初中作文 中学生对学习失去兴趣了吗？

文革后，一代人断了，60后、70后还少了一点，之后连学生家长都走了。 去台湾看人过年真的很好，好像大陆人都出来了，向上帝祈祷，请占卜，看音乐会，去寺庙，去**，在百货公司购物等等，而不是呆在家里，但这是传统。 在中国过春节无处可去。

在我住的小地方，我看过当地的县志，文革前有169座寺院和道观，现在只剩下两座了。 最主要的是这个女孩什么都不懂。 后来又去了另一座名山，乾隆去了，和尚还献了几个动物仙子，对面还有一尊佛像，真是好笑，和尚不知道不对，还想收我为徒。

现在的学习传统并不是一个真正的传统，这方面的例子是山东省在孔子仪式期间派人到韩国学习。

现在已经没有真正纯洁的东西了。 比如东北那两个人都演完了，赵本大叔也演完了，东北有很多派系，都成了他的同类，京剧不是有一百多个派系吗，你看看现在还剩下多少派系。

那些所谓的中国文化讲师，旁边有个教授，还真不懂装懂，问我为什么有远道而来的客人，我高兴？ 他动不动就把佛教的东西粘在一起，还去给别人讲汉学，实在是太可怜了。 最重要的是，他们从不这样做，他们到处复制。

当小学生开始背诵《论语》时，情况也是如此。 这只是一个后背，而不是一个力量。

如果填上了相互理解的能力，就可以把同学之间缺乏相互理解而引发的冲突和隔阂写出来，然后引出你自己的观点、讨论、讨论“这个问题”中学生是否失去了相互理解的能力？

1.要选择一个好的学习环境，首先要让自己冷静下来，选择一个安静的环境。

2.培养你的学习兴趣，兴趣是最好的老师，多读书，多读书，多写。

3、多鼓励自己，学一道题，背几个公式，有成功感。 这就是让你感兴趣的原因。 当我最快乐的时候，我会用它来谈论我最头疼的事情。

四是合理安排时间。 学会调淮景勋节，用自己的生物钟，事半功倍。

第五，多注意休息，首先要保证休息时间与此相符，不要搞疲劳战术。 如果有时间，可以多做运动，比如打篮球、打羽毛球、跑步、散步等，让自己身体健康，同时提高学习效率。

你现在已经上初三了，不太可能是努力了，你说你对电脑感兴趣，还不如学电脑，现在是高科技时代，电脑工作人员也很赚钱，学编程，那很有用，你不喜欢学习，也不要要求太高， 初中毕业后，就去上学，读三四年，差不多就出去挣钱了！

其实，你应该读那些高尚的书。 非常有用。 比如《爱的教育》等等，我觉得这本书会对你有所帮助。

没时间看可以买，小学版的《爱的教育》。我希望它能帮助你。

制定学习计划，设定目标，持之以恒，你一定会成功对自己有信心，只要你想学习，没有什么是你学不到的。

一步一步，首先，你必须强迫自己做好准备，这将有助于你增加学习的兴趣。 其次，心理暗示，告诉自己这门课很精彩，我得想清楚，一想到问题，就立刻翻书去解决，不知不觉中，我就明白了很多。 这样，一步一步，就会有兴趣。

距离高考还有一段时间，既然能意识到问题的存在，就下定决心要解决它！ 不要强迫自己去听讲座，但你必须弄清楚你需要知道的一切。 可以找个学习伙伴，每天总结进度，没有捷径可走，要稳扎稳打。

兴趣是学习的最好老师，学习是孩子的天性，学习是孩子的莫大快乐和享受。 但在现实生活中，为什么大多数孩子讨厌学习，把学习当成一种痛苦和负担呢？ 归根结底，其实这都是由于父母内心和精神世界的贫困。

作者的姓名在此不予透露。 写得有权威感，但韩寒也是真的惨不忍睹，因为一个人的书，后记是另一个人骂他，简直是世间奇观。 不知道韩寒自己对这篇《后记》有什么感想。

大概的意思是关于韩寒的高中辍学事件，表达了他来自他人的“间接批评”。 “间接批评”是我不喜欢的一种方式，不是因为我喜欢韩寒的书。 要骂就简单点，什么叫“应试教育好，韩寒被大人掐着，被人搅动了，我同情韩寒的经历......看似说韩寒很可怜，为“叛逆”二字开了先例，但实际上，意思是韩寒不应该辍学，应该接受应试教育，做一个文理平衡的好孩子。

