操作技能和心理技能之间的异同

操作技能]一般来说，操作技能是指通过学习形成的法律和法律操作活动。操作技能的学习既是身体运动的过程，也是心理加工的过程，但技能学习不同阶段的心理参与程度是不同的。 操作技能的学习不仅需要认知处理和分析，还需要实际协调的肢体运动反应。

操作技能不同于操作知识和心理技能。

操作技能的形成阶段]。

1）操作导向;

2）操作模仿;

3）运营整合;

4）熟练操作。

心理技能的发展包括以下三个阶段：（1）原型取向。 所谓原型取向，就是要了解心理活动的实践模式，了解“外化”或“物化”的心理活动模式或操作活动方案，了解原型的活动结构，使主体知道要做什么动作以及如何完成这些动作，并明确活动的方向。

2）原型操作。所谓原型操作，就是以心理技能的实践模式为基础，将主体在脑海中建立的活动计划计划，以明确的操作模式付诸实践。

3）原型内部化。所谓原型内化，就是将心理活动的实践模式转化为内在思维的过程，从物质的、明确的、形式的形式到概念的、内在的、浓缩的形式。 这个过程可以分为三个小阶段：发声的外部言语阶段、沉默的外部言语阶段和内部言语阶段。

专家心理技能是一种程序性知识（又称操作性知识），是利用概念和规则对外做事的程序性知识，主要用于处理外部信息，如心算、阅读、写作等技能。 心理技能的相关测试点包括心理技能的概念、特征和形成阶段。

运动技能，又称操作技能和运动技能，是通过学习形成的基于规律的操作活动。 写作、步行和骑自行车等技能都是运动技能。

操纵设备的移动技能和徒手技能。 在运动技能中，根据是否需要操纵某些工具，可以分为两种：动作技能和操纵设备的徒手技能。 例如，写字、绘画、打羽毛球、射击、格挡、滑行等，都是简单的运动技能，易于操作乐器，而跑步、体操、唱歌、跳舞等，对工具依赖性较小，属于徒手技能。

类别：连续和不连续的动作技能。 根据动作的连续性程度，动作技能可分为连续动作技能和不连续动作技能。

连续的运动技能长时间完成动作序列，较受外界情况的限制，需要不断调整外部环境，如舞蹈、球类运动等。 不连续的运动技能一般是自我调节的，受外界情况的控制较少，动作持续时间短，如射击、射击等。

区别：活动对象不同，活动结构不尽相同，活动要求不同。

连接：运动技能是心理技能形成的初始基础，而心理技能的形成是基于外部操作技能，然后逐渐脱离外部运动技能，借助内部言语来实现。 心理技能是运动技能的主导者和调节者，复杂的运动技能通常包含认知成分，需要认知者的心理活动的参与。

根据技能的性质和特点，技能通常分为操作技能和心理技能。

1.操作技能。

操作技能又称运动技能和运动技能，是通过学习形成的程序化、自动化和完善的操作活动。 例如，骑自行车、绘画、体操、跳舞等都是操作技能。 操作技能以多种方式表达，但它们都是在肌肉和骨骼运动以及相应的神经系统活动的帮助下进行的。

其特点包括三点：就行动对象而言，操纵技能的活动对象是具有客观性的物质对象或肌肉; 就动作的进行而言，操作动作的执行是通过身体的运动来实现的，这是显性的; 就行动的结构而言，行动活动的每一个行动都必须现实地进行，不能合并或省略，在结构上是性的。

2.心理技能。

心理技能又称智力技能和认知技能，是一种借助内力调节和控制心理活动的经验，是通过学习形成的一种守规律的心理活动方式。 默读、心算、写作、观察和分析等技能。 学生在观察、记忆和解决问题时采用的策略也是不同形式的心理技能。

与运动技能相比，心理技能具有以下三个特征： 对象是概念性的。 心理技能活动的对象是客观事物在人脑中的主观反映，是客观事物、知识和信息的主观表现。

客观事物的主观表述属于主观观念的范畴，因此，心理活动的对象是概念性的。 执行本质上是潜在的。 由于心理活动是概念对象的加工和转化，是在内部语言的帮助下进行的，因此活动的存在只能通过其对象的变化来判断，因此，心理技能是在头脑中进行的，并且是隐含的。

结构小型化。 心理活动不像操纵活动，每个动作都必须实际做出，也不像外部言语，每个字都必须说出来。 由于内部语言的不完整和零碎性，心理行动的组成部分可以被合并、缩写和简化。

结果，心理技能被浓缩了。

3.操作技能和心理技能之间的关系。

操作技能既是不同的，又与心理技能有关。

操作技能主要表现为外显的骨骼和肌肉操作，而心理技能主要表现为内隐思维操作。 心理技能是操作技能的调节器和必要组成部分，操作技能是心理技能形成的初始基础和外在体现的标志。

在学生的学习活动中，不仅要参与心理技能，还要参与操作技能，这往往是这两种技能的有机统一。 因此，在确定一项技能是心理技能还是操作技能时，关键是要确定活动的主要组成部分。

总结。 亲爱的，请稍等。

亲爱的，请稍等。

1.操作技能的活动对象是物质，心理技能的活动对象是坟墓冥想的性质。 2.

操作技能陆王的活动结构是性的，心技能的活动结构是还原的。 早空 3操作技能的活动要求不同（或者操作技能的表现是显性的，而心理技能的行为是隐性的。

答案]：C 这个问题可以用消除法。裁谈会 有两种说法是相互矛盾的，其中一种是错误的。 运动技能是通过学习好灌木而形成的英亩袜子球拍活动的程序化、自动化和完美操作，动作不能组合。