职业结构理论与过程理论的区别

职业管理理论起源于美国，最早是以“职业指导”的形式发展起来的。 职业指导是指由专业机构进行咨询和指导，帮助求职者确定职业方向、做出职业选择、寻求职业发展的过程。 他是美国波士顿大学职业管理理论的创始人。

帕森斯教授。

1908 年 1 月 13 日，帕森斯创立了波士顿职业局，并于 1909 年 5 月出版了《选择职业》一书。 随后，职业管理理论受到前苏联、日本、德国等国家的重视和尊重。 自20世纪60年代以来，职业管理的理论和实践得到了大力发展。

90年代中期，它由欧美国家传播到中国，并被人们广泛接受。 代表性职业管理理论的历史演进大致可分为四个阶段：（1）职业选择理论 职业选择理论是指通过了解一个人的“人格特质”和不同职业的需求和“类型特征”，根据个人的职业期望和兴趣来选择自己的职业。

该理论进一步分为以下两种类型：1职业-人匹配理论.

该理论由“职业教练之父”帕森斯创立，也被称为特质因素理论。 帕森斯在他的《选择职业》（1909）一书中认为，一个人的职业选择应该考察三个因素：一个人的爱好、价值观、能力、资源、限制等; 不同行业的工作性质、要求、成功因素、优势和劣势、薪酬水平、发展前景和机会; 两者的协调和匹配。

从此，“岗位匹配”成为职业指导中永恒的核心理念，被广泛应用于人们的职业选择中。

目前，世界上比较成熟和应用的职业规划理论主要有三种：霍兰德的职业兴趣理论，强调兴趣和职业的匹配，迈尔斯-布里格斯的人格理论，强调职业和人格的一致性，埃德加·沙因的职业锚理论，强调价值观、能力和兴趣的整合， 甚至个性。

根据中国职业规划师协会的定义，职业生涯是一个人的职业经历，是指一个人一生中与职业相关的所有行为和活动，以及相关态度、价值观、抱负等的持续体验的过程，以及改变职业和职位，实现一个人生活中的工作和理想的过程。

个人的人生目标是多种多样的：生活质量目标。

职业发展目标、外部影响目标、人际环境等社会目标......整个目标体系中的因素相互交织，职业发展目标在整个目标体系中占据中心位置，而这个目标的实现直接引起成就感和挫折感、快乐感和不快乐感的不同，影响生活质量的遗憾。

个人规划：个人职业规划。

它不是一个简单的概念，它与个人所生活的家庭、组织和社会有着密切的关系。 随着个人价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都或多或少地发生了变化，所以这又是一个动态的过程。

对于个人来说，职业规划的质量将不可避免地影响整个人生历程。 我们常说的成功与失败，无非是既定目标的达成，而目标才是成败的关键。

1.理性决策理论——源自经济学的决策理论在职业发展中的应用，认为职业规划的目的是培养和提高个人的决策能力或解决问题的能力。

2.职业发展理论——是从发展的角度进行职业选择的过程，研究个人职业行为、职业发展阶段和职业成熟度的职业指导理论。

3.心理发展理论——运用精神分析的方法研究职业选择的过程，认为职业选择的目的是满足个人需求，促进个人发展。 心理发展理论主张，职业指导应侧重于“自我功能”的提升，因为如果个人的心理问题得到解决，那么包括职业选择在内的人生问题都可以在没有额外指导的情况下顺利完成。

4.人职匹配理论——认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，某些人格特质与某些社会职业有关。 每个人都有机会选择适合他或她特点的职业，这可以通过客观手段来衡量。 职业指导是帮助个人找到符合自己特点的职业，从而实现人与职业的合理匹配。

霍兰德的类型理论、明尼苏达的职业适应理论、舒伯的职业发展理论、帕森斯的特质因素理论、克鲁布尔兹的职业行为理论、鲍丹的心理动力学理论等芬恩的职业锚理论，以及美国心理学家维克多·弗鲁姆的职业动机理论。