高一如何评价作文？ 如何评价高中作文

1.明确写作和评估的要求。 1.复习本文的要点：（1）写什么？

2）怎么写？2、了解作文评审要求： （1）寻宝：

找出文章中写得很好、值得学习的亮点。 （2）挑选：挑出作文中需要改正的部分，并提出修改方案。

每个学生都认真研究了范文进行评价和批改，真正懂得了如何评价和修改同学的作文。 3.组内相互评价：以学习小组为基础，对学生的作文进行主要评价，用于本作文的训练。

温馨提示：可以从文章中心是否清晰、选材是否合适、细节是否合适、结构是否完整、文笔是否感人等方面做出合理的判断，然后对结果进行评价并撰写评论。 四、鉴赏之作：

每组选出1-2篇优秀作文，仔细评审，写出推荐理由，准备全班交流。 汇报和交流的演示形式：我们小组推荐的最佳作文是选读的作文（ ） 1 .

2 建议的理由是： 3 其他团体的意见： 5. 对错误的咨询 1.以小组为单位，筛选作文中的错别字并一起修改，整理出不流畅、不足、冗长的句子，一起修改。

2. 在小组中，从两个学生作业中选择一个来修改论文中的不足之处。 汇报和交流的演示形式：我们小组评审的论文是第一次阅读时选择的论文。

2 我们认为，本文的缺点是：

我们的修改建议是： 3 其他小组的意见： 6.总结印象 你从评估和评论其他学生的论文中学到了什么？

最好根据自己作文的实际情况，谈谈一些具体的收获，形成书面文字，写在下面。 描述描述：：：1 此教学模式应与相应的教案结合使用。

2 教师应在课前准备范文进行评估。 3 学生在上课前应做好充分准备。 4 教师在上课前必须全面了解所有学生的作文。

如果你想评判别人，你可以从你的写作方式、你描述的方式开始。 是否突出了文章的主要思想，思路是否清晰，文笔是否美观。

这取决于他的论点。 是否流利和有说服力。

叙事文章取决于他的描述、心理描述、动作描述、外表等。 还有多余的部分是否自然，是否突出了中心。

是你要评判别人吗？

过去，我们的作文指导课仅限于谈论作文要求或炫耀一个好的作文，一切都是肤浅的。 最近，我观摩了一堂名为《高三作文组织材料思维训练》的中文老师作文指导课，真的受益匪浅。

这位老师布置的作文是关于亲情的，这是一个陈词滥调的作文题目。 但要写新奇并不容易。 在《理解你》的曲调中，老师先说了一段抒情的引子。

然后，老师抛出一个问题：“亲情”和“四厘米”是什么关系？ 问题一出现，脑子就飞快转了起来，很快就引起了同学们的好奇心。

随后，师生们开始齐心协力，共同撰写优秀作文《被偷走的四厘米》。 更有创意的是，老师**采访了文章的作者**。 老师问了一连串的问题，比如“你是怎么想到写这样一篇文章的？

为什么要省略“奶奶帮你洗衣服”和“奶奶为你做饭”这样的细节？ **，小作者一一解答问题。 他不仅把写作思路说得很清楚，还说了一些写作方法，比如“一些不够新颖的情节可以删掉”。

其实，从面试中得到的东西，都是老师们经常说的，都是陈词滥调。 然而，通过以这种新颖的方式表达它，并在学生的嘴巴的帮助下，我不知道效果会得到多少程度的改善。

受此课程的启发，我想分享一些我自己的思考。

1.欣赏奇怪的作文，从优秀的作文中学习。

这堂课，老师发了一篇优秀的作文《偷来的四厘米》，同时用小**还原了写作过程。 这样，学生就会知道他们真正缺少什么。 此外，拿你身边学生的优秀论文比了解**范文更有吸引力。

展现出优秀的文笔，对年轻作家来说也是一种莫大的鼓励。 因此，我们需要让学生在作文课上更多地展示自己。

2、注重思维灵感，写出精彩文章。

我们学生的作文需要有一定的“套路”。 当然，我所说的“例行公事”是指写作时的思维方式。 在课堂上，教师应该讲如何复习题目并提出想法，如何组织材料并在材料中做出权衡，以及如何概述作文框架。

具体方法是先介绍每种思维方法的要点、基本原理、应用原则和操作方法，然后结合实例（包括题目、命题、材料等）进行示范性指导，然后通过具体的实践，让学生了解各种思维方法的精神本质和应用技巧。 当然，这个过程是有一定实现方法的，这门课上的“采访年轻作者”是一个非常有效的方法。

