我们的老师给我们留下了太多的家庭作业

我也是学生，所以我和你一样！

我爸爸说：做你能做的就不做，做不能做的就挑。剩下的你能做的就是模仿你的同学。 这样可以节省时间。

抓住时间写作业，熟悉解决问题的能力，有时间多读书练习，掌握方法。

凡事多锻炼，熟能生巧。

让我们面对现实吧。

有2：1的方法，第一种，和考的同学建立良好的关系，这样不用交作业就能通过考试，他也不向老师汇报。

2、第二种，干脆不做作业，不要怕向老师汇报，顶多变成个老油条，老师给你两下就结束了，早睡早起，照顾好身体，长大后跟老师打架。

我想当年，我是第一种失败者，蜕变成第二种，学生很苦！

呵呵，你们老师想来好你，可是你太过分了，小学生怎么留下那么多作业，你可以跟老师谈谈，或者给校长写个信。

为了同样的命运而在一起！ 摸摸脑袋，我才初中一年级，我没你那么惨，但我也很惨！ 我已经加了你，我们慢慢谈谈

很辛苦，我是毕业班，每天作业很多，要看英文，写书法，哭啊啊啊，想想看。

老师也是为了我们好。

万一我将来成为一名教师。

每个人都这样做。

你是什么年级？？

老师对你好，你写这么多，他要把全班一个一个的换！

哈哈哈，一如既往，同情你。 我们正在一起工作，你知道的。

我也是，但现在就是这样，我没办法，所以我就把它当作正常。

导语：学生上学后一定要写作业，作业量也根据老师的安排规定。 但是，有些学生会抱怨老师留下的作业太多，这个时候他们该怎么办？

其实，学生会抱怨也是一个很正常的现象，大多数学生都会抱怨老师留下的作业太多。 很多学生还是希望老师不留作业，但如果学生抱怨，就应该讲道理。 然后看看作业是不是真的太多了，只要学生能在1、2小时内完成老师布置的作业就行了。

其实不多，但是如果学生要花两个多小时甚至四个小时才能完成老师布置的作业，那一定是给学生带来太大的压力了。 因此，老师也可以有适当的消遣，通过学生写作业的时间安排作业，有时不同的老师在布置作业时会有一些自己的特点，在给学生布置作业时尽量不要给学生布置抄作业。 抄袭是完全没有必要的，抄袭不允许孩子进步，完全是惩罚性的工作。

给孩子布置真正能改善和加强他们所学内容的家庭作业是个好主意，这样您就可以减少家庭作业的数量。

其实，学生在学习过程中最重要的是自己的理解、对知识的掌握和应用。 如果我们盲目地给学生施加太多负担，让他们不停地做题，学生就无法深入理解知识。 而剩下的学生时间也会被占用，甚至占用了学生的休息时间。

因此，要加强对学生负担的监督，使学生有合理的负担。 合理的负担可以促进孩子的进步，但不合理的负担会限制孩子的进步。 当学生能够独立思考时，他们实际上可以取得更大的进步。

第一种态度是接受。 当我们看到老师留下的作业太多时，我们就会产生情绪，对老师有些抱怨，还有作业根本做不完的想法。 当情绪出现时，孩子缺乏行动力，摩擦和拖延的现象更重。

这个时候，如果父母一味催促，是没有效果的。 它可以帮助孩子将家庭作业分成小目标，并对每个目标给予支持和鼓励。 让您的孩子确保一切都可以通过自己完成。

首先，确认工作量是否过大;

其次，联系其他学生的家长，看看其他学生在家庭作业中会做什么;

