你在初中学过重力吗？ 你在学习重力之前学过重力吗？

不同地区的教材不同。

初中教的万有引力只是比较浅。

直到高中，我才深入到高中。 它涉及圆周运动公式和引力公式的综合问题。

这是初中所没有的。

初中只是随口提了一下。

大约有 5 页的内容。

我在八年级时学习过它，但它相对较浅。

是的（我可以保证我的生命）。

我们在这里学到了，但不同地区可能不同，有些地方需要高中。

不。 我只学会了牛顿第一定律。

初中二年级时，我开始学习重力的基本入门。

正式学习从初中三年级开始。

我在八年级时学过它，看来它仍然领先。

这只是对导致重力的概念的简单提及。

我没有详细说明。

我学会了，至少我学会了，呵呵。

在惯性参考系中，物体所承受的引力是万有引力的一个组成部分，高中教科书力学部分讨论地球上物体的重力变化时，首先，**重力**根据万有引力定律，地球表面的引力为f gmm r 2， 其中 m 代表地球的质量 由于地球在不断自转，地球上的所有物体都随着地球的自转绕着地轴匀速运动，这需要向心力， 这种向心力的方向是垂直于地轴的，其大小为 f mr 2 其中 r 是物体到地轴的距离， 这是地球自转的角速度，这种向心力只能来自地球的引力f对t

上面的讨论是选择地心作为原点，坐标轴指向恒星的地心-恒星坐标系，这是一个比地球惯性系更精确的惯性参考系大量的观测和实验表明，对地球表面附近的许多现象的研究，在相当高的实验精度范围内， 可以近似地认为地球是一个惯性系，但是在物体的重力和引力关系的情况下，由于地球的自转，地球并不是一个精确的惯性系，而是一个非惯性系

2.在非惯性系中，物体上的引力是引力与离心惯性力的合力 m的质量将质量为m的粒子点挂在细线末端，相对于地球静止，以地球为基准系， 离心惯性力必须考虑它是由三种力作用的，即线的拉力t、地球的引力f和离心惯性力f m 2r是地球自转的角速度，r是粒子到地球自转轴的距离，这三种力是平衡的， 而三个力的合力为零 从重力的定义 g mg t 中可以看出，该方向与拉力 t 的方向相反 可以看出，粒子的引力 mg 为

没学会 1初中时，我学的是重力，而不是重力。

2.高中生在必修课 1 中教授物理引力，在必修课 2 中教授引力。

万有引力定律是高中教授的。

初中的知识没那么难，就是学电学、光学、力学等，万有引力定律会在高中一年级学习

亲爱的小玲梦川，很乐意为您解决问题

诺初中是重力，不是重力。

引力是指地球的接近程度，广义引力取决于相对论（主要是因为我懒惰）。

在狭义的重力中搜索条目！

万有引力定律。

Bai 是解释物体之间相互作用的万有引力定律。 这是物体（粒子 DAO）由于其引力内部质量而产生的相互吸引定律。

万有引力定律由牛顿于 1687 年在《数学原理》上发表。 法律规定：

两个物体之间的引力大小与两个物体的质量的乘积成正比，与两个物体之间距离的平方成反比，与两个物体和中间物质的化学性质或物理状态无关。

它由公式表示为：f=g*m1m2 （r*r） （g= 可以读作 f 等于 g 乘以 m1m2 除以 r 的平方商。

更严格的表示形式是向量形式，如下所示：

其中：f：两个物体之间的引力。

g：万有引力常数。

m1：天体 1 的质量。

m2：物体 2 的质量。

r：两个物体之间的距离。

有质量的东西很有吸引力，质量更高的东西更有吸引力。

很高兴知道这一点。

任何物体都会在地球上受到地球的吸引力，因此每个物体都有引力。 这就是所谓的万有引力定律。

首先，牛顿的万有引力理论并没有被完全驳斥，而是仅限于其应用范围，即在宏观低速的情况下。 在这种情况下，牛顿理论的准确性就足够了（想象一下海王星是如何在草稿纸上发现的？ 没有必要使用更精确但太难的爱因斯坦理论。

其次，万有引力理论的表达非常简单直接，即简单的代数计算，而把这个理论教给初中生只需要学生有距离和质量的概念。 但是，如果你想谈论广义相对论，要求通常并不高：高级代数、微积分、微分几何、张量几何、闵可夫斯基空间、时空规。

你以为一个初中生能理解这些东西吗？ 即使是学习物理的大学生也不一定懂......

