作为班主任，班上突发事件怎么处理 20

1.这种问题最好不要告诉家长，先单独和他们谈谈，告诉他们学习的重要性，希望他们能互相鼓励，一起努力把学习搞起来，不要太过分阻挠，关键是要讲道理;

2.发挥自己的优势，让他立班最优，在课堂上讨论学习情况，并及时给予鼓励和表扬，慢慢把他的兴趣引向学习;

3.把问题交给全班同学一起讨论，让学生充分表达自己的意见，并提出治疗方案，让学生乐于接受治疗方案，得到最好的教育效果。

1.做一个学生型的老师，和你的学生像朋友一样：

这样一来，同学们就会很放松，虽然偶尔也会不大不小，但早恋还是很容易知道的。 但打架的问题很难，因为学生之间其实比较复杂，比如不敢得罪有权势的同学，所以一般不公开。

2.做一个严格到让人不敢吱吱作响的老师：

一般的黑帮学生讨厌甚至讨厌这种老师！ 但大多数成熟的孩子（从初中开始就很好）会很好地理解这样的老师。 这种老师一般都不怕听他的话，一旦发现孩子打架等事情闹大，影响到全班同学，就不要管他了！

相反，你应该和你的上级讨论并采取措施，你不能因为几个这样的学生而伤害整个班级！

我是顶尖班的学生，我们班上没有这种东西，有的也挺微不足道的！ 因为每个人都有责任心，要考上好课，一定要好好学习！ 我不知道如何在普通课堂上解决它！

我真的很抱歉，但你一定很努力！ 但不仅要和有经验的老师交谈，还要了解学生的心理，其实这个年龄段的孩子是很早熟的，懂的很多，千万不要小看！ 否则，我们将无法做到这一点

不要说“我是老师”。

不要动不动就问父母,,,但是，你可以用父母这个词来吓唬和吓唬，如果你不能，你必须请）。

早恋,,,不能用力烘烤，让火焰燃烧得更旺盛。

同意他（她）和她（他）打交道，但要让他们知道学生的任务是学习，打架,,,其实同学当朋友，没有打架或打架。。。

我是个坏学生,,,你说，我可以说我经历了这一切。

但是，现在，，它已经长大了一点，，关于过去，现在，想想还是有点好笑的，，我觉得,,,经历过的人都更有经验了...... 好吧,,,祝你在工作中一切顺利。

我曾经是一个坏学生，但现在我是一个普通高中的班长,,,我唯一的经验是,,,我曾经是一个坏学生，所以我处理,,,仍然有效3！ #

哦，让我们一起努力吧...... 是我的。

我很想和老师谈谈...... 拜托了，,,-.先生

我有一个非常好的老师。

这是我永远不会忘记的事情。

我上高中的时候爱上了一个男人。

当时，大家对此都非常敏感。

妈妈也察觉到了什么，问他。

他说"你有这么好的丫头，你又很聪明，为什么还怀疑她"

我知道他不想告诉我的父母。

有一次，他让我们一行人出去拔草。

当然，他和我们一起把它拉出来。

然后他慢慢地和我谈起了这件事。

但他并不是故意责怪和责怪我。

我只想像好朋友一样谈论它。

从那以后，我就感到内疚。

成绩飙升。

我承认他对我很好。

因为当时班上还有一对夫妇。

他直接告诉了女孩的母亲。

哪个女孩后来成绩不好。

也怪他。

所以我认为是老师。

最好的解决方案是不要伤害学生。

尤其是弱势学生。

不要告诉父母。

让他们自己想办法吧！

我不喜欢动不动就给家长打电话的老师！ 我们的初中老师总是用这个招数！ 我上高中的时候，老师没有给我父母打电话！ 如果有什么，请单独深入地与学生交谈！ 就是这样！ 毕竟，这是你自己的！ 父母没关系！

当然，主要是教育，主要是道德教育。

相信并尊重学生。

做朋友但有原则，该骂的时候骂，该表扬的时候表扬。

招募同学到办公室交谈。 真心！

如果有小问题，学生可以自己解决，如果有大问题，他们会找校长解决。

没有人关心大问题或小问题。

如果是以前，我会建议你用体罚，但现在社会不同了，改革开放，打电话给父母。

把问题留给孩子的父母。

变化而不惊讶，是将军的作风。

你看过《十八岁的天空》吗？ 推荐你看！ 如何成为现代的“好老师”！！ 你看顾月涛就能明白了。

只是从朋友的角度与他们交谈

建议您阅读一些有关心理学的书籍并与学生交流。

除特殊情况外，班主任一般不会随意更换。

班主任是对班级学生的思想、学习、健康和生活负全部责任的老师，是班级的组织者、领导者和教育者，是班级全体教师教学教育工作的协调者。 他和班主任的区别在于，班主任只负责科目的教学，而班主任全权负责管理一个班级！

正常工作：1学期初制定工作计划，期末写工作总结或经验介绍。

2.做好班级学生情况分析，确保家访率100%。

3.安排座位，安排学生每天值班。

4.竞选班长，积极向学校推荐优秀学生。

5.做好学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。

6.注意学生的卫生习惯，保护他们的视力。

7.建立一支良好的干部队伍; 为了照顾每个学生的成长，我们每两周召开一次班长会议。

8.加强与老师的沟通，做好学生成长资料的收集工作，写好成长记录袋。

9.做好日常清洁、清洁和教室卫生工作。

10.以各种形式组织每周主题班会并制作记录。

11.配合各阶段的中心工作，每期出版一份好的黑板报。

12.积极配合旅部开展各项活动，学校举办的活动要动员学生积极参与。

13. 经常与家长联系并做好记录。

14.做好低年级学生的转化工作，不让任何学生掉队，善于发现低年级学生的每一点进步，并及时表扬，帮助他们建立信心。

15.按时参加每一次班主任会议和每一次班主任培训活动。

16.在学期末写学生评论。

大家都很高兴，一个只跟我们一年，却极度厌恶的班主任被换掉了。 再也不用听这个只有二十出头的女人，像个老太太一样喋喋不休地谈论着狠话; 不用看这张干枯瘦的脸，黑黄黑黄五色的脸，宛如沧桑的月亮。

