我的孩子数学很差，是什么原因？

首先，培养他的兴趣，然后多做练习题，遇到困难时鼓励他，让他按部就班地做题。

那是在数学学习的某个阶段出现脱节的时候，因为数学的学习是连贯的和渐进的，所以越晚，学习就越困难。 解决办法是找出脱节的“点”，并从这个“点”中编造知识。

你不能死心塌地去做题，你必须仔细思考你为什么要这样做，这样你才能学得更好！

不要把他逼得太紧，讲究基础，多做题。

提高数学成绩的方法就是在课堂上认真听，我也是学生，数学很好，所以有些问题我可以帮你，你回家后应该督促孩子多做练习，成绩自然会提高。 如果您需要帮助，请致电我。 谢谢。

我想我对数学不感兴趣！

1.可能是你还没有找到适合你的数学学习的好方法。

2.也许老师的教学方法或形式不太适合他。

3.当发现问题时，父母没有给予适当的鼓励或没有及时解决问题。

其中一些是由于天生的性格，例如，当我还是个孩子的时候，我不擅长中文，但我擅长数学。 我认为这与性格有关，它只能改进，不能改变。

数学差一般有三个原因：缺乏数学天赋、缺乏数学思维、缺乏对方法的掌握。

1.没有数学天赋。

学习数学也是需要天赋的，其实学什么都需要一定的天赋。 物理学不好，但懂一点中文，所以我觉得和天赋有关，数学没有天赋，学不好。

2.缺乏数学思维。

数学思维很重要，如果你没有相应的思维，你可能听不懂老师的讲课，你可能不知道如何解决问题，因为根本没有想法。 所以，数学的不足，大概是因为他学不了数学，成绩自然很差。

3.没有办法掌握它。

要学习任何知识，都需要掌握适合自己的方法，如果掌握了方法，就会得心应手，事半功倍。 数学需要找到一种方法，因为有了技能，你就可以得出推论，如果你没有适合你的方法，你就无法绕过类比。

儿童数学成绩差的补救措施如下：

加强基础计算。 这是最基本的，如果基本算术经常出错，很容易失分。 您可以与您的孩子一起购买一些口语算术练习册（或自己制作），每天练习 10 分钟。

可以分段完成，例如：3分钟完成100道口算术题，休息3分钟，然后继续。 这样，就没有学习负担了，也是巩固数学知识的好方法。

记住公式。 基础算术巩固后，就可以开始让孩子背公式了，列出所有常用的公式，每天背两三个公式。 然后，利用周末时间练习阅读问题和选择公式，并通过查看问题和复习问题来判断使用哪个公式进行计算。

这样，一方面可以熟悉主题，另一方面可以更好地掌握公式的应用。

杂项

逻辑思维的缺乏也是孩子数学成绩差的主要原因，所以在日常生活中，家长一定要注意帮助孩子培养逻辑思维能力和习惯。

每个人的思维能力都不同，所以思维习惯也不同，比如有的孩子更倾向于形象和感性思维，而这部分孩子在数学、数值和逻辑思维方面比较薄弱。

这类孩子在数学基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但如果遇到一些比较困难的问题，就更难解决。 对于这部分孩子，家长可以让孩子平时多看推理**，这样可以锻炼孩子的逻辑思维。 关于孩子数学不好怎么办的问题，专家也提醒家长在教育孩子时不要使用打骂。

每个人在上学期间都有自己喜欢的科目，也最害怕，一想到这个科目，我就感到不安。 对我来说，我最害怕的科目是数学。 我之所以害怕这门学科，是因为我的抽象思维能力差，演绎能力不够，我从心底里不喜欢数学。

1.我之所以最怕数学，是因为我的抽象思维能力差。

数学需要抽象思考的能力。 然而，他的抽象思维能力比较差，这成为他害怕数学的直接原因。 由于他的抽象思维能力差，很多数学题都难以理解和解决，这直接导致他的数学成绩不好，进而让他害怕数学。

2.缺乏演绎能力，这让我害怕数学。

如果你想学好数学，你需要解决很多试题，这需要很强的演绎能力。 但是，他们自己的演绎能力不足，往往无法解决问题。 这种情况使我每当看到数学问题时都会感到恐慌和害怕，最后我开始害怕数学这门学科。

3.我从心底里不喜欢数学，这是我害怕数学的根本原因。

不同的人有不同的兴趣和爱好，喜欢不同的科目。 就我自己而言，我更喜欢文科科目，对数学等理科科目不是很感兴趣。 也正是因为这种厌恶，我发自内心地不喜欢数学，不愿意学习。

