做课堂笔记的几种好方法是什么？

课堂笔记。 学生在 45 分钟内只能记住 75% 的课程，如果他们在 10 小时后参加考试，则只能记住 48%。 如果做课堂笔记，恰恰弥补了这个缺点，听课的效率大大提高。

好的记忆力总比糟糕的笔好“，这证明了在课堂上做笔记的重要性。

但是，课堂笔记不是死记硬背，而是应该在理解的基础上记录下来，很多学生都犯了这个错误。 那么，你如何做课堂笔记呢？

1.教师的要点和难点。

2.课文的大纲、课文的大致思路、老师写的课文中心（老师说的话不能准确写出来，只要粗略记录下来，意思正确即可）。

3.记住疑惑。 这种疑问可能被老师忽略而你不理解，也可能听不见，你应该在课后主动请老师回答。

记笔记的一些技巧：

1.常用词可以用符号表示，可以节省时间。

2.单词要松散地记住，这样便于纠正。

3.笔记应分为正页和侧页，通常为7：3，以便于修改。

4.使用不同颜色的笔进行记录，通常为红色和蓝色的笔，不要使用铅笔进行记录。 用蓝色的笔记住一般的东西，用红笔记住公式等关键点。

5.写得快，看得清楚。

有了这个，你将能够成为一名优秀的学生。

有很多孩子在课堂上根本不做笔记。

你如何看待这个笔记？

首先，一定要有适当的时间做笔记。 1、老师在黑板上写字时，一定要抓紧时间快速背诵。

2.老师讲重点内容时，要挤出时间速记简洁，此时的前提是要认真听老师讲课，而不仅仅是背诵，要理解老师讲的内容，这样才能方便课后复习和重新整理笔记。 3.下课后赶紧补记忆。

第二：在更大、更厚的笔记本上做笔记。 笔记本是一个学期知识的总结，需要保证笔记本记录一个学期的知识点，以便于复习。

第三：格式要求。 对于单元名称，每个知识点应以序列号排列，例如123。 学会用不同颜色的笔来记录和标记关键点。 这样可以一目了然地了解您录制的内容。 字迹要清晰，段落要工整。

第四：内容要求。 不仅是老师课堂上黑板上的板书内容，讲解知识点时也会举例说明，重点记住那些容易犯错、容易测试、难点的要点，反复强调的知识点一定要背下来，方便课后复习。

笔记不是老师给你的任务，而是你学习的工具，用好的笔记学会整理总结，不断完善笔记，不断复习复习笔记中记录的学习内容。 一步一步地，把你的笔记内容变成你自己的。

做课堂笔记，首先要跟上老师上课的节奏，把老师讲课的要点写在课堂笔记上。 在上课节奏较快的情况下，可以先把知识点简单写下来，课后再补充知识点。

2.在写课堂笔记时，可以使用不同颜色的笔标出知识点，突出重点，也方便复习。 可以用红笔把关键点记回凳子上，这样不仅课堂笔记美观大方，而且有记忆点。

3.你也可以把老师强调的知识点折叠起来，在做课堂笔记的时候留下记号，这样以后复习时就不会忘记知识点。

有几种方法可以做课堂笔记：

1.学会用符号做笔记。

做笔记时，在课本上标上一些自己习惯的符号，比如三角形或五角星表示重点，问号表示疑惑，箭头指向相关内容，双横线表示关键句子等，这样就可以省去文字，再看一遍就更清晰了。

但符号不能处处做，一定要有选择地做，否则就没有意义了，做就等于不做，也会让丛岩班变得拥挤混乱。 结果，在复习时，你不能立即认识到关键点，当你重新阅读时，就像是破码，而不是复习。 你如何选择做什么和不做什么？

在把段落或结构整体掌握后，根据自己的理解和老师的解释进行标记。

2.注释或摘要，简明扼要的语言。

随时写下学习经验或老师在书中提到的要点和难点，如原文顶部或后面的空白处、字里行间、最精妙的地方、最精辟的地方等。 这种记笔记的方式简单方便，边看边听讲，对以后的复习和巩固有很好的提示和指导作用。

