南果先生的性格，性格，南果先生是什么样的人品

在古代，齐国君主齐玄王爱**，特别喜欢听笛子，擅长吹笛子的乐师有三百人。 齐玄王喜欢活泼，喜欢作秀，总想在人前表现出君王的威严，所以每次听笛子，总会让这三百人一起为他演奏。 南国先生听说了齐玄王的这个习惯，觉得这是个赚钱的好机会，于是就去找齐玄王，吹嘘自己

王爷，我是有名的乐师，听过我吹笛子的人没有动过，连鸟兽听了都会翩翩起舞，花草一听都会随着节拍震动，我愿把我的特技献给王。 齐玄王听了很高兴，没有商量，很爽快的收下了他，把他放进了三百人的吹管里。 之后，南果先生就和三百人一起给齐轩王玩了，享受了和其他人一样的优待，他非常得意。

其实，南果先生说了一个弥天大谎，他根本不会吹笛子。 每当演奏时，南果先生都掺在队伍中，吹笛子，摇身子就摇身子，摇头摇头，脸上装作情绪激动健忘的样子，一副和别人一样玩得很尽心尽力的样子，实在看不出什么破绽。 就这样，南郭先生日复一日地靠着被骗过日子，白白拿到工资。

但好景不长，几年后，爱听合奏的齐玄王去世，儿子齐王（闵）继位。 齐王也喜欢听笛子，但他和齐轩王不同，认为300人一起吹太吵了，还不如独奏悠扬悠闲。 于是齐王下达命令，让这三百人好好练习准备，他会让这三百人轮流吹笛子，让他欣赏。

乐师们知道命令后，都积极练习，想大显身手，唯独只有不分青红皂白的南果先生，焦得像火锅上的蚂蚁，不停地担心。 他想了想，觉得这次不能混了，只好连夜收拾东西逃走。 像南果先生这样，不学不成饭的人，靠骗吃，可以骗一会儿，但骗不了一辈子。

假的就是假的，到头来逃不过实践的考验，被揭穿和伪装。 要想成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练出强大的真功，才能经得起一切考验。

南郭先生是个小偷，贪财。

没有力量，在混合水域钓鱼。

类别： 社会文化.

不过，换个角度或者说在别人眼里，南郭先生还是很“能干”的。 齐玄王喜欢吹笛子，又擅长排场，所以他的大乐队有300人。 他曾经要求300人为他吹笛子。

有个南国先生，虽然不会吹笛子，但是他看到了这个机会，于是去找齐玄王，请求加入笛子。 齐玄王收留了他，给了他高薪，还把他放进了笛子大队。 - 看看郭楠先生非凡的勇气。

南郭先生知道，喜欢排场和环境的人越是上当受骗，阵型越“热闹”，就越能利用漏洞。 齐玄王善于倾听，也没什么不对。 可是他动不动就要300人一起去，进场不考，这是他的错，这不就是他自己的漏洞吗？

南国先生从宫棚的盛况和热情中，看穿了齐玄王骨子里的巨大喜悦和喜悦。 最令人惊奇的是，对吹笛一窍不通的南果先生，竟然能够牢牢抓住机会，一举混入宫笛乐队吃吃喝辣食，刚刚爆发出一种新的“黑帮”用法，其示范意义不容小觑。

南果先生不懂得吹笛子，每次吹管子，他都混在队伍里，假装和管子在一起，日复一日地混着，从来没有出现过问题——一个好的南果，在业务这么强的专业技术部门，能混得这么好， 堪称千古第一演技。没有精湛的演技和一套娴熟的“混”技，他南果能在一大群专家学者中装出圈内人，一招不漏，不露出丝毫破绽？ 或许，有些人已经看清了南果先生的庐山的真面目，但南果先生却用他完美的生活艺术成功地解决了问题。

无论哪种情况，南国的演技和混世之才，都是历代独一无二的。 如今，各机关各部门“久有茶、有烟、有报纸”的“黑帮”，可能都是南国的后人，但他们的混杂才能，至今还没有见过超越祖先的人。

谁知，齐玄王去世，祁闵王继位的时候，祁闵王和玄王的脾气是不一样的：他不喜欢听大家一起吹笛子，他想请吹笛子的人一个一个地吹给他。 南国先生得到消息后，迅速偷偷地逃跑了。

他一看风向不对，立刻溜走了，而南国在关键时刻的果断选择，也显示了他非凡的品质和天赋。 如果换成一只不知风向的傻鸟，恐怕会被齐民王以“欺负王罪”的罪名摘下！ 至于有人批评南果先生没有采取防范措施，尽快安排好更理想的撤退方式，虽然话说得对，但毕竟没有人有一双背眼，对于南果来说，这算是一时的聪明无知了。