班主任是数学老师，但她看不起我的能力，以我自己的成绩，每年都能拿到奖学金和助学金。 在我高三的时候，已经确认我有了一个位置！ 可是，我被班主任强行换了，于是回家告诉了爷爷，爷爷利用老同事的关系换了我的班主任。

因为班主任的人品太差，他在班上说调皮的孩子是垃圾，在教师节收到礼物的人会受到特殊对待，不送礼物的人会从孩子身上挑选。 ‍‍

还能是什么，不就是她自己的礼物吗，一个学生的家长给了她一份礼物，让她拖着好好照顾那个学生，然后被其他孩子看到，传到了我们校长的耳朵里，然后我们的班主任就被光荣地解雇了。

我一直是第一名，初中二年级刚开始加入小组时，我以为自己可以当团书记，结果却是老师直接任命的女生是团书记。 连隔壁班的班长都受不了，就跑去告诉校长，校长是她爸爸，经过调查，我们换了班主任。

班主任太过分了，班上的人对她的管理不满，她要东西当个学生的孙子，没事的时候就盲目地唠叨我们，尼玛从失明中扣分，于是全班找年级主任来应对情况。 ‍‍

我的班主任打电话给学生，因为我们班的一个学生在课堂上说话，班主任打了他一巴掌，他让他的父母起诉班主任，然后我们换了班主任。

教不好，这是她自己的业务水平。 上课时，英语发音不准确，很多学生家长不愿意，一致要求换老师，校长把她撤职。

对学生的体罚。 我们以前的班主任太严格了，对他的管理对我们太严格了，经常要求我们惩罚站，其他学生的家长辞职告诉校长。

不是因为自己态度不好，她经常狠狠地骂学生，而且她总是讽刺别人，有些学生家长受不了了，去教育局。

班主任要做的第一件事就是冷静地评估事态的程度和影响，并判断是否需要立即干预。 在第一种情况下，如果教师能够自己处理与学生的冲突，或者可以推迟问题并继续正常教学。 那么班主任就不要马上进课堂，因为这个时候的班级是学科老师，应该尊重老师。

在第二种情况下，如果老师和学生之间的冲突很激烈，班主任应该立即进行干预。 先把学生带出教室，让任课老师冷静下来继续教学，以免影响教学进度。 然后把学生带到一个安静的地方，不要太兴奋。

用平静的语气询问发生了什么事，让孩子在这个过程中慢慢冷静下来。 冲突发生后，班主任不要急于辩解或责备，而应该冷静地面对。 在尊重师生的基础上，要耐心地了解问题的症结所在。

不要急于批评学生的意见，但要让他们知道，分析原因总比互相指责要好。 对于学科老师提出的问题，班主任应该认真倾听，而不是急于为自己辩护。 如果能尊重和采纳学科老师提出的建议和意见; 如果认为学科老师的意见和建议无足轻重，消极对待，不仅会挫伤他们的热情，还会进一步激发原有的矛盾。

课后，学科师生会了解情况，然后处理事情。 下课后，老师和学生都会经历一段平静的时期，学生不会像在课堂上那样兴奋，在老师和学生平等的对话中自然可以发现对与错。 学生最终会明白，老师不是故意找你麻烦，而是你违反了课堂纪律，或者影响了自己和同学，老师会提醒你。

如果学生仍然生气并威胁甚至恐吓学科老师，就要让学生知道这是一种完全错误的做法，并且必须让学生明白，在任何情况下他都不能做任何违法的事情，与学生一起分析此事可能造成的后果， 并让学生明白，在行动之前，一切都应该考虑清楚。

首先去找学科老师，了解情况和冲突发生的原因。 然后去找学生跟学生谈谈他们为什么会和老师发生冲突，然后带同学去找学科老师谈谈，请求学科老师的原谅，为班上其他同学着想，不要为孩子操心。

1.处理突发事件时方法选择的重要性。 2.你不能忽视任何一件小事。 课堂上没有小事，凡事都要知晓。

都要认真对待，多分析，慎重处理，不能简单草率。 3、不要把突发事件当成坏事，而要当成教育的机会，让当事人和全班同学对事件的发生、发展、处理进行教育，帮助他们提高思维，树立正确的是非观，认识到该做的才是正确的。 4、在处理突发事件时，要保持冷静的头脑，深思熟虑，先考虑后果，不知前因。

在你控制之前考虑后果。 5、班级有突发事件是正常的，不要大惊小怪。 学生正处于成长阶段，应该允许他们有问题，没有问题不正常，不能因为学生有过突发事件就被认定为问题学生，这只是他们成长道路上的一座小山。

班主任可以通过正确处理事件并为他们提供适当的指导来帮助他们成长。 爬上山。 6、善于同理心，站在学生的角度看问题，从而抓住机遇，善用突发事件，达到教育的目的。

7、多与学生沟通，与学生做朋友，让学生敢于告诉老师心里的想法，有问题要先和老师沟通，或者汇报，主动找老师帮他们解决问题。 营造和谐的课堂氛围。 减少课堂事故。