹楼、绿色民居。
3.自学和小组合作。
1.班级分为A组、B组两组，分别学习客家房屋和傣竹建筑，学习要求如下：
研究内容：从建筑起源、建筑材料、造型结构、文化内涵等方面，客家民居为何被誉为“世界民居奇观”？
从建筑起源、建筑材料、造型结构、文化内涵等方面来看，戴家竹楼有什么区别？
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匿名用户2024-01-31蒙古包（蒙古包是蒙古牧民居住的一种房屋。 蒙古包呈圆形，竖立起来非常简单，一般建在适合水草的地方，适合经常转移到田间的牧民居住和使用。
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匿名用户2024-01-30北京四合院四合院是中国传统民居建筑的典型代表。 所谓四合，“四”是指东、西、南、北四面，“何”是指房屋的四面围在一起，形成一个“口”形结构。 经过数百年的建设，北京四合院从平面布局、内部结构、细节装饰等方面，形成了独具特色的北京风情。
北京的四合院宽敞稀疏，四面八方的房屋相互独立，有走廊相互连接，居住十分方便。
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匿名用户2024-01-29你的家人没有送出一个好方法倒飞。
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匿名用户2024-01-28，多么破碎的答案。