每天看书，每天写作，能成为天才吗？

我认为我是个天才——我生来就是有用的！

读书往往可以让你学到更多的知识，也是对自己精神的一种升华，这样当你和别人聊天，面对一些事情的时候，你会比别人知道的更多，多读书拓宽知识面，会让你觉得生活其实很简单， 它还将帮助您提高自信心。

经常写字和练习漂亮的字迹不仅可以培养情操，而且对你的工作有很大帮助（领导更喜欢字体漂亮的人）。

只要你不傻，愿意努力，愿意努力，我想你会成为天才。

不。 那只是一个平庸，或者一个书！

伙计，事实证明智力是有限的。

它只会变得愚蠢。 如何变得聪明...... 心理锻炼！！ 什么是心理锻炼，就是最大限度地运用心灵。 因此，您可以开发新的脑细胞并变得更聪明...... 建议做你的学历等问题。

天才只是神经症的另一个名字。

有两种人：书法家和书。

成为天才意味着什么，你知道吗？ 满足两个条件：1是智商高，120以上，这是必要的; 2. 职业成就（注意，不仅仅是成绩）。 这两个条件是“没有人失踪”。

不一定。 这取决于他或她是否愿意。

如果不是这样，那个人再怎么努力，也不可能成为天才。

不愿意，强求也没用，不好好做，反其反。

每天读书可以增加你的知识，升华你的素养，让你觉得学习是有趣的，这样你就可以学到很多生活和工作的原则。

每天写字可以让你有一手好书法。

但是，每天看书、每天写作就能成为天才的结论，就有点荒谬了。 如果能这样成为天才，那么这个世界就充满了天才，天才二字也不会让人羡慕，高不可攀。

然后它要看看写了什么。

再说了，天才不是天赋吗，后天还需要努力吗？

努力还叫天才吗？

除非你隐藏了“每天阅读，每天写作”的藏身之处。

本报按照教育部主编的新教材的人文题材和语文要素的双行思路编印，内容和形式都进行了全新升级，对不会读、写、读、不试的学生进行治疗。

1.“同步阅读”部分以旁观的形式为学生的阅读提供指导，并落实各单元的学习方法和语言要素，可以检验和巩固汉语课堂的学习效果。 本版块还设置了“我的晨读课”专题栏目，以晨读课为基础，注重学生的语言积累。

2、按照新教材“一文多文”的学习理念，“分组阅读”部分以蔡贞的分读和比较阅读的方法贯穿阅读训练，再结合单元的人文主题和语言元素，在简单和粗俗的课文中背诵新概念、新思想， 使学生在实践有效的训练中提高阅读能力。

3.全新升级的“作业指导”板块，通过**展示、思路引导、思考鲁维图等多种方式进行作业指导，引导学生用好词、写好句子、组织段落，为学生提供写作的脚手架，并提供多篇优秀范文供学生欣赏， 投机、模仿和创新。注重梯子、示范、可操作性，为学生的学写保驾护航。

4.“好书推荐”板块以全书阅读为重点，践行“一书多书”的学习理念，通过共鸣推荐、精彩的片段展示、独特的人物形象分析等，将相关推荐书籍以立体的方式呈现在学生面前，激发学生深度阅读的兴趣。