你好！ 我是山东的学生，今年刚考完高考。 通常我的论文分数在 50 到 55 分（满分 60 分）之间，所以我希望我的分析能对你的写作有所帮助。

我不知道你是北方还是南方的候选人，不同地区的论文评分标准也不同。 如果你是南方候选人，文章应该更具创新性和突破性。 由于我的省高考作文比较注重思路和风格，只能从风格和布局方面帮大家分析一下，敬请见谅。

1. 举个例子。 我发现你文章中使用的例子比较“陈”，属于一类情况。 高考其实是想让考生用到的。

第二类和第三类的例子（每个人都知道但很少有人想到的例子，而且人们不太了解）。 第一类案例可以使用，但只需要一笔，第二类和第三类案例需要自行累积。 比如这个话题，用墨子的“同时代的恋”比用孔子的“礼”好。

2.文学风格。 讨论不是简单的推理，它必须经过润色。 比如，加一句“尊敬礼人把连宝林的心结化为脖颈处的两条泪线，化为两虎危机，化为军民合作的黄金之旅”，是不是更好？

3.结构。 段落之间缺乏凝聚力，因此需要过渡。 例如，要连接古今的例子，可以用“看古今中外，看五千个中国国家，无数事实已经证明了这一点”。

全文一般由古到今，由浅到深，从个人到集体。

4. 复习主题。 你应该注意，材料的重点是尊重他人（尤其是对弱势群体），你文章中的第一个例子是尊重自己，第二个例子不是尊重弱势群体，这在复习主题方面不是很好; 以后一定要多加注意。

一点忠告：上面网友对你的批评其实比较有道理，你不会觉得有太大的压力。 最重要的方式是问老师，老师给你的建议是最有针对性的。 祝你的论文进度好运！

我只想说还不够，你的文章不好看，错误太多，这是考场的禁忌。

从文章的结构来看，它相对清晰，但是你的段落有问题，这让人感到困惑。

从语言的角度来看，你的语言有点生硬，我感觉看不出你思想的深度，而且应试作文很功利，你要想着评分老师想看什么，他自然想看看你的文艺，但这一切都是为你的思想服务的， 所以你的文章没有写出你对这个问题的感受足够深刻，太肤浅了。

另外，你的语言读起来很笨拙，而且有很多病态的句子。

由于这些原因，你的论文不成功，你可以注意到你的其他论文一定有这个问题，这些都是你写作的坏习惯。

以上只是我个人的感受，可以再问老师，会得到更准确的答案。

要想提高作文，就不能着急 高考作文有高分模型 找一些你所在省份的高分看看 学习别人家的结构 另外，要多读书，让语言软化，减少病态的句子 仅此而已。

多读书，就像你喜欢什么一样，武侠、青春、科幻都无所谓，学会用其中的句子（多读一点，不用背诵）不一定痴迷于名文。

例子生硬，语言搭配不是很好，缺乏自然感，说明你想写得好，但一贯用好的词句不会给你的作文加分。

多读散文，写句子生动，研究文章的段落布局。

这篇文章是跑题了，应该是平等而不是尊重。 一开始，最好不要使用已经形成的排名，这是一个很大的禁忌。 最重要的是不要跑题！！

路过这里，看样子你应该更生气了，孩子，这对你来说不是打击，这44分比较公平，你也是高中生，写作的感觉和初中生一样，叙述平凡不成文，例子陈旧， 而且主题鲜明，但感觉文章的组织有点乱，看开头，太陈词滥调了，老师本来就没有好印象，想法也不错，不让人眼前一亮。文章没有亮点，老师怎么能给你高分？ 多积累，说实话，你的道路远比别人难，这个时候应该不会到了这个水平，建议你和老师预约好好深入交流，不然高考比较危险。

老师改作文的时候，主要看字，开头和结尾，不需要说台词，不是你可以一下子练习，但一个好的开头和结尾才是关键。 本文开头，你用了四个相同的句子结构，用对比的气势来吸引老师的意识是好的，但是两三个就足够了，太多的字会给人一种冗长和混乱的感觉，在说话的逻辑上。

其次，你的例子有点陈旧，不能给老师一种吸引眼球的感觉。 你应该看看更新更好的例子。

此外，如果你不把例子摊开，你将无法把它们拿回来,!! 记住，只要把重点说清楚。

最后，祝你在高考中取得成功！！ 1

我现在在手机上看不到它，但我明天会看到它。 你很用心，一定会进步的，别担心，看看同类优秀的作文，对比一下你就会明白了。

1. 新颖的观点和独特的见解。

2.卷面整齐，无钩子或擦拭。

3.措辞准确，文笔流利。

我是中文老师，相信我的愿景，呵呵。

1.主题是健康的、积极的、有深度的。

2.材料的选择新颖，具有一定的思想价值。

3.结构精致，思路清晰。

4.有文学的光辉。