如何活跃农村小学中文课堂的教学氛围

1.创造生动的情境，激发学生的情感，让学生在游戏中学习知识 小学生往往好奇心强，非常活泼活跃，作为教师，一定要把握学生的这种心理，让他们在学习中发挥作用。 在教学中，教师可以组织学生去旅行或其他户外活动，让学生体验中文教材中描绘的场景，让学生边玩边体验，从而达到学习的目的。

2.对着教室微笑，对着每一个学生微笑 情绪是会传染的，每个人的情绪都会或多或少地影响到身边人的情绪。 老师在课堂上扮演着非常重要的角色，对学生的影响非常大，老师的情绪几乎影响着每个学生的情绪，这也是影响课堂氛围形成的主要因素。

因此，调动学生的积极性，营造活跃的课堂氛围，让学生积极参与课堂活动成为教师的首要任务，而在这个过程中，最重要的是教师要对学生微笑，让学生在不知不觉中跟随老师的想法，调动课堂气氛，从而营造轻松和谐的氛围， 事半功倍。 3.师生之间应该有良好的互动，调动学生的积极性 在如今的很多课堂中，学生并不是真正意义上的主体，他们的角色往往只是普通的参与者，配合教师完成教师的教学任务，但很难认识到他们其实是课堂的主体， 而且很难意识到他们的任务是从课堂上学到的解决问题的经验和方法。

因此，在这一点上，教师必须让学生意识到自己的状态，把学生带入课堂，与学生互动，站在学生的角度思考问题，把简单的教学任务组织成全班的集体活动，让沉闷的课堂呈现出生机和活力。 例如，在教授课文时，教师和学生可以一起阅读课文，这不仅拉近了教师和学生之间的距离，还使学生参与进来，让他们参与到课程中。 4.

注重课堂教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣 要想吸引学生的注意力，就必须注意教学方法的多样性。

让学生更多地参与，多思考，多互动。

给学生更多的奖励，比如小组比赛或贴纸。

有趣，幽默，你可以在课堂上做一些小活动来活跃气氛。 不要吝啬你的赞美。 小学生很简单，一句赞美和一句小奖就能让他们开心很久，他们会更加热爱这门课程。

与学生互动，让他们大声朗读或充当对话和叙述段落。

1.在阅读时，他们被分成小组，互相挑剔，形成积极竞争的气氛。

2.应创造情境学习，并设计具有挑战性和发散性的问题，以激发学生的兴趣，鼓励他们表达自己的观点，进行热烈的讨论，并加深他们对文本的理解。

3.适当地设置游戏，例如，熟悉一个有很多动词的课文，老师可以大声朗读，学生在读动词时要站起来，如果没有及时站起来，就要做高腿跳等。

4.要使课堂活跃起来，老师的语气要活泼热情，表达要生动亲切，可以参考央视少儿频道的主持人来学习。

5.节奏要稍快一些，让学生觉得自己需要时刻注意老师的指示，这样他们的情绪才会自然而然地上升。