紧急寻找像《生命之林》这样的哲学历史故事

所有众生都是平等和相互依存的。

要充分发挥主观能动性，凡事从实际出发，详细分析具体问题，分析整体与部分的关系。

10.生命之林。

1.《生命之林》的文字讲述了玄奘在方丈的指导下，放弃了去偏僻寺庙的想法，决定在法门寺献身苦修，最终成为一代名僧。 告诉我们，“一个想成为人才的人。

人不能远离社会群体，就像一棵大树一样，你不能远离森林。

2.玄奘：又名唐三藏，是唐代著名僧人、宗教活动家、旅行家、翻译家。 著作包括：

唐朝西域传说。 唐三藏是中国古代四大名著之一的《西游记》中的人物。 另外三部著名作品分别是：《红楼梦》、《三国演义》和《水浒传》。

“森林”是自然界中社会群体的隐喻，作者用这个和另一个来支持这种含义。 “生命”一般是指生物体的移动能力，本文中用“生命”来修饰“森林”，指的是森林具有强大的生命力，即具有生存和发展的能力，没有生命的森林必然会失败，只有森林的生命力才能使每个成员茁壮成长，并最终在竞争中取得成功， 作者以此为标题，意在告诉我们，要想成为人才，就不能离开这个竞争激烈的社会群体。

4.理解正文最后一句：最后一段起到总结全文，指出文章主题的作用。

5、在《水深与龙》的文中，“水深”是法门寺的隐喻，法门寺是香火盛盛的著名庙宇; “龙多”是法门寺的隐喻，法门寺聚集了来自世界各地的许多著名僧侣。 在羊群中站得高高的：就像站在羊群中一样，在文本中，它指的是在远离羊群的灌木丛中高高耸立的松树。

6、文中有人劝玄奘的话用一句谚语来概括：宁做鸡头，也不愿做牛后。

南洋青年作家李雪峰的散文作品《母亲的贺卡》入选新加坡华文教材，这是他继《母亲的贺卡》《像茶一样漂浮的生命》《高贵的秘密》《尊严是财富》入选河南省中小学中文教材之后的又一殊荣，也是南洋作家作品首次入选国外中学教科书。

《母亲的贺卡》是李雪峰于1998年春创作的散文作品，发表在《深圳特区日报》上，先后被《读者文摘》《青年文摘》等数十家报刊选用，后被河南省教育厅选入《汉语阅读》二年级; 他的另一篇哲理散文《浮茶》也入选了汉语阅读三年级第一卷。

李雪峰现就职于西夏县文联，是河南省作家协会会员。 近10年来，他出版了1000多部文学作品（第一部），总字数超过200万字，并获得了50多项国家、省、市文学奖。 去年，李雪峰被全国发行量最大的杂志《读者》列为首批“全国百位作品使用权签约作家”，是我市唯一的《读者》杂志签约作家。

2 有必要产生“一个人想成为人才的人不能远离社会群体，就像一棵大树不能远离森林”的哲学。

3 生命的意义在于充实地生活，而不是长寿。

谁能说得更简洁？ 要想成为栋梁，就不能置身事外，就算从人群中脱颖而出，也可能成为柴火，关键是要看自己生活在什么样的群体中。 方丈带着玄奘去看那棵树的时候，首先看到的就是乱七八糟的树枝，只因为离那群人很远。

从方丈的话中，玄奘明白了什么？ 你意识到了什么？ 9-11

投影显示最后一段。 一起读 玄奘领悟......刘在法门寺苦修，终于成为名僧。

6.再浏览一遍课文，也许还能体会到很多，同学们浏览。

蜡烛火焰和太阳到底有什么区别？

用烛火燃烧自己来照亮别人，是一种奉献，而阳光灿烂，净化一切众生，是一种奉献。

投影呈现：“......思考。。。。。。”

同学们，你们想做蜡烛还是太阳？

你有好志，玄奘也想当太阳，历史告诉我们，玄奘确实已经成了一个净化众生的和尚。

7.显示玄奘的信息。

9.文章写完后，玄奘确实留下来了，他遇到了劝他离开法门寺的人......继续。

继续沟通：我不能离开这个群体，我不能孤单，我想留下来，这个时候，玄奘很坚决的对这个人说。

3.布置家庭作业。

1. 完成补充练习。

2.写日记，谈谈你的收获。

板书设计：10、生命之林。

郁郁葱葱的森林和郁郁葱葱的群体。

法门寺水深龙二人组比赛。

后记：教学中的文本细读，不是逐字逐句、逐句分析解释课文，而是以学生自己的心灵为触角，与课文碰撞交流。

《生命之林》一文讲述了玄奘在方丈的指导下，放弃了去偏僻寺的念头，决定投身于法门寺的苦修，由此产生了“想成为人才的人不能远离社会群体”的理念， 就像一棵大树一样，他无法远离森林”。一个人只有在竞争激烈的环境中才能成为人才，这显然是不够的！ 我们还必须考虑：

难道每个进入法门寺的修士都能成为一代高僧吗？ 显然，僧人云集的法门寺，只是为玄奘的成长提供了良好的环境，玄奘能否成为一代修士，也要看他有没有远大的抱负和艰苦奋斗的精神。 当然，遇到像文中方丈这样睿智的向导，会帮助玄奘成功。