1.不要只让孩子停留在数数算题的灌输式学习方法中，孩子可能根本就不懂，只是死记硬背，不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，而且没有提高孩子的数学学习能力。 首先要做的是让孩子理解数字和数量，并将抽象的数学具体化，并将其与孩子生活中的点点滴滴进行比较。

例如，孩子可能记得3+2=5，但相反2+3不知道，家长可以用孩子感兴趣的对象，通过游戏的方式做对比，比如3块糖和2块糖一起，就是加法，一共5块糖， 然后把2块糖和3块糖放在一起，孩子自然会明白。

2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，把它当成一种负担，引导孩子对数学产生兴趣。 观察孩子喜欢玩什么，结合数学知识，让孩子在不知不觉中学习数学，这并不恶心，还可以增强孩子对数学学习的兴趣。

例如，如果孩子活动活跃，他可以和孩子一起玩，跳网格，无论是室内还是室外，都做好安全保护。 在认识数字的同时，还可以学习加减法，还可以提升孩子的竞争意识。

3、父母是最好的老师，要想让孩子喜欢数学，首先要愿意和孩子一起学习，一起思考，陪伴孩子，他才会很愿意和你一起学习。

一、理解不等于学习，我们总以为理解就是在课堂上学习，导致基础知识达不到标准，基本概念没有掌握，课堂只是听，没有真正的理解和掌握。 掌握的标准是能够在不看任何提示的情况下重复它，这对于我们许多数学成绩不好的孩子来说显然是不可能的。

其实做作业的真正目的是为了考试，考试是为了测试一个阶段的学习情况，而作业是测试当天的学习情况。 因此，在做作业时，一定不能翻书本或查阅材料。 如果你一边做作业一边翻书，就相当于考试作弊，作业完成了，但你还是无法参加考试。

三是缺乏“刻意练习”，对于每天做作业遇到的问题，要进行反复训练才能真正掌握，但大多数学生没有，以为完成作业后一天的学习就结束了，因此，问题堆积成很多，最终影响考试成绩。

四是基本历法基础知识薄弱。 这是低分学生的通病，如果我们在100分的考试中得到96分，那么这个和你关系不大，但是如果我们得到69分，那么你就要好好看看这个。 有的老师和家长总是希望孩子早点做难题，认为孩子学基础知识、做基础题是没有用的。

但事实上，如果你不掌握基础知识，一切都是空谈。

第五，粗心大意。 如果你做家庭作业中的第1题和第40题，有些学生会记住第1题到第40题。 如果你选择做这两个问题，肯定会有人同时做这两个问题。

新闻上报道，幼儿园的孩子们被问到船上有没有二十只鸡和三十只鸭子，那么船长多大了？ 基本上，他们已经五十岁了，答案是十年。 高考的作文题目是“早”，也就是有人可以把它看作是“旱”，然后讨论如何节约用水半天。

中肢镇侍者考试就是这样，更何况是平时的小考。

底线旁边很薄弱。 这是分数低于分数的低分学生的通病，如果我们在100分的考试中考了96分，那么这个和你关系不大，但是如果我们考了69分，那你就要好好看看这个了。 有的老师和家长总是希望孩子早点做难题，觉得孩子把这些基础知识带到学校基地做基础题是没有用的。

但事实上，如果你不掌握基础知识，一切都是空谈。

被誉为“中国式管理之父”的曾世强教授曾说过：“孩子70%的数学都是基于遗传学的。 换句话说，如果孩子自己对数学没有兴趣，总是学不了数学，你强迫他是没有用的。

其实，取决于孩子的数学好不好，与遗传学的关系很重要，后期的学习方法也很重要。 义务教育的学生不能因为数学天赋不高而选择放弃。 学习需要态度，学好每一门学科也需要好的方法。

因此，如果天赋较弱的学生可以有机会反击。

导语：数学虽然是公式、几何、线性代数等，但其概念、判断、推理、分析等逻辑关系与学生的大脑思维练习密切相关。 孩子数学不好，不仅是因为他们对数学不感兴趣，还因为他们没有掌握猜桥的大脑思维锻炼方法。

虽然学习数学科目比较“烧脑”，但也是一种很好的锻炼方式。 比如，从小学的加减乘除，到初中以后渐进式的深物枣学。 如果你把数学科目学好，只要你不偏离这门科目，你就不会发现很难找到其他科目。

没有苦心的收获，孩子的逻辑思维能力掌握了多少，数学造诣有多大。

这就是大脑的原因，后天的努力也是一样的。

孩子对学习不感兴趣，不愿意学习，主要是为了培养孩子的学习兴趣，知道数学的重要性。