圆柱体的底面为 7 厘米，高度为 4 厘米，请找到其表面积和体积。 （为柱状）。

7厘米应该是半径，标题要写得清楚，在一个圆柱体中，一组直径等于两个半径，表面积等于半径的平方等于两个底面面积，再乘以边面积，体积乘以半径的平方， 然后乘以高度，边面积公式忘记了，去看关于这节课的PPT。嘻嘻。

7 是基区的算法。

r 7 ，r 7 底周长 2 r 2 7 2 7 表面积 2 底面积 边面积 2 7 底围高度 14 4 2 7 14 8 7

音量 底部区域 高 7 4 28

天哪，这么简单的问题！ 你是小学生吗？ 你的家庭作业是否转移到网上寻求帮助？

而且标题不清楚，“底部是7cm”？ 什么是7cm？ 底座半径还是底径？ 还是底部区域？ 如果你有底面，写“7 cm2”（7平方厘米）！ understand ？

圆柱体的体积=底面面积高。

圆柱体表面积 = 底面积 2 + 底周高度。

好的，你会吗？ 什么？ 基圈的周长和面积不会吗？ 圣洁，你是什么年级？ 我拿走了！

圆面积 = 半径的圆周率平方。

周长 = 圆周率半径 2

如果还是看不懂，整栋楼都会吐......

是地面半径或周长的 7 厘米。

这个话题有问题，好吗？ 它是指半径吗？ 7cm

分析]当底面的直径为a时，矩形的长度为a，高度为a，>a，因此边为矩形。

分析]圆柱体的上下底面是两个完全相等的圆。这是气缸的第一个特点。

分析]圆柱体的高度是指两个底面之间的距离，两个底面可以有2个无数条高，即圆柱体有无数条的高度。

分析]圆柱体的侧视图是一个矩形，那么圆柱体可以通过沿直线作为轴旋转矩形来获得。

分析]正方形的边长相等。它是圆柱体的高度，作为圆柱体基圆的一侧的周长。

6.底部，圆形。

分析]圆柱体的上下两边称为圆柱体的两个底面，它们完全是相同的两个圆。

分析]圆柱体的边面积=2 r h，当半径扩大3倍时，边面积扩大3倍。

分析]圆柱体的边面积 = d h=20。圆柱体的底面积 = r2 = 4 ，则表面积 = 20 + 4 + 4 = 28。

分析]边长为4 dm的立方体切割的最大圆柱体的底径为4 dm，高度为4 dm，则其边面积为：dh=16，底面积=r2=4，则其表面积为16 + 4 + 4 = 24。

10.底面的周长又高又高。

分析]圆柱体沿边的高度得到的矩形的长度是圆柱体底部圆的周长，得到的矩形的宽度是圆柱体的高度。

11.从铭文中可以看出，布料的面积实际上是圆柱体高5cm的侧面面积。

在侧面开放视图中，矩形的长度，即底面的周长，为：d=6

矩形的宽度，即布围的圆柱体的高度，为：5cm

那么布的面积是：6 5 = 30 cm2.

12.底面半径r=8 2=4cm

圆柱体的边面积为：2 r·h=80 cm2

基圆的面积为：r2=16 cm2

那么它的表面积为：80 +16 2=112 cm2。

13.圆柱形铲斗的边面积为：2 r h=20 cm2

该圆柱形铲斗的底部面积为：r2=4 cm2

因为铲斗没有盖子，所以铁皮的面积为：20+4=24cm2

14.立方体的边长为：240 12 = 20cm

最大圆柱体的直径为 20 厘米。

圆柱体的边面积为：dh=400 cm2

圆柱体底圆的面积为：r2=100 cm2

那么圆柱体的表面积为：400 +2 100 = 600 cm2

1.首先计算圆柱体的表面积：

圆柱体侧面后面是一个矩形，其周长对应于宽度，高度对应于长度; 由于矩形的面积又长又宽，所以圆柱体的边面积是底面的周高，表面积是加两个底圆的面积;

