如何更有效地组织小学三年级的数学教学？

表扬安静的学生。 如果他不安静，就把他赶出去或打电话给他的父母。 跟他讲道理，说你的辛苦，他的失望。

如果纪律紊乱，表扬一些做得更好的学生，哪怕只是一点点好。

如果出现混乱，课程将停止，直到没有人发言，演讲者将受到严厉的惩罚。

加强教学的组织，使学生养成良好的学习习惯、、、

我也是一名小学数学老师。 我个人认为，班上可以培养几个小老师，首先，这些小老师素质强，学习成绩优异，在班上有一定的威望。 让他们主导学习，不如让老师指导学习。

老师只起一定的指导作用。 真正把课堂交到学生手中。 学生教学生，学生自己也体会到老师的困难。

其实，要想有好学习成绩，主要有两点，1：课堂上讲究听，听不懂就问老师。

2：勤奋，勤于动脑筋，勤于做运动。 不要整天只想着抄袭。

在这种情况下，很难不提高你的学习成绩......

PS：我什么时候变得这么认真了？ 汗汗...

有很多方面，比如班级的规则，班级的文明，班级。

我认为应该有一些有趣的游戏，或者可操作的活动，让学生有事可做。 新课开学的时候，要告诉同学们，我们会有比赛或者小测，成绩高会有奖励，相信他们一定很有动力。

我使用的最有条理的教学方法是小组评价，口头激励，表扬和奖励最好的小组。

激发学生的学习兴趣、师生互动、价格，适当鼓励！

我国明代教育家王阳明也说：“今天教孩子，会让他们趋向于受到启发，心里快乐，他们的进步会来自雨春风，沾满了树木，自然日会越来越大，越来越多，如果霜冻剥落， 生意会低迷，白天会枯燥 良好的课堂氛围，像雨春风一样，学生往往会受到鼓舞，心里是快乐的，进步是不可避免的;为什么教师需要不厌其烦地组织和控制课堂，维护课堂纪律和秩序？

如果纪律混乱，我们的老师在六年级仍然使用口号，他们非常安静。

要抓住典型，搞好思想工作，以身作则。