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1.当 a 或 b = 90° 时,不可能形成一个三角形,其中 a、c 或 b 和 c 都是 (0,0) 点,所以 c = 90°
所以我们得到 c(0,c)a(c,0)b(-c,0) 或 c(0,c)a(-c,0)b(c,0)。
代入 AC +BC+C=0、AC -BC+C=0,前表达式 + 后公式得到 2AC +2C=0,即 AC+1=0、AC=-1
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1.设 x 轴的交点为 a(x1,0)b(x2,0),y 轴的交点为 c(0,c),因为 abc 是直角,那么 a 和 b 在 y 轴的两侧, kac=-c x1, kbc=-c x2, kac*kbc=-1, c x1x2=-1, 根据 Vedr 定理: x1x2=c a, 则 ac=-1;
2.如果原始公式的边都大于零,则 x>0,则 (7x +9x+13)> 7x -5x+13),[7x +9x+13)+ 7x -5x+13)][7x +9x+13)- 7x -5x+13)] [ (7x +9x+13)- 7x -5x+13)]=7x,14x [ (7x +9x+13)- 7x -5x+13)]=7x, (7x +9x+13)=2+ (7x -5x+13),7x +9x+13=4+4 (7x -5x+13)+7x -5x+13, (7x-2) =4(7x -5x+13), (3x+4)(7x-12)=0,解为:x=12 7 或 x=-4 3(四舍五入),x=12 7。
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1. 设 a、b 和 c 点分别为 (x1,0); (x2,0);(0,y1) 则 y1=c,ab 平方等于 (x2-x1) 平方,ac 平方等于 x1 平方加 c 平方,ab 平方等于 x2 平方加 c 平方。
因为 abc 是一个直角三角形,所以 ab 的平方 = ac 的平方 + ab 的平方。
简化得到 x1*x2=-c 的平方。
其中 x1*x2=c a
最后,ac=-1
第二个不会。
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我想我用的是中文。 设置角度 BAC = 角度 DAC。 证明因为角度 bac = dac,角度 b = 角度 d,根据三角形之和等于 180 度,角度 bca = 角度 dca,所以三角形... 省略号末尾的省略号在此问题之后增压。
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∠bac=∠dac
原理:两个角和边相等的三角形是全等的。
有一个共同的侧交流电)。
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图轧链大孙良武。
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我看不清,所以我会再拍一次。
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两者可以分开和1比较,前者较大。
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1、b(x可以是正的,也可以是负的)。
2、减法函数为2k-1 0,所以选择c
3. 在定义字段中,每个选项都会减少、增加、增加和减少,因此请选择 A
4. 偶数函数相对于 x 轴是对称的,因此选择 c
5,(1)1+x>0,1 x>0,即 1 x 1(2)f(-x)=f(x) 所以它是一个偶函数。
方程法:设绳长为x,井深为y
x 2 - 5 = y 和 x 3 + 2 = y 给出 x 42, y 16 >>>More
以下是如何渗透到数学文化中:
数学论证良好文化的历史原理。 中国有着五千年的文明古史,历代都出现了伟大的数学家,如《算术九章》等著作是先人留给后人的宝贵文化遗产。 因此,小学教师在课堂教学中渗透数学文化时,必须遵循历史数学文化的原则,尊重历史,尊重知识,以严谨的态度和对历史知识的理解,将灿烂的数学文化融入课堂教学。 >>>More
我认为,要培养孩子的兴趣,首先要尝试发现孩子的长处,多表扬和鼓励,让孩子在快乐和鼓励中学习,让他觉得自己是最好的,这样学习成绩才会提高,兴趣会越来越浓! 记住,不要让你的孩子气馁!