辩论 少做作业好吗，多做作业辩论词好吗

主持人致辞]只有一个人 女士们，先生们，大家下午好（上午）！每个学生都关心自己的家庭作业，对吧？ 所以，今天在这里，我们将进行一场关于家庭作业的辩论——家庭作业越多越好，家庭作业越少越好。

让我们衷心感谢一直在寻找这场辩论信息的小辩手们！ 现在，我们的小辩手被邀请上台！ 让我们来认识一下这些小辩手吧！

每个辩手都会介绍他或她的姓名、年龄等。 我宣布——辩论赛正式开始！ 首先，让我们听听双方代表的发言。

就是说 3 条或更多条信息）现在让我们开始自由辩论。准备 – 开始（同时拍桌子）！ *我去上语言课，当我们在语言课上进行辩论时，就会发生这种情况。

多做家庭作业的好处]1.家庭作业可以巩固课堂上学到的知识，增强记忆力，如【示例】 2.家庭作业可以让你拥有“非凡的记忆力”。俗话说，“好记性总比坏笔好”，不是吗？ 3.家庭作业其实是一件很有力量的事情。

他可以让你复习今天学到的东西，他也可以让你“乖乖”地坐在课桌前，放学后做作业。 其实，每个人都有这种感觉。 如果老师布置了大量的作业，你会不由自主地回家先写作业，也会让你不由自主地背下来 请对了，我是郑州市花源路妇幼活动中心中级班的主持人【报告厅】不知道你是不是？

1.有好处。 家庭作业的本质是让我们更好地掌握知识，但还有其他方法可以更好地帮助我们掌握知识，所以减少家庭作业可以腾出时间更好地掌握知识。

2.没有好处 家庭作业是让我们通过实践更好地掌握理论知识，而实践的减少必然会导致对理论知识的掌握不熟练，所以少做作业是没有好处的。

是的，过多的家庭作业很容易对学生形成一种无形的压力，这会让学生不自觉地不喜欢写作业。 所以我认为少做作业，更精确是件好事。 把重要的事情当成家庭作业。 而那些尽可能多地复制以尽可能少地保留的人。

积极：我觉得多做功课比较好，因为如果你多做练习题，以后你会更精通算术题。

反方：我们不同意对方的观点，因为多做功课会磨掉孩子的上进心和短视。

积极：只要时间控制好，就不会引起近视。

反方：做太多作业会让学生失去自由，甚至厌倦学习，积极的一面希望这样吗？

正芳：你不必做太多，还有自由，只要你做好就行。

反对：练习册上的问题容易重复，会让学生觉得自己刚刚做得很好，却有一道相同的问题，这是浪费时间！

积极性：1.多做作业可以加强对知识的理解和应用，2.多做作业可以复习和巩固课堂上教授的知识点，也可以检查和填补空白。

3.如果你不多做作业，很多学生就会无事可做，他们可能会去看电视，玩电脑和游戏机，或者做其他坏事，这样会影响到学生自己。

4、现在很多学生意识不足，惯性不足，可以弥补不能自觉复习和预习的漏洞。

反面：多做功课不好。

1.这会导致学生感到压力。

2.会很累。

3、不能兼顾工作和休息。

4. 善用课外活动和课外兴趣。

5.不利于学生的自主性。

6、不利于课外知识的学习。

相反：这会耗尽孩子的自我激励。 而多做功课不仅会让你目光短浅，还会让孩子成为“书”。

积极：多做功课可以使知识更加扎实。

反面：它无形中增加了学习的负担和压力。

主持人：每个人每个阶段都有事可做，大多数人的成长模式是，随着年龄的增长，学习和接受的东西越来越多，作业也会越来越多，所以我不赞成让小学生做太多作业，这样会剥夺孩子的快乐！

1.不好。 这样一来，孩子的自我激励就会被消耗殆尽。 而多做功课不仅会让你目光短浅，还会让你的孩子成为“书” 2.

好消息是，你可以练习很多，将来会精通算术问题。

不好的一面是，这会在很长一段时间内耗尽孩子的自我激励。 而多做功课不仅会让你目光短浅，还会让孩子成为“书”。

3.看方面。 如果是数学，我建议多做一道题就好了。 另一方面，这取决于你自己的兴趣。 兴趣是他最好的老师，无论他对这门课有多大的兴趣，他都会去做。

小学生自制力差，多做题对他们有好处。

1 可以帮助我。

白族人更好地利用了它。

DU学到了知识。

2 是的。 志练习写作。

3 可以让我们的 DAO 思维更加灵活。

如果你不能完成太多的作业，那就不好了。

我是四年级学生，我想我可以多做一点家庭作业，但不要太多，如果我能少做一点就更好了