图形动画设计制作简介

本书共六个单元，精心整理了平面动画制作的知识点，借助四个实例，运用任务指导和项目教学的方法，从动画场景的绘制到最终动画的合成，从简单到困难，详细讲解了平面动画的制作原理和技巧。 主要内容包括：Flash和动画制作、组件、场景和按钮、声音处理和导入、简单的动作脚本应用、组件和Flash的综合应用。

本书中的例子都是作者的创意，通过实例带到教学中，将知识点、技能、创意设计融为一体，旨在提高学生的知识应用能力。

在人才需求方面，动漫产业链下游员工与前端人才需求的比例影响着动漫毕业生的就业机会。 动画就业市场的人才需求缺口近40万。 包括动漫产业链中大量下游相关员工在内，约有10万人直接从事动漫产业链前端人才需求，其中人才短缺可分为以下六大类：

原创故事人才、动画软件开发人才、3D动画制作人才、动漫产品设计人才、游戏开发人才、动漫游戏营销人才。 我国动漫教育基本走在产业链前列。 动画专业培养的毕业生大多是从事动画制作的人才。

这样一来，动画专业毕业生的实际就业水平只有10万左右。 因此，动画人才结构的单一性成为影响动画毕业生就业的重要因素。 从岗位类别来看，动漫专业教育指标滞后于技术更新速度，导致动漫专业就业市场对人才的需求出现缺口。

动画专业的就业岗位分为彩色、中画、原画、故事板、模特、编剧、导演等。 随着影视技术的发展和3D技术的兴起，包括3D造型、影视特效等岗位。 这些岗位是动漫专业教育的指标，动漫专业培养的人才必须贴近这些岗位，这样动画专业毕业生才能获得更好的就业机会。

如果这些人才的发展跟不上技术进步的步伐，就会产生这种人才需求缺口。 当前，我国动漫产业发展良好，动漫产业是朝阳产业。 动画设计课程的毕业生可以在广告行业、电视、电影、电影包装、游戏、动画公司等领域从事职业。

动画设计专业的学生可以担任动画师、平面设计师、美术师、**美术师、UI设计师、后期制作、3D动画师、iOS开发技术人员等。

《动画设计与制作（第2版）》被评为“十一五国家普通高等教育规划教材”。 计算机动画是信息的主要类型，也是体现和传递信息最活跃、最生动的方式，可以极大地调动学习者的兴趣和情感。 本教材的目的是在理论的基础上，运用“图”和“文”的形式，学习不同类型动画的设计思维模式、制作技巧及相关软硬件的使用，培养学生对二维、三维动画的创作能力。

动画设计与制作（第二版）的主要章节包括动画基础知识、计算机动画的制作过程、简单置换动画的制作、简单逐帧动画的制作、文本动画的制作以及综合动画的制作。 不同的动画内容和制作形式，分配不同的制作软件和技能，分析创作过程和实际工作的各种需求（标准），并在此基础上做进一步的知识拓展和技术延伸。 铅线索。

为了更好地开展实用技能型教学，本专业课程还配备了“动画设计制作综合培训”（附板），可以很好地辅助实用和巩固的怀晓教学。 本教材可用于中等职业院校和高职院校多个技术专业专业学生的学习和实践，也适用于众多爱好者。