2.圆柱体的体积公式为：

基面积高，即底圈面积高;

3.方法如下：

表面积——;

音量 ——

基本半径为 4 2 = 2 （cm）。

表面积就是体积。

虽然我在今日头条的创作实在是太糟糕了，也没人特别关注，但收入更是少，甚至一度想放弃。 但一遍又一遍，我还是觉得自己应该坚持下去，如果一段时间后还是不能突破，那么我放弃永远不会太晚。

当然，这种事情很大程度上取决于运气。 如果我每次都倒霉，每次都抓不到大众的味道，那我就真的不好了。

如果仔细想想，应该从大众的口味、当下的热门话题，以及一个比较系统的话题入手。 现在我的重点是健康，观众大多是中老年人。

本来以为这个话题应该对大家比较有吸引力，但感觉并没有像预期的那样，好像现在的中老年人不太关注，年轻人也不怎么关注。

不过，也可能是因为我写的内容太枯燥了，像是一篇中学作文，又没有及时的吸引点，让大家一点击这篇文章就没有阅读的欲望。

如果是我，我可能也不想读这种文章。 记得有人说过，现在的人天天都是九九六，身心疲惫，下班回家，点手机就看点好玩好玩的东西，放松一下身心。

如果你打开健康文章，你可能会让你的心情更加沉重。 我可能需要改变我的重点领域。 否则，我不觉得有什么大的突破。

今天看了一下昨天文章的收入，才四毛钱，超级超小，但是这篇文章的单价比之前的文章要高。 所以这篇文章虽然读雪量不高，但最终收入还是不错的，至少比之前的一分钱高了一点。

今天的文章我还没构思好，打算继续关注健康，再换成别的，已经有个话题想改了，不知道有没有新的突破。

虽然我今天的头条也是创作**，而且几乎每一次创作都是两三分钟，但感觉有点长，因为真正看到**结局的人很少。

但是如果你没有一分钟，收入也不会特别高，所以以后我可以控制在一分钟到两分钟以内的**，最好是一分钟到一分半钟就好了，当然也不必那么严格，差不多没问题了。

我需要付出更多的努力来了解自己，而放弃是一件很简单的事情，所以我不能只做简单的事情而不努力。

在技术组织管理方面，需要注意以下两个问题，即技术部门管理和组织管理。 由于高校科教管理工作复杂，工作量大，在技术管理和组织管理的运作上存在一定的困难，因此需要严格加强技术管理和组织管理。 在技术管理方面，可以设立技术管理部门。

目前，由于大多数高校原有的科教管理体系无法拓展或升级，需要更换，或者扩充升级后的管理体系不能满足实际工作需要，无法发挥其真正的效用和优势，不仅导致人力的浪费， 物质资源和财政资源，也对教学管理的效率和质量产生不利影响。因此，如果高校能够组建自己的信息技术团队，引进先进的设备和技术，同时根据自己的管理要求制定相应的管理体系，或者根据需求升级系统功能，不断提高自身的技术管理水平，可以大大减少系统不断更新换代造成的各种资源消耗， 提高自身教学管理水平。在组织管理方面，要非常明确各部门在数据处理方面的工作职责，同时也要建立起能够实现数据流动的环节"平坦"该管理方法可以有效避免因重复设置或部门层数过多而造成的资源共享阻塞和信息传递缓慢的现象。

这是公式的直接应用。 这个不会吗？

因为圆柱体的表面积=底面积+边面积，即2 r+2 rh=2平方厘米。

如果标题中枣的7是宏观老周长底部的板凳孔，那么解决方案是：

s=2πr*h=7*4=28

v=πr^2*h=49/π

半径 = 4 2 = 2 （cm）。

表面积=平方厘米）。

体积 = 块胡埋葬简 x 30

立方厘米）。

= 平方厘米）。

答：表面积为一平方厘米

半径 = 2 2 = 1

底面积 = 边面积 =

表面积 = 2 个底面面积 + 边面积。

答：这个圆柱体的表面积。