童谣，字数越多越好，找童谣，10到20字童谣，越少越好

祖国是每个人的母亲。

妈妈是我的妈妈，我奶奶是妈妈的妈妈，奶奶是我爸爸的妈妈。

亲爱的祖国，是每个人的母亲！

他们都称赞我是个好娃娃。

爷爷奶奶年纪大了，弯着腰，眼睛呆滞。

我捶了捶爷爷的后背，给奶奶倒了一杯茶。

爷爷奶奶哈哈大笑，夸我是个好娃娃。

一）（二）（三）。

红绿灯，像妈妈、孩子一样，请注意，小护卫手本事大，行人和车辆一定要听话。 交通安全是需要牢记的。 记住交通规则，红灯停车，绿灯走，栏杆叔叔对我说，放学后排队离开校门，车辆和行人不要打架。

不要越过我的肩膀，不要发出声音，也不要跑。

大马路，就像爸爸，路灯阿姨告诉我的，过马路走人行道，奔驰宝马也靠它。 夜深人静时要小心，遇到红灯就停车，道路不熟悉，地面还是稀疏的，红绿灯，提醒我，绿灯亮了再往前走，开车要小心。 我的眼睛有很多用处，当我遇到一辆车停在一边时，人们给车让路，车使人，睁开绿色的眼睛走路，礼貌地骑车，交通安全取决于每个人。

当你睁开红红的眼睛时，你停下来，尊重老人，爱年轻人，谈论文明。

车撞人，人撞车，眨了眨黄眼，孩子，别忘了，警察叔叔生气了。 告诉大家做好准备！ 牢记交通规则，人人遵守交通法规，孩子们，请珍惜，平安快乐万家。

振兴国家，振兴国家，振兴中华。 生命安全是最重要的。

每个人都遵守交通法规，努力做一个小安全卫士，做一个小卫士。

四）（五）（六）。

小孩子，年纪小，你拍一个，我拍一个，我是小市民，交通法规，要记住，走在右边是最重要的。 遵守交通规则，时刻记住，走路时，靠右走， 你拍两张，我拍两张， 闯红灯时不要走，人行道，***，绿灯来红灯停，绿灯是保护者，过马路，小心， 你拍三，我拍三， 骑在路上没有人， 斑马线，看清楚， 不要把头伸出车外， 安全隐患要消除， 红灯、绿灯停车， 你拍四，我拍四， 过马路是麻烦的根源，黄灯，别担心， 学生不要在路上玩耍， 人命是儿戏， 在路上，不要玩，你拍五，我拍五，路口有很多情况，你不能跑，慢慢走。左过马路再过右过马路， 车辆要慢转弯，转弯前，手势，你开六枪，我开六枪， 酒后驾车一定不能，不要急转弯，不要用力，酒后驾车会造成事故， 十出事九病，遵纪守法，文明自明， 你拍七，我拍七， 在人行道上过马路，安全法，牢记。

未满十二岁，不能骑车，可以平安回家。

你拍八，我拍八，并排骑手不拉，你拍九，我拍九，翻过栏杆丢了性命，你拍十，我拍十，大家服从路，开心出门，开心归来，时刻牢记安全。

好孩子，谈谈环保。

废纸，不要乱扔。

保护环境很重要。

有垃圾，分类很好。

旧瓶子和罐头，有奇迹。

回收是一笔财富。

写童谣实际上是写简短的口语化儿童诗。 一开始写童谣肯定很困难，但当你熟悉雪孝由纪时，就会很简单，写作的过程应该是先把握主题，先确定主题，然后再创作内容。 文字要求不高，只要描述一下你的想法就行了。

要想写好童谣，平时要为越来越多的空前蚂蚁积累一些素材，童谣就在里面。

容需要与生活联系在一起，多关注生活中的小事。

关注生活、做生活的人，人生的范围很广，所以有很多题材可以写成童谣。 例如，走在上学的路上，你可以写下你的心情：早上天气好，鸟儿在叫。

我背着一个小书包，走进了这所大学校。 学校环境优美，心地乐。 走在路上，看到繁忙的车辆，你也可以这样写：

主干道宽阔平坦，红灯站，绿灯线。

可以模仿，刚开始的时候，我们一定很难写童谣，这个时候，你可以学会适应和模仿别人童谣的格式。 比如一年级有一篇课文叫《比尾巴还大》，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特征，所以可以把题目改成《比耳朵还大》，读成：谁的耳朵更长？

谁的耳朵短？ 谁的耳朵像扇子？ 兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像香蒲。

通过此更改，您仍然可以获得与原始文本相同的 Youyouyan 果实。

在家长和老师的帮助下，由于学识有限，学生在创作童谣的过程中会遇到很多困难。 这个时候，不妨请父母和老师帮忙一起创作。 因为他们的生活经验比你多，语言词汇量比你多。

3.运用逻辑、因果等思维方式，让童谣更有条理、更有连贯性。 4.

