小学生日常规范的印象，下跪乞求小学生的日常行为准则后阅读后

什么，小学生不用背代码，中学生要背，每个月都要默写，不及格的就要抄！ 而且还是 40 岁！！

太多了，内容太杂了，有些不是每个人都能做到的

关心一切真是令人难以置信！

看完《学生行为准则》，我就知道不能再像以前那样调皮了，要孝敬长辈，见到老师就要敬礼，上午说“老师早上好”，下午说“老师，你辛苦了”，放学时说“再见老师”。 上课不能跑跳，会影响校纪，每天要戴红领巾或挥手，上课要专心听，多举手，不说话，尊重老师的讲课。

我想改掉自己的坏习惯，养成尊重老师和学校的日常习惯。

[十二生肖纯真指数]。

论文应该自己写，这样才有意义。

近日，学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的《小学生日常行为守则》教育活动。 结合这次活动，我仔细阅读了学校发布的《小学生日常行为准则》，发现自己做得好，也有做得不好。

我们不能不每天学习，姿势也很重要。 每天学习的时候，我的腰都弯曲着，手指越过了线。 这违反了《小学生行为规范》第13条，即“坐着、站着、走路、读书、学词的姿势都要正确”。

有一次，我去老家玩，发现那里有黄米、红花、绿叶。 我正要把它们捡起来，心想：它们都还活着，和它们一起玩的时候我不会捡到它们。

这符合《小学生行为守则》第14条“爱护花草木、爱护农作物”的规定。

我要认真遵循《小学生行为准则》规范自己的言行，做一个在德、智、体、美、劳动等方面全面发展的好学生，长大后为社会做出自己的贡献。

满意，不满意，请询问。 纪律和规则在我们的日常工作、学习和生活中是不可或缺的。 许多事实可以说明这个事实，例如排队买票; 在路上行走时遵守交通规则; 即使是我们平时的行为也受到某些要求和约束，否则任何事情都没有秩序。

作为在校学生，我们正处于向社会过渡的时期，有无数的纪律和规则要求我们做什么该做，什么不该做。

但是，如果我们总是在学习和生活的苛刻环境中，我们就很难进步，所以我们要学会克制自己，要求自己，从被动变为主动，自觉遵守中学生的日常行为规范，用它来约束自己的言行。 毕达哥拉斯说：不能克制自己的人不能称为自由人。

我们的自律不是让大量的规章制度来制衡、打败和约束自己，而是用自律来创造有序的秩序，争取在学习和生活中争取更大的自由。

学校上学期成立了自律委员会，督促我们要自律。 它不是一个要求一群学生管理其他学生的组织，而是一个鼓励大家互相监督，做好自律的新学生团体，只是为了保持我们的学习生活井井有条。 作为自律委员会的一员，我相信每个成员都和我一样，希望自己能在自律这方面帮助和服务大家。

当然，要自律，必须有具体的要求。 要配合现在实行的素质教育，提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级、个人有强烈的责任感，能够正确处理日常学习和生活中的人际关系和矛盾。 在学习方面，要独立自主，独立思考，独立解决问题，独立完成作业; 二是要有意识，自觉做好该做的事，包括做好预习复习、课堂用心听、按时完成作业等。

在行为上，要用中学生的日常行为准则来规范自己的言行举止，文明礼貌，爱护公共财物。 在外观上，要用简单、大方、干净利落的服装来展现学生的朴素本质。

我想，如果每个学生都能加入自律者的行列，他们会发现周围的事物和环境都会大不相同。 自律不仅有利于我们现在的学习，而且在几年后，当我们结束学生生涯，走向社会时，我们会发现，它也会对我们未来的工作和社会生活产生很大的影响，因为当我们还是学生的时候，我们有机会在犯错后重新开始，从零开始， 但在社会上，我们必须对自己所犯的每一个错误或错误负责，并承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，自律自律，为现在的学习创造更好的环境，也为今后工作和生活中养成良好的习惯奠定基础。

印象 当然，你写完看完这些规范后有什么感受，也就是说，这些规范解释了什么是房租和昭明的问题，比如要求学生努力学习、守法等等，看完之后，可以说这些规范对作弊的学生有这样或那样的帮助和监督， 归根结底，这是国家对学生的关注。

《中小学生行为准则》是中小学生日常生活中的行为准则。 每个学生都必须遵守它。

今天，我回顾了《中小学生行为准则》。其中，印象最深的是：热爱科学，努力学习，勤奋好学。

读到这里，我不禁想起了波兰女科学家玛丽·柯里，她刻苦学习，永不满足，凭着锲而不舍，经过无数次实验，终于发现了放射性元素镭。 镭是她一生中最伟大的成就，是世界上轰动一时的发现。 居里夫人因其重要成就两次获得诺贝尔化学奖。

回想起来，我通常做得不够认真和努力。 如果你不能做一次，你就不想用你的大脑再做一次。