这篇文章的最后一句话有点莫名其妙：“韩寒三思而后行，与韩寒处境相似的同学三思而后行，以韩寒为榜样的学生要三思而后行。

三思而后行，我还是不觉得这个人的话有什么不对。

听说韩寒辍学了，我也考虑过高中辍学是否合适。 后来我才意识到，应该考虑的不是“辍学”是否正确，而是早定目标、早行动是否正确。 韩寒的辍学引起了一定的轰动，一时间社会都在议论他该该辍学，是太叛逆，还是玩弄个性。

我不明白之前做我想做的事情有什么问题。 我不知道，但在学校学几年所谓的“综合知识”一点，或者直接让他们实践社会，都是对的。 再过几年“恨死”的考验，不就是准备拿到毕业证后一天天忘记吗？

在学校里反复强调的关键公式，即使我获得了无声写作的第一名，几年后我仍然记得一些。 这是以考试为导向的教育吗？ 所以早点做自己想做的事，早点完成自己的目标，是不是叫“叛逆”呢？

我不明白。 我还没上过高中，所以没权利谈大学，我只是用肤浅的心态看待这个问题，可能过于简单化了。 有些事情确实让我觉得没什么值得“思考”的，反而成了“重大社会问题”，好像有两三个社会问题是一个常规指标。

文凭不等于知识，也不等于质量，更不等于“社会发展”等等。 但在以考试为导向的教育中，文凭比其他任何事情都重要。 有很多人有文凭但没有识字。

我觉得韩寒的辍学和“叛逆”与“性格”无关，也不是问题。

1.同学学的科目太多，没有时间多读自己喜欢的文学书籍，可以说只要书读多了，人就想写，只能进进出出的没得，但是由于中文章节内容在大脑中缺乏，导致作文题目后寻找好的材料， 书还没破万卷，笔就不干了，作风和思路都改进不了，写的文章连自己都不喜欢，怎么还有再创作的热情呢？

2.作文题目枯燥乏味，没有创新性，不能引起学生的兴趣，有些题目适合一些人写，有些题目不适合一些人写，所谓按资教就是这样，艺术行业有专业，不擅长写笑风的人不容许施展才华， 没有鼓励和成就，他们无法调整自己的热情。

3、老师的注解也错了，老师也是人，作文的批改一定要包含主观意识，应该给多少好作文打高分，有多少有独到眼光的好作文被不公平地批评为差，对学生潜能的压制不容忽视。

4.学员经验少，由于生活环境的客观原因而无法获得丰富的生活经验，通过思考所能达到的觉悟不高，文章的水平无法提高，有大悲大喜的文章，整天忙于数学、物理、化学， 而他们休息的时候还能玩，怎么会有精力独立思考，对人生和未来有更哲学的理解呢？

总之，不敢感兴趣的主要原因是懒惰和缺乏成就感，因为懒惰而不可能有所成就，因为没有成就而变得气馁和懒惰，这就是原因。

您好，兴趣都是通过实际的持续接触和尝试而产生的。 掌握科学高效的学习方法是关键，在学习过程中，如果方法不合适，学习就会受到严重挫折，就会有越来越多的不感兴趣，甚至烦人的情绪。

速读是一种高效的学习方法，其训练原理是激活我们的“脑眼”潜能，训练读者将视觉器官感知到的文字符号直接转化为意义，消除脑海中潜在的发音现象，经历从声音到理解意义的过程，形成眼脑的直接阅读模式， 并实现阅读速度、整体感知、理解和记忆的飞跃。同时，学习时间大大缩短，平时需要几个小时才能完成的学习任务，现在几十分钟甚至十分钟就能完成，效率提升了很多倍，成就感和自豪感自发升起，学习兴趣自然也会提高很多。

具体练习可以参考：精英速读记忆训练网，安装软件进行试训。 使用软件练习，每天一个多小时，一个月，可以提高你的阅读速度5-10倍，你的记忆力和理解力也会相应提高，最终提高你的阅读学习效率和兴趣。

培养学习兴趣的过程，也是一个自我学习的过程，主动学习，从学习中寻找快乐，这样学习兴趣就会慢慢培养起来。

直到现在，我还没有发现任何学习的兴趣，这是非常现实的，对于未来。