生活小贴士故事板手稿，索要关于校园生活的故事板手稿

不明白你想说什么。

我参观了清华大学，并拍摄了一段视频，大约10分钟。

这个我不知道，但我必须依靠自己来学习。

其实是有模板的，就看你的镜头想体现什么了？

脚本。

由许多不同镜头的字幕组成的脚本称为情节提要。 因为它用于导演和拍摄，所以也被称为导演的剧本或工作台。 故事板脚本一般采用**的形式，格式不同，有的详细，有的省略。

如表2-1和表2-2所示

编写故事板的主要任务是将文学图像转化为视觉图像。 它要求导演和摄制组在仔细分析研究文学手稿和相关素材的基础上，通过影视手段，能够将稿件中的生活场景、人物行为和人物关系具体化和形象化，使这一切在银幕上都能看得见、听得见， 并赋予影视教材独特的艺术风格。

故事板手稿的准备是以文学手稿为基础的，但绝不是文学手稿的简单分解，而是复杂细致的艺术再创作，直接关系到影视教材的成败。

镜像编号。 指示拍摄次数。 编号大多按照手稿情节发展的顺序排列。

在拍摄过程中，导演经常会把场景的相同镜头拉出来一起拍摄，场景记者只需要记住镜头编号。 在后期剪辑中，可以根据这个镜头编号找到某个场景的镜头，方便影片的拍摄和剪辑。

镜像位置。 一个经常出现在导演故事板剧本中的术语，它是一种处理方法，表示每个场景（也称为场景）镜头的距离和接近程度。 在“场景”栏中，导演会指出“中景”、“远景”、“特写”、“特写”等，作为拍摄过程中如何处理镜头的提示。

长度。 故事板中使用的术语，表示拍摄镜头所需的电影米数（电影故事板中的几米、十几米甚至几十米）。 在电视故事板中，长度被时间取代，时间是拍摄一个镜头所需的时间（秒、几十秒甚至几十秒）。

箱。 电影中木材的最小计算单位。 有一次，薄膜的长度以英尺或米为单位。 16 格是一英尺，52 格是一米，其余的英尺和米用网格表示。 为了准确指示镜头的长度，有时需要指示帧数。

绘制框架。 在电影拷贝上每个静止的时刻都有连续动作的小**称为帧。 简而言之，帧是胶片上的静止图像。

电影摄影机的正常速率为每秒 24 帧。 根据这个计算，一部一米长的电影有 52 帧，而一部通常运行一个半小时的电影大约有 130,000 帧。 每部电影都由许多帧组成。

镜头笔记本。 它也被称为脚本的完成。 是对影视教材制作中每一个镜头的准确简洁的记录。

在形式上，它与故事板脚本非常相似，并且还采用了**，逐一指定每个镜头的内容。 不同的是，故事板手稿是未来影视教科书的思路，但在实际拍摄过程中，原有的假设往往会发生变化，镜头文字记录是影视教科书完成的记录，准确记录了每个镜头的空间、场景、拍摄方法、 每本书结尾的长度、镜头数和长度，最后是影视森林桥教科书的总镜头数和总长度。

镜头编号：即镜头的序列号，根据电视教科书中的镜头顺序用数字标注。 它可以用作镜头的代号。

摄像机编号：现场拍摄时，通常使用2-3台摄像机同时工作，摄像机编号代表此镜头拍摄的是哪台摄像机。 当使用两个或两个以上的摄像机拍摄前后镜头时，镜头连接起来，两个镜头立即由专用动作机进行现场。

场景：有远景、全景、中距、特写、特写等，代表不同距离被拍摄的对象**。 能够根据教学内容的要求，对对象的整体或部分进行突出。

技巧：电视技巧包括镜头在拍摄时镜头的移动技巧，如推、拉、抖、移位、跟随等，以及镜头画面的组合技巧，如分割画面和健康控制画面等，以及镜头之间的组合技巧，如切换、淡出、 溶解、圈入、圈出等，一般在故事板稿件中，在技能栏目中只表示镜头之间的组装技能。