当你记录时，你可以用自己的话简明扼要地表达你的想法。 在简短但有意义的短语下划线，而不是在完整的句子下面，并保持你的笔记简短而切中要害。

同时，快速做笔记，不要为了做笔记而做笔记，不能花一整天的时间做笔记，要先学习，掌握大局，然后简单做笔记，再学习下一部分内容。

3.交叉引用方法。

将相似或相关的内容连接起来，形成一个系统的知识体系。 例如，如果您发现第 46 页的内容与第 28 页的内容相关，您可以在相应位置画一个向上箭头，并写上“类似于第 28 页的视图”字样; 然后转到第 28 页的相同位置，并画一个向下箭头，上面写着“类似于第 46 页”。 这样，这两个想法就会在你的大脑中连接起来，在你复习的时候也会紧密相连。

4.注意区别。

书中标注的“你”与复习时的“你”是不一样的。 随着你知识或经验的增长，你在10月觉得重要的东西可能会在12月被掌握，不再是重点。 所以，不要只是通过标记或记录来学习，要区分并标记你已经知道的东西，或者专注于需要进一步复习的东西。

1.记住框架大纲。

教师在备课时会列出大纲，讲课时会在黑板上列出课程的重点难点和框架，这些大纲的内容就是课程的主要结构和主要知识点。

2.记住困难的问题。

听讲座时，难免会有自己看不懂的东西。 可能是知识点，也可能是解决问题过程中的某个步骤，在课堂上深入思考已经来不及了，所以可以及时写下自己不理解的问题，这样就可以在课后问问同学或老师，彻底理解问题，达到真正理解和掌握的目的。

3.背诵法法。

重要的解题技巧、方法和思路有利于提高解题水平，因此对老师在课堂上讲到的解题方法和思路的分析也要及时写下来，以利于课后消化和复习。

4.记住错误并反思。

学习中犯错误是不可避免的，所以可以把自己犯的错误写下来，并记下错误的原因，并用红笔标记出来警告自己。

5.总结总结。

在一节课结束时，教师会对课程的主要内容、要点和难点以及各部分之间的联系进行总结，并写下每节课的总结，这将有助于更好地掌握基本概念、公式、定理和知识之间的联系。 此外，老师的课后总结，一方面是“续”：总结这节课所学的内容，另一方面是“启发性”：

布置预习任务或指出下一堂课要学习的内容，并做笔记提前明确目标和任务，为预习做准备。

1.在教科书上做笔记。

1）符号注释。就是在书上做记号，指出要点，提出问题，引起注意。

学生可以选择一些自己熟悉的符号，例如使用“ ”或“！！ 标明关键词和句子，用“？ “表达怀疑等。

当然，也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，比如用红色标出关键点，用黑色表示疑惑。

最好在做笔记之前先通读整个内容，对难点和要点有一定的把握，这样才能准确地做到。

2）注释。它是在书的空白处写下要点、问题或一节的补充。

例如，对数学定义、定理、公式的理解以及对某些问题的解决方案的推广。

评论笔记应参考教师的板书或解释，并且应有选择性、简洁和清晰。

2.如何在笔记本上做笔记。

1）每个科目都有单独的笔记本。有的学生记笔记很随意，今天用这本，明天用那本; 今天的笔记本，明天的笔记本，甚至一个笔记本都有语文、数学、英语等各种科目，最后的笔记乱七八糟，在复习的时候，影响了学习效率。

因此，选择一个更厚、更耐寒的笔记本，并妥善保管以备复习。 理想的笔记应该格式良好。 右侧用于做笔记，左侧用于表示值得注意的点，强调要点等。

2）用于课堂笔记的纸张应在每页上留有一定的空白，不要用一整页填满一页。

建议将一页笔记分成两部分，最好是垂直线格式。 左边占 1 3，右边占 2 3。 较大的一栏包含老师所说的话，较小的一栏包含您自己的想法和问题。

两栏的内容之间应该有对应关系，即老师的内容和你认为应该在同一条线上的同一章的内容，这样便于比较和复习。

建议使用活页纸：

活页不仅适合中文和综合科目的积累，也适合不断补充新知识，增补笔记; 也适用于数学、理科等思考科目，新思路、题型相似、痛点和解决问题的突破不再局限于原有的试卷局限。

我的建议：其实我觉得我不想让老师一边说一边背，所以听就不好了。 我曾经听过和背诵，但我什么也没学到。

尤其是上小学的时候，因为当时比较小，反应可能不快，到了上大学的时候，一般都是看的，像上网课一样，你只要快速截图就记住了。 ）

这是我的建议，希望，谢谢。

记住关键点，比如在数学上，背公式和一些难的例子，用中文，你会写下容易出错的知识点和单词，用英语，你会写下那些语法和单词。