宏观条件，牛顿定律仍然有效，恰好我们处于所谓的宏观世界。

可以这样理解，明明电视剧的名字叫《我的前半生》，却被**叫了《我的前半生》。

事实上，牛顿力学可以看作是相对论的简化版本，这在很大程度上是正确的。

对于人类这样的低智商生物来说，先学牛顿力学，再学讲义相对论，更接近真理，是一种教育手段。

啊哈哈，恰恰是广义相对论被推翻了。

你会测量自己的身高吗？ 你需要使用纳米吗？

引力通常是指任何两个有质量的物体之间存在相互吸引的力（即使在我们两个之间，但是我们的质量太小，距离太远，所以被忽略），对于粒子点（粒子是一个只有质量而没有体积的点， 它是一个理想化的物理模型） 引力 f=g*m1m2 （r*r） （其中 g 是万有引力常数，相等，m1 和 m2 对于要研究的两个物体的质量是闭合的，r 是两个物体之间的距离） 对于不能被视为粒子的物体，被研究的物体只能分割成无穷小的碎片（当然， 不是用刀），每一小块都可以看作是一个粒子，然后用公式一点一点地找到它，然后把所有的力都加起来（放心，我不会要求你要求考试）这大概是学来的还不错。

力气很大，没必要总结，只要知道用的时候，就要生活，学会用力，急着多用力有什么用，还不如彻底了解。

正学习力：浮力、压力（固体、液体和气体）、重力、摩擦力（阻力）提到（用于两力平衡、三力平衡等）力：支撑力、拉力、牵引力，其他：磁力、电力。

基本上都是在初中三年级的书本上，初中二年级都是关于电的。

4大力分别是：1、万有引力、2、电磁力、3强相互作用、4弱相互作用初中阶段34、暂不涉及。

重力为1，其余为2 例如：摩擦力、弹性力、浮力（升力）、压力与相互作用力、平衡力。

它们只是一个概念。

这不是一个特定的角色。

这里不描述两者之间的异同。

这一切都在教科书中。

努力学习。

物理很有趣！

重力摩擦。

弹性浮力（升力）。

压力磁力是初步的。

要执行力分析：

一般来说，重力的计算通常与匀速圆周运动有关。 主题的背景通常是一颗星星或人造卫星。 对于恒星，首先画一张图来确定谁围绕谁旋转以及旋转中心是什么。

可以建立这个方程：恒星之间的引力=在匀速圆内运动的恒星上的向心力。

有时三颗恒星围绕同一个中心旋转：引力被分解，向心力在圆心方向上提供。 对于人造卫星，通常考虑：

重力、重力、向心力。 对于地球表面（赤道附近）的物体，有引力=（近似）引力。 因此，公式 gmm（r 的平方）=mg 通常用于计算 gm=gr（平方），并且这种替换不需要标题给出引力常数和中心恒星的质量。

许多计算需要设置一个小对象 m 来计算 gm。 然后计算其他情况，例如人造卫星。 引力 对于地球上的物体来说，它的一部分提供围绕地球旋转的向心力，另一部分充当重力。

关于万有引力的计算，看几个典型的例子问题，可以摸到旁路，方法比较简单。

当涉及到概念问题时，您应该仔细弄清楚原理并理解它们。

事实上，关于万有引力的一章的很大一部分专门用于对以匀速圆周运动运动的物体进行力分析的实际应用。

在你做之前说三遍：牛顿我爱你。