题目：**中国笑裤课的情感态度和价值观引导。

何轩轩，高中生。

简介：学生认为郭楠老师很聪明的课堂案例，就是在课堂上思考学生情感态度和价值观的引导。

正文：本周作文课上，我们选取了《不分青红皂白的填词》中的郭南老师作论文，同学们展开了热烈的讨论，发言积极，但有两个同学称赞了南郭老师的聪明才智：南郭老师提前领悟了齐玄王的好音乐，并借此机会融入了乐队， 而当他到达喜极的齐玄王时，竟然能够机智地逃脱，多么善于观察，善于表演，敏感机敏！

听到这话，我大吃一惊，但此时下面却响起了一阵热烈的掌声，我陷入了沉思，这是错误的观点，草图不止一个，可以肯定的是，一些本来就缺乏自信的同学受到了影响。

我们课堂的高层次目标是情感态度和价值观的目标，它不仅指学习兴趣和学习责任，更是一种积极的人生态度，一种现实的科学态度，一种宽容的生活感受; 价值观不仅强调个人价值与社会价值的统一，而且强调科学价值与人文价值的统一，人的价值与自然价值的统一，使学生树立对真善美价值的追求和人与自然和谐相处的可持续发现理念。 高中生正处于人生观、世界观和价值观的形成期，我们的教育将是学生人生的基础，同时，我们培养的学生性格健全，生活态度良好，这也是我们作为老师最大的幸运。

面对上述课堂情况，我摒弃了先表扬题的套路，不管是对是错，直接指出学生对价值的看法是错误的，题的原则不能含糊不清，面对是非，学生必须有明确的判断标准。 有的学生不服气，我说，南果先生很聪明，可是他差点给自己带来死亡，而不是光明幸福的生活，你想这么聪明吗？ 同学们似乎明白了什么，聪明是用来创造美好生活的，如果聪明被聪明误认为聪明，那就不能称为真正的聪明。

当然，学生的价值观教育还有很长的路要走，但我们可以从课堂入手，首先要建立和谐的师生关系，让学生感受到老师对他的关心，鼓励学生在课堂上畅所欲言，让学生在平等的师生对话中充分暴露自己的真实想法， 让学生在反思中探索，自我纠正思想认知偏差。其次，可以给学生一些**来传播积极的社会能量，比如“感动汉字”，让学生在直观的情境中感受真善美，坚持正确的价值观，把握正确的人生方向。 第三，指导学生注意周围的事物，感受周围的触感。

南果先生的解释是，南果是神父。 它经常被用来比喻一个没有才能并占据自己位置的人。 《晋书柳薇传》：弘扬德的作风不成立，不改法，那么南国先生的弟子们就要上朝堂了。 ”

词分解 南果的解释南边的外城。 《湘宫十八年》：

济海，焚烧永门、西国、南国。 宋苏轼的《五人分韵写五人南漂流诗》：“南国青友跟着颜谢摩卡，北窗回躺下等习颜。

清宋婉《张友良的话金陵傅先生的解释》一般用在男人的姓氏之后，是一种习惯性的礼貌表达，对杜先生来说，称呼别人的丈夫，或者称呼别人自己的丈夫，在过去，被称呼为会计负责人的人在公司里， 梁先生，从前，他被称为讲故事、面对面、算命、风水的专业人士，对老人的尊称算命先生。

一个没有才能的人的隐喻。

成语来源：《晋书刘威传》：乔碧璐 “弘德之风不立，虐法不改，那南国先生的弟子就上朝了。” ”

成语例句：我们不能像“不分青红皂白”那样向南果学习。

语音：南果先生的同义词：南果氏是假扮人的人的名字。 郭，外城墙，南国，即导城。 祭司，有品德有才，没当过官的人，南国，请为王吹笛，宣王。

南国先生的闽清反义词：贝国先生《汉诗传》卷九年，北国先生却楚壮王未聘。 《后来的韩书书传，方书传，辽甫》记载，廖甫觉得父亲是受法丧的。

成语语法：更正式; 作为主语和宾语; 贬义。

受欢迎程度：常用成语。

感情。 颜色：贬义成语。

成语结构：部分形式成语。

生成年份：古代成语。

英文翻译：南城退休学者

拼音】nán guō xiān shēng Interpretation]是隐喻一个没有才能的人。

示例：如果我们盯着开头看，我们就无法学习郭楠先生那是很多馅料。

回泽镇同义词]南国诗诗.

相关]“郭楠先生”。