结合生活的现实，使童谣更具实用性和教育性。 5.注意押韵和节奏，让童谣更悦耳动听。

6.利用游戏玩法和互动性，使童谣更加有趣和引人入胜。 总之，写童谣需要丰富的想象力、生动的表现技巧和深厚的文化底蕴，才能写出生动有趣、富有感染力的童谣。

强大的国防，保护边疆，船只出海港。 生活旺盛，小康，扶贫济困，家乡开裂。 科技强，争光辉煌，高铁火箭真是多样多样。

年轻而强壮，雄心勃勃，复兴和追梦。 童谣特点： 1、童谣内容贴近生活与自然，内容简单，思想简单。

2、童谣内容丰富，想象力丰富，趣味十足; 整篇文章短小精悍，结构合理。 3、童谣语言活泼，韵文丰富，朗朗上口。 童谣应该是禁忌，不能写长。

春风吹拂，柳树飘飘，清澈的河水是一面镜子，笑容在梳理，绿绿的，绿的。 “柳树”短短几句，春袜的风光就展现在人们眼前。 童谣创作的主题要紧贴日常生活、时代特色和热点事件，紧跟时代精神，确保主题健康振奋人心，传播正念正能量。

1.找朋友：

寻找，寻找，寻找朋友。

找一个好朋友。

敬礼和握手。

你是我的好朋友。

2.揉肚子，开个小铺子，卖油醋 3小老鼠走到灯台前，偷了油吃，也下不来。 喵喵喵，猫来了，咕咕咕滚下来。

4.火灾事故预防性很强，没有灾难就很难避免健康。 防止暗火，保持警惕，**隐患无害。

5.禁止存放易燃产品和汽油燃料容器。 电炉油炉煤气罐，正常使用是没有荒谬的。

6.大头，大头，不用担心下雨，人有伞，我有大头！

一行换另一行。

岳父，眉白，拳打脚踢，大喊大叫。

冬天来了，喜鹊打鸣，雪花像鹅毛，松树和柏树绿油油的，梅树和水仙开得好。

河流和湖泊结冰，成千上万的树木正在枯萎。 北风呼啸，雪花翩翩起舞。

大头，大头，不用担心下雨，人有伞，我有大头！

小老鼠，去灯台，偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了，咕咕咕滚下来。

熊猫宝宝，走路摇晃，翻筋斗给你看。

找个朋友，找个好朋友，敬礼握手，你是我的好朋友。

爷爷留着白胡子，爸爸留着黑胡子，我还是个小婴儿，现在我没有胡子。

小蜘蛛拉着银丝，织网，把丝连接起来，抓到蚊子就吃掉。

童谣是：

《打山曲》《赶马曲》《小河流水》《米都山歌》《大河涨水沙浪沙》《十姐妹》《猜曲》《绣荷包》《蝴蝶泉》。

有个美丽的地方》《大理姑娘》《跟哥哥》《山歌》《龙灯调》《月光下的凤尾竹》《跳月》《七彩云南》《深爱》。

童谣的特点

童谣内容丰富，想象力丰富，趣味十足;整篇文章短小精悍，结构合理。 孩子对周围事物的了解还比较简单，仅限于口耳相传，所以童谣的长度要短小精细，结构要简单而不复杂。

常见的童谣一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。 就每个句子组成的单词数而言，有三、四、五、七和杂项。 三字句、五字句、七字句是基本句型。 短小精悍，自然易学。

咕噜咕噜的小袋鼠。

跟随红旗。

伙计们，数一数。

判决是二、三、四、五。

手拉手，谈互助。

唱着歌谣，一行人冲向毕。

竭尽全力走复兴之路。

燕子来了，张开翅膀，带着红旗飞翔。

星星说，你真棒，燕子点点头，轻声唱歌。

歌唱复兴，歌唱梦想，敢于在风雨中翱翔。

花儿美，阳光明媚，红围巾飘飘，胸脯飘飘。

人生的纽扣要扣好，要勤奋学习，爱思考。

一起奔向复兴之路。

童谣的特点

首先，它朗朗上口，易于理解; 强调节奏和韵律。

二是有趣、好玩、对孩子有意思;

三是讲究押韵。

素材的积累 要想写好童谣，通常需要积累更多的素材，童谣的内容需要与生活挂钩，多关注生活的点点滴滴，从生活中寻找素材，并记录下来这些素材，可以直接用在写童谣的时候。 许多人觉得童谣很难写的很大一部分原因是他们找不到材料。

口语化 写童谣时，语言要口语化、通俗、押韵、朗朗上口，节奏感强，适合孩子边做游戏边唱，加深对他和荀勋的记忆，这种贴近生活、简洁易懂的淮童谣更有利于快速传播。