如何写一篇叙事性文章，如何写一篇叙事性文章

各种论据，各种例子，意思清晰，引用经文，看典故。

如何写一篇叙事性文章如下：

1.把握叙事的“六要素”：

有必要清楚地说明事件发生的时间和地点; 有必要写下事情的经过，因果关系。 一件事离不开时间、地点、人物、事件、因果六个方面。

因此，重要的是要清楚地写下所有六个方面，以便其他人理解您所写的内容。 这六个方面的内容不能死板，而要根据文章的需要灵活安排。

要具体写出虚假派的激烈感情，突出重点。 在叙事的六个方面中，因、过程、结果是构成事物的最重要的环节。 要想把事情写得清楚清楚，就要把这三个方面写好叙述，尤其要把事件的故事具体写出来，选择能突出人物形象的场景，在书中刻画出来，这样才能给人留下完整而深刻的印象。

2.我利用叙述的顺序：

顺序是按照事物发生和发展的顺序叙述事物。 这样写，可以把事情的发展过程、开始和结束描述清楚，桥的来龙去脉可以写得很清楚。 有时间顺序，有的按事物的发展顺序排列，有的按空间变换的顺序排列。

3.请注意，内容为 true：

内容的真实性是叙事的生命保证。 那些不分青红皂白地编造的所谓“感人”故事，只会让读者感到厌恶。 为了显示自己的“高贵”，一些学生一直保留着“助人为乐、希望项目、捐赈灾”的文章。

事实上，我们希望我们的社会充满爱和关怀，但我们不希望我们的文章充满谎言和谎言。

一篇好的文章要满足以下四个要求：（1）有内容，有主题，能清楚地说明作者说了什么，为什么说; （2）有条理，先说什么，后说，多说少说，看是有计划、有目的的。 文章内容有条理，材料选择有条理; （3）措辞一般得体，句子一般流畅，标点符号用得当; （4）字迹清晰、清晰、醒目。

要写的文章内容正确，主题明确。 一个基本条件是要有一定的思维水平。 一是理解事物、辨别是非的能力，以及必要的知识，以及社会生活的知识和文化科学的知识。

我们要有分析和综合逻辑思维的能力，这样我们才能在自己的脑海中正确地反映事物的顺序，然后根据自己的写作目的来选择、组织、安排和表达文章的顺序。

增加输入的强度。 如果你想写一篇好文章，多读书是硬道理。 阅读对你有好处，而且对你没有任何伤害。

第一次，粗略地看一下，大致了解了意思; 第二次，仔细阅读，了解文章的结构，作者的目的，欣赏好词好句; 第三遍，把书中的好字好话背诵抄下来，进行积累。 在思维能力和表达能力相等的情况下，一个一年读50本书的人，肯定比一个一年只读两三本书的人更能写出连贯性和质量更高的好内容，乍一看会有点困难，但其实， 就是每周读一本书。就拿每周读一本20万字左右的书来说，那么你每天只需要读不到3万字，按照正常人每分钟读200-500字的效率，那么你每周只需要每天花1-2个小时读一本书，一年读50本书。

如果你像我一样，如果你有快速阅读的能力（受过“精英快速阅读”的训练），并且每分钟能读两三千字（取决于内容的难易程度），那么每天阅读半小时就足以达到每周阅读一本书的目标。

提高你的分析能力。 不仅数学、物理、化学需要分析能力，写文章也需要分析能力，否则有些事情或逻辑我们根本无法表达或错误。 锻炼我们的总结能力，反复审视，每一件事情发生后，我们回头仔细思考，是否能做得更好，这对我们的表达能力是相当有帮助的。

如何写一篇好的叙事文章？

写作要求清晰具体。 事件的发生，总是与事物的时间、地点、人因、过程、结果密不可分。这通常被称为“叙事的六要素”。

只有把这六个方面写清楚，读者才能明白它是什么。 同时，也要有道理，即通过一件或几件事情来解释一个真理。 在六要素中，原因、过程、结果是事物的主要环节。

其中，“及格”部分是问题的核心，是全文成败的关键。 在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍的问题。 其中一个重要原因是，小学生课文的续读并不感人，也不枯燥乏味。

叙事有两种类型：写作事件和写作活动。

1）如何写东西。

首先是将“通过”部分分成几个阶段，然后按顺序逐层写清楚。 当我写它时，我再写几句“后来发生的事情”，文章会很具体。

二是注重材料的细节，重点关注。 一些重要的过程和场景应该详细描述，让读者有身临其境的感觉。

三是具体写事件中的人物，尤其是主角，他们当时“说了”、“是怎么做的”、“是怎么想的”。

2）如何编写活动活动是有目的的、正式的和面向过程的。你在做什么样的活动？ 为什么举办这个活动？

有眼睛参与活动吗？ 活动的结果如何？ 把一切都写清楚。

写活动也要写清楚“六要素”，写下活动的时间、地点、人物，以及活动的开始、过程和结果。 在整个活动中，不是一个人，另一个是一群人; 他们不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。 写一篇关于活动的记叙文，最重要的特点是要有活动的基本内容、主要过程和重要场景。

聚焦印象最深刻的内容，描述所见所闻、所体验的主要部分，用点与面相结合的方法，不仅要写集体活动，还要写个人代表; 有必要同时写整个场景和典型人物。

写出活动的整个过程，并采用叙述法，即根据活动的顺序，写出活动的时间、地点、人物、过程和结果。

把握叙事、时间、地点、人物、原因、过程、结果这六个要素都离不开;

注意选材，牢记选材的三个原则：“应小而不大，应少不宜多，应真不假”;

在写叙事时，我们也要注意细节，学会合理安排每个部分的比例。 如果我们把不重要的部分写下来，省略重要的部分，那么我们肯定会偏离重点。 文笔越详细不是越好，只要能突出文章的要点，充分展现中心内容，就合理了。

缩略语要简明扼要，总结次要内容，让读者能清楚理解，而不是一言不发。 努力让简短的写作引出详细的情节，突出重点，突出主题，是写好叙事的关键要素之一。

1.按时间顺序书写。

在写人物、事件和场景时，通常按时间顺序叙述它们。 比如在《高大的槐树》一文中，一开始就描述了刺槐树的样子，然后按照“春夏秋冬”四个季节的时间顺序，刺槐树描述了刺槐树给学生带来的诸多便利和快乐。

2. 按照位置变化的顺序书写。

它是按照地点变化的顺序写的，常用于写旅行笔记、参观笔记和活动。 例如，《记金华双龙洞》一文，按照金华市罗甸路上开洞、外洞、洞、内洞的先后顺序，描述了金华市双龙洞的总体情况和主要特点。 再比如《参观人民大会堂》一文，按照“正门、**厅、礼堂、会议厅、出门”，在几个不同的地点进行了描述。

3.按照事物发展的顺序写作。

有些文章是按照事件的原因、过程和结果的顺序编写的。 比如在《中国石头》一文中，士兵们爱捡石头，爱赛石头，这就是发现“中国石头”的原因; 捡石头，洗石头，发现“中国石头”，仔细检查“中国石头”，这就是捡“中国石头”的过程; 战士们喜欢“中国石头”，这是“中国石头”的结果。 这样写，人们可以理解事物发展的各个阶段和来龙去脉。