如果实在很多，就联系老师说明情况，下次少布置作业。

我认为最好的办法是适当减少家庭作业量，这样可以减轻学生的负担。

学会与老师讨论，关注老师的作业，改变学生的心态，让学生明白作业的意义。

为什么老师要把作业留给学生？

首先，我们有一个实际的需要，要保持家庭作业。

高考的接力棒，让我们的孩子不仅学到了必要的文化知识，更肩负起了上学的重任。

一个简单的逻辑是，只有小学成绩好的人才能上重点初中，初中成绩好的人才能上重点高中，高中成绩好的人才能上重点大学。

家庭作业量与学生的成绩呈正相关，如果想提高成绩，保留家庭作业是不可避免的。

记得今年夏天开学后，武汉某小学执行上级政策，不给一二年级的孩子布置作业，遭到家长集体“吐槽”。

很多家长找学校是因为“如果不给学生布置作业，就不能更好地吸收课后在课堂上学到的知识，也无法测试孩子对知识的接受程度，会让孩子落后于别人”，并要求校长给出答案。

于是，有家长自建“名校”微信群，“收集”知名小学家长的微信，组成校际家长群，每天在群里晒作业，互相学习，利用“名校资源”给孩子“增分”。

第二，教师的责任感决定了。

老师的收入和作业量没有关系，他们可能有课费，但从来没有“作业费”，不管剩多少作业，都没有工资。

在义务教育阶段，教师的收入与学生的成绩之间也没有直接关系。

换句话说，学生在考试中表现好坏，对教师本身的利益影响不大。

但老师们知道，要想提高学生的成绩，离不开家庭作业。

他们的责任感导致他们增加工作量并给学生布置家庭作业。

第三，学校有政治表现的要求。

不是每所学校都能承受住来自家长的压力，当家长有需要保留作业时，学校也只能答应。

此外，教师不能有成绩，但领导会要求政治成就。

所以，大多数情况下，学校领导会让老师布置作业，老师只能被动地进行。

家政教师不可能像外籍教师那样拒绝学校不留作业或增加资金的要求。

特别是系统中的教师，无法对领导的要求说不。 作业过多，违反上级政策，作业少，成绩不好，领导和家长不满意，其实是夹板的折磨。

你好，老师给学生谁，一方面是为了让学生巩固课堂上学到的知识。 为了得出推论，你必须学会应用你所学到的东西。 能够掌握这些知识的基本技能。

其次，课后或学校放假期间，学生不要盲目放松自己而不学习，家庭作业可以让学生保持这种良好的学习习惯。

老师把作业留给学生是很正常的。

首先，课堂上教授的知识是理论和思想。 在实际问题解决中需要练习才能掌握这部分知识。

其次，离开家庭作业可以给学生任务，让他们养成课后学习的习惯。

这是在课堂上要学的东西，你要回去做作业来巩固，才能成为自己的知识，这就是老师把作业留给学生的原因，如果老师不给学生留作业，那么学生在课堂上可能就不注意听单词了， 别说在课堂上思考学习的问题了，那么对于他的学习来说，就不会再有相反的话了，那么他的课堂就是流水，那就没有意义了。

为了让学生回家巩固他们当天所学的知识。 否则，很容易忘记，人们的记忆是有规律的，看看下面的图片要记住规律，第一点。

一般来说，作业的目的是巩固学生所学的知识。 同时，因为中国是以考试为导向的教育，归根结底是通过考试来检验和学习的，多做一道题其实就是一个熟悉的提醒。 所以离开你的家庭作业。 希望对你有所帮助。

教师要把作业留给学生，根本目的是督促孩子在养成自主学习习惯之前就去学习，复习通过家庭作业学到的东西，复习没有学到的新知识。

为什么老师要把作业留给学生？ 因为老师今天已经学会了知识，所以他要看看学生是否掌握了，所以他就把作业留给了。 家庭作业留给学生更好地复习。

通过家庭作业，你可以巩固当天学到的知识，加深你的印象。

老师布置作业的目的是为了让学生害怕学习，加深他们的印象，用简单的语言获得真理。

做作业是为了巩固知识，所以不要做作业。

当然，是为了让同学们巩固所学知识，掌握学习方法，另外，还可以配合疫情，让孩子在家有事可做，有知识可学，有技能可增加。

因为老师要掌握学生对知识的掌握程度。

学习是一个动态的过程，每个人的接受能力都不同。

为了保证学生能够掌握所学内容，老师会布置一定量的家庭作业，以检查教学的有效性。

所谓“记性好总比记不好笔好”，把作业留给学生，就是为了让孩子更好地掌握所学的知识。

首先，我担心学生在课堂上听不认真，然后我希望学生能够巩固和掌握课堂上教授的知识，这有利于下一步的学习。

老师晚上留下的作业，不仅能让孩子理解和复习当天的知识，还可以加深和巩固。

家庭作业可以帮助孩子填补他们所学知识的空白，并将知识应用到自己的知识中。

绝对是要复习和巩固当天学到的知识，以免忘记。

及时与老师沟通 作业过多，不会巩固孩子的知识，反而会让孩子做事拖延，导致无聊 厌倦了学校的孩子怎么能读得好？ 换个角度想，你怎么能做你不喜欢做的事情呢？ 说白了，不称职的老师会抄很多作业，因为重点实在没那么多，要多培养孩子爱学习的爱好，多花点时间陪孩子看文学综艺节目，把自己当成一个不懂的人，对孩子在学校掌握的知识提出问题， 如果孩子解释得正确，我们应该夸大表扬，给他肯定，让他有学习的成就感，让他探索阅读的用处，总之，及时和老师沟通，如果沟通不通，建议换班或换学校 我也是两个孩子的父亲 我也经历过很多给孩子做作业， 最后换不了学，现在两个孩子也挺好胜的，一、老四很快就掌握了自己喜欢的东西。

作业是利用知识通过独立思考解决问题，提高学习能力。 伟大的作家歌德有句名言：“一个人独自学习知识的人仍然是傻瓜。

对于中学生来说，知识是认知的结果，技能是训练的结果。 技能是基于知识的技术或过程，也是发展能力的重要因素。

通过课外作业，您可以加深对所学知识的理解。 美国学者里夫在《给学生的建议》中告诫说：“你试着把简单的基本概念理解好，然后做很多练习，包括书上给出的练习和你自己提出的问题。

只有这样，你才能辨别你自己的理解。 “有时候，我总觉得自己听懂了课本和老师里的一切，可是拿起来就做不了作业。 这就叫“见见懂，学了就学，做就犯错”，既不利于把书本上的知识转化为自己的知识，也不利于把所学的知识转化为相应的技能。

学生获取知识的方式有很多种，如听课、读书、作业、考试、实验、参观、参观、劳动、活动等。 学生作业不同于其他方式，它是学生每天必须做的简单的实践活动，自己分析问题并理解它。 通过做作业，学生可以加深理解、理解，增强记忆力，巩固所学知识。 可以检验听课的效果和掌握的知识程度; 知识上的差距是可以识别和填补的。

同时，学生完成的作业为教师提供了教学反馈信息，教师可以通过批改作业、批改作业、有针对性地辅导学生，帮助学生更有效地掌握书本知识。 因此，作业在衔接教与学的过程中，对促进学生掌握知识起着不可或缺的作用。