数学是一个有趣的加减法问题，大多数人都无法弄清楚

很容易算错：一个小伙子去店里买了一双球拍，球拍的**是18元，成本是12元，小伙子付了100元，但是店里没有零钱，于是他和另一个人换了50元和50元的零钱，店里拿出82元去找小伙子， 而小伙子结账走后，换钱的人发现那一百是假的，无奈之下，店家只好付给那人一百，那家伙走了，发现他要找的五十也是假的。他知道自己的100是假的，又担心店家会要求他交100元，所以他没有回店，直接离开了。商店实际损失了多少？

除上面提到的假币外，其余都是真钱，假币算0元）让我们一起计算，十个人可能有十个结果。

货币总额：60元。

60元去哪儿了——50元在“爸爸”，4元买糖，2*3=6元给买方。 50+2*3+4=60.

而你计算的公式是54+4,54元是买方付给“儿子”的钱，4元是“儿子”花的钱，4元包含在54元中。

例如，一个湖有 60 升水，54 升水流走，6 升循环流回，60 = 54 + 6，这 54 升水分为两条 50 + 4 条溪流，你用流走的 54 加上 54 的分支，即使你碰巧得到 60， 这是不对的。

**的确，这三个人每人花了18块钱，一共花了54块钱，但54块钱只包括他父亲拿的50块钱和他自己买的4块钱。

房东和我们脑筋急转弯，呵呵，其实第二段是一连串的误导。 54+4的不平等没有实际意义，如果要解决问题，总收入和总支出是否相等。

买方 1 支出 20，收入 2，总支出 18; 买方 2 支出 20，收入 2，总支出 18; 买方 3 支出 20，收入 2，总支出 18; 糖店费用0，收入4，综合收入4; 鱼类家庭支出 10，收入 60，总收入 50。

这样，无论总收入如何计算，都等于总支出，因此在整个货币流通中，没有损失一美元。

这种话题我见过很多次。

原理很简单---三人每人花了18块钱，总共花了54块钱，不能加到儿子买糖果的钱上，但应该是，54块钱中的4块钱是儿子吃的买糖果，剩下的50块钱就是买鱼的真实价格。

刚开始的时候，3个人一共60元，每人还2元，一共6元，鱼居然卖了54元，儿子吃了4元，父亲还有50元。 60＝50+6+4

5.解决问题。 （30 分钟）。

1、学校国际象棋兴趣小组女生18人，比男生少2倍，国际象棋兴趣小组有多少男生？

解决方案：国际象棋队中有 x 个男孩。 答：国际象棋队有10个男孩。

2x-2=18

2x-2+2=18+2

2x=202x÷2=20÷2

x=102，数学考试结束后，李静和张晓婷询问了测试结果，老师对张晓婷说：“你的分数是李婧的7 8。 她又对李静说

如果张晓婷再得12分，就和你的分数一样。 “你知道李静和张晓婷每次考试都得了多少分吗？

1 7 8 = 1 8 12 1 8 = 12 8 = 96 分 96-12 = 84 分。

答：李静得96分，张晓婷得84分。

4、用橡皮泥做一个圆柱形工具，做圆柱体底面直径4cm，高6cm。 如果你做一个长方体纸箱，使橡皮泥圆柱体可以恰到好处地贴合，你至少需要多少平方厘米的纸？

4 4 2 = 32 平方厘米 4 6 4 = 96 平方厘米。

32+96=128平方厘米 答：至少需要128平方厘米的纸张。

5、开学时，学校计划购买630支钢笔寄给学生，这类钢笔统一价格为每支6元。 现在有两家文具店对这种钢笔开展**活动，红叶文具店85折，文风文具店“买五送一”。 请做个“小参谋”，算一算哪家文具店买更划算？

八十五倍=85%=文峰：5 1=6支。

红叶：6元630 6=105组。

630元105 5=525个分支机构。

525 6 = 3150元。

红叶文具店》文风文具店答：去文风文具店购买。

3213元》3150元更合适。

由于 D 点与上半圆上的 da 相切，因此 e 点最接近 b 点 （2-2， 2），面积最小。

然而，当点 D 在下半圆上与 DA 相切时，点 E 距点 B （2+ 2， 2） 的最远面积最大。