高中作文应该怎么教？ 高中作文课应该怎么教？

我是去年的考生，高考作文考了55分

以下是我的个人见解，希望对您有所帮助。

其实就是所谓的高考作文——也就是应试作文（即考生应考的作文）。

我想在应试作文中取得高分，“一切都永远不会偏离它的根源”。

首先要学会“炫耀”——也就是用漂亮的词来取悦老师（也就是炫耀你的才华和文学素养）其实你不一定知道很多，但这次高考，批改试卷的老师对你并不熟悉， 你应该试着让他认为你是一个有才华的候选人。

其次，结构 作为一篇应试作文，结构要清晰，不要选别人，高考和真作文不一样，评分时间短，所以要选择并列式结构，避免材料太少，可以选择2个主论和多次（两个主论证，多个次要论证）来共同证明你所说的观点。

然后，你的材料，是新的，不是庸俗的，或者是同一个故事，写出不同的效果。

最后，主题必须鲜明，开头和结尾是表达主题最关键的地方，必须把握好。

只要你理解得好，学生也能理解好，那么作文至少可以达到50分

作文无非是思想和语言，思想需要教学生复习题目，并将命题和材料作文分开，在思想的检验中进行强化训练; 语言必须要求学生积累，积累名言、格言和写作材料。

20分钟生动地讲述材料的故事，（像讲故事一样讲文章内容），45分钟读书（要求：两篇文章，四种材料，外加一个如何写的大纲），15分钟让学生写一篇关于这个主题的文章并讲述他们的大纲（提及：你如何把握内容的细节？

一开始如何准备，最后如何表现出雄心壮志，等等。 或者其他技巧的哪一部分更有创新性，等等），让默念的方法成为学生自己写的时候用的方法。

告诉他们我下一课要教哪一个;

其他人也可以考虑改变。 （关键是怎么改变我说的要问的，怎么主动用，打扰渣男老师给的问题有一定效果）。

问题1：高中作文怎么教 按照课本。

在中文教材中，每篇作业的末尾都有一个作文题目，这反映了编者对高一学生作文训练的假设。 你遵循教科书的作文体裁，题目内容是你自己的。 佩比。

如果它提出建议，您将提出建议**; 它来自叙事，你创造叙事。 这也可以与教学相一致。

当然，主题本身必须改变，与教科书中的不同。

问题2：高中作文课应该怎么教？ 谢谢 5 分 作文课最好，不要说太多，关键是让学生练习写作，毕竟写作不是“口语”。

大致分为以下几个步骤：

最后一篇作文评论 谈谈阅读和阅读最后一篇好文章 从结构、文笔、内容等多个方面进行分析 也可以先分析一下，然后做一个总结。

本作文指导展示作文题目，简单讲讲需要注意的事项数量，让学生讨论以下内容。

开始写论文 其实第一步很长，写论文的时间可能还不够

不用说，你不是对每个学生的作文都赞不绝口吗？ 关键是要在评分上格外用心，这样学生的写作水平才会逐渐提高

1.背诵著名段落。

2.加强对精彩句子的分析，让学生能够理解和欣赏这些句子，让他们情不自禁地使用它们。

3.指导作文和句子的模仿，特别是加强对名句和句子的模仿 4只教教材料，教学生亲自组合材料，然后打磨修饰，老师直观地评价和鼓励。

高中汉语学习分为基础和作文两部分：

基础知识没有匠心，只有努力：记住语言的基本技能，然后掌握语言中的所有单词和句子。 其实基础里有很多知识，不努力学习，别的什么都做不了。

作文：其实我们说的作文并不局限于传统的作文，后面的阅读题不仅是对主观勇气的考验，也是对作文能力的考验。 作文需要基础知识和定期的笔练习才能完成。

你可以把作文总结成几种类型，每种类型找一个经典作品，然后看一看，试着自己写，面试一下，这样每一种类型都搞定了，自然就不怕考试了，然后你就只负责了。 另外，阅读理解很大程度上依赖于语言的感觉，很多老师和学生可能没有注意到这一点，其实语言感不仅在英语中，在中文中也很重要。 不管是英文还是中文，都是打磨工作，不努力就不好学。

嗯，我认为这仍然取决于你目前的基础以及你想在不久的将来达到多高。

如果作文水平还在及格线上挣扎，写一篇文章是一件好事。 我记得有一位特别的中文老师，他经典的作文教学方法是教学生分析范文。 范温的话肯定有其精妙之处，分析好还是多读几遍，按照他的套路，平时积累一些材料，作文成绩肯定会提高。

如果作文水平好或不好，作文对你有用，但不是很大。 这个时候，最好多练习，灵活运用平时的积累，频跑语文办公室，让老师为你分析分析。

如果您已经处于优秀水平，让我们将其保持在同一水平！ 再提高不容易，有时候不跑题要看性格，是老师喜欢的类型。 这个时候，最好是形成自己的风格，提高自己的写作水平，如果你在作文和文学上有深度，就会得到高分。

o(∩_o~

祝你学业顺利

第一是材料，第二是多看，第三是多练习。 作文要形成自己的风格，不能太单薄，不能被老师束缚。

去做：多读作文，多背一些你认为更好的句子（抄下来），多想，写出现实感。

首先，确定你的风格，只有当你有了风格，你才能写出大纲。

讨论**：写你想写的短篇小说，论证的观点，比如文章的标题“成功”，如果你分析过高考的高分作为配套的小组作文，你会发现三三结构最受欢迎，那就是：“成功”可以分为三个要点来写：

什么是成功“、”为什么成功“、”如何成功“、”什么是成功“可以分为三个层次：”失败也是成功“、”成功的真谛“、”成功不是最终目标”。 讨论的重点在层次和内容上都很丰富。

可以安排一些例子和短篇小说来说明，但作文应该在800字左右，如果短篇小说控制不好，就会变成叙事，因为800字是远远不够的。

叙事散文的字数会写到故事情节的大致发展，这样才能保证它不脱离，叙述不像讨论那样有条理，虽然初中的重点是描写芦苇，高中是讨论，但叙事比讨论更考验写作的水平， 而想象力更受考验，因为对于一些人来说，只要阅读量足够，通常就会有修辞的习惯，稍微学习一点技巧，写一篇讨论**和玩泥沙的孩子也不例外。

写散文几乎没有逻辑，但文章似乎不合逻辑，写文章也要合乎逻辑，想想怎么写，其实从另一个角度来说，就是写出你文章的意义，总结你还没有写的文章，这样， 按照大纲写一篇文章，只要大纲设计好，作文自然不是问题。

只要你看了大纲，写起来几乎是毫不费力的，至少我是这么认为的，但我见过很多其他学生，他们兴奋地写大纲，就像在写自己的遗嘱一样，但笔是白皙无瑕的。 所以要多想想，或者把它写出来作为一种练习，但有一个基本的，那就是多读书。 我的阅读量在班上（课外书籍）相当高。

同时，阅读带来的不仅仅是作文的提高（我不是为了写作而阅读，只是为了兴趣）。 阅读的好处是它拓宽了你的视野，磨砺了你的思维。