图片内容：用文字解释拍摄的具体图片。 为方便起见，推、拉、抖、动、跟着拍摄手法也结合本栏目中的具体图片进行说明。

有时它还包括组合图片以覆盖bisui的技术，例如将图片分成两部分，或者将对象在屏幕上抠像以创建某个图像。

评论：与一组镜头相对应的评论，必须与图片紧密对齐。

音效：指示相应镜头中使用的效果。

**：指示内容和**的开始和结束位置。

注：方便导演做笔记，导演有时会在此栏目中写下拍摄地点和一些特殊要求。

我不知道如何在场景中绘制故事板，但它涉及场景，我必须绘制摄像机位置。 更难依靠！

文字稿是编写故事板稿件的基础，需要认真学习并与编辑沟通，以彻底理解和把握以下问题：

1.教学对象：明确教学对象是撰写故事板稿件的前提，导演在必要时应进行实地考察，了解学生的生活经验和实际知识水平，使稿件中介绍的知识与所选图像能够符合学生的实际情况。

2.教学目标：明确学生通过学习这本电视专项教材达到哪些教学目标和要求，掌握了哪些理论知识，培养了哪些能力，形成了哪些思想和感受。

3.内容的深度和广度：明确教材中应包括多少知识点，哪些是知识渊博的，哪些是技能的，哪些是重点和难点，并适当把握内容的深度和广度，使其符合教学对象的培养目标。

例如，在“熔融与凝固”部分，学生通过海波的熔融和凝固实验了解物质状态的变化，固液态称为熔融。 掌握结晶物质具有一定的熔点、凝固点，熔点与凝固点相同。 重点是观察和记录海浪的融化过程，并绘制融化曲线，知道融化过程需要吸收热量。

凝血过程是非聚焦的。 只有通过讲解，讲解凝固过程，让学生知道晶体也有一定的凝固点，熔点和凝固点是一样的。 凝固过程应放热，省略该过程。

为什么熔化应该是吸热的，凝固应该是放热的，没有介绍。

4.结构特征：了解稿件用什么样的结构来组织和表达知识，结构的特征是什么，并考虑如何在故事板中体现和加强这些特征。

或者在不合适的地方进行调整。 为了更深入地理解稿件的精神，还需要深入研究其他相关材料。

1.课程大纲和教材：

进一步明确教学目的和教学内容，参考教材结构，以及引用的实验和材料。

2.课程教材教学指南：（教学案例）。

这类材料对教材的内容分析和教学方法有一定的指导意义，可以使故事板的编制符合教学原则和方法，提高教学质量。

3.类似题材的影视资料：

了解这些材料可以让您从他人的长处中学习，并发现一些有价值的材料，这些材料可以用作现成的视听材料。 比如《初中物理》系列指的是动画版的《初中物理》，《初中物理物理实验技巧》指的是北京视听教育中心的《初中物理实验》。 1.

听讲座：听老师的讲课会激发你利用电视的优势来设计镜头，使剧本更加逼真。

2.召开师生讲座会：讨论课题的要点、难点、教学方法、学习方法，请他们对课文稿发表意见，共同研究课题，集思广益电视教材的构思和设计，为故事板稿的创作奠定基础。

只有 50 枪？ 例如，你写了一对恋人，他们同意去某个地方约会，而一位同事描述了他们在同一时间所做的事情，直到他们到达约会对象。 最后，来到眼神交流的甜蜜微笑的尽头。

故事板都是现存的手稿，然后根据手稿故事板，你把故事简单讲一遍，如果你不明白，我就给你写。

电视教科书的“文字剧本”是制作的基础，为导演编写“故事板剧本”提供了依据。 在编写故事板的过程中，导演应该做以下工作：