小学数学不会吗？ 如果我不能一直学习数学，我该怎么办？ 小学阶段

答案是7。 这个问题的规律是这样的。 首先，每个数字代表一个数字，然后两个彼此相邻的数字（例如第二个，第四个）代表两个数字的减法（外部减去内部）。

如果两个数字不相邻（例如第一个、第三个和第五个数字），则将两个数字相加。

所以有+=3，-=1，=1，=2是从第三张图+=6得到的，=5是代入第四张图得到的，第四张图被验证为-=5-1=4，所以上面的推理过程是正确的。

那么第五个数字是+=7

两张图的分离是加法，交集是减法。 根据前四个，圆是 2，正方形是 1，三角形是 5。

第一个：2+1=3

第二个：2-1=1

第三种：5+1=6

第四：5-1=4

第五：5+2=7

这个问题太简单了，=1，=2，=5，第一个数字是+=3，第二个数字是-=1，第三个数字是+=6，第四个数字是-=4，第五个数字是+=7，其余的都是一样的，所以**填写7要同时查看两个相邻的图形，请先将它们相加，然后再减去它们。

从前面的图来看，大图和小图之间的关系数量很多，两个切线的数量，即两个图的相邻图的数量，很小，可以猜到两个图之间的关系是加法的，相邻的图是减法的。

即 3 1 6 4

2、1、5，最后一个是 7，即 7

应该是7，第1、3、5个数字按加法做，图2、4按减法做，可以得到=1、2、5，所以应得到7

答案是5。 第一图和第二图的区别是内外的反转，第三图和第四图的区别也是内外的反转。

就我个人而言，我已经有 5 分钟没有理解了，=7 绝对不对。

1.最重要的是在课堂上认真倾听，理解老师说的每一个问题。

2.数学应用题主要是关于理解，而不是死记硬背。

3、计算题目和概念时要小心勤奋，考试中不要失分。

4.拓展思维，多做难题，平时用多种方法做一个题目，想一想到了题目可以问什么问题，可以回答什么问题。

5.数学学不好也不要气馁，只要做好前3分，你的数学就不会太差，可以学中文或者英文来弥补数学。

4:4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,52,56,60,64,68,72,76,80,84,88,92,96,100,104,108,112,116,120,124,128,132,136,140,144,148,152,156,160,164,168,172,176,180,184,188,192,196,200.有 50 个数字可以被 4 整除，原因如下：

200 除以 4 50 也可以用作数字。

6：6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,66,72,78,84,90,96,102，108,114,120,126,132,138,142,148,154,160,166,172,178,184,190,196.共有33个理由：

200 除以 6 33 是 2 的余数，所以有 33，您也可以使用数字。 给它一些积分，已经很久了。

能被 4 整除的有 n1=[200 4]=50;

能被 6 整除的是 n2=[200 6]=33; 这是第二轮，想要添加将同时除以 4 和 6。

能被 4 和 6 整除的是 12 的倍数 n3 = [200， 12] = 16n = n1 + n2-n3 = 67;

能被 4 和 6 整除 为了满足它们，那么它需要能被它们的最小公倍数整除，没关系，最小公倍数是 12，所以只需将 200 除以 12 并得到一个余数，答案是 16。

简单的方法。

200 4+200 6） --200 12=x （12 是 4 和 6 的最小公倍数）。

附加说明：所有除法结果仅保留整数，而不是小数点之后。

那些我做不到的数学题怎么办？

答案是C。 可以看出，两个图形的面积相等，并且将相同的矩形切掉，因此切割后，两个大图形的面积必须相等。 但是周长不同，切割后的图B明显比图A宽一点，所以周长一定是图B的长度。

c。面积相同，周长 B 比 A 多 8 倍。 因为A和B的原始面积是一样的，减去的面积也是一样的，所以剩下的面积是一样的，这不难理解。 周长如下图所示

我认为如果你选择C，因为减去矩形的面积是相同的，那么剩余的面积一定是相同的。 但是，周长并不相同，一个是（a）40，另一个是（b）48。

使用消除法，两个 Ming B 的周长较长，因此必须排除周长相同的 AB，因此只剩下 C。

因为它是两个完全相同的大矩形，减去两个完全相同的小矩形，所以面积是相同的。

小学数学很简单，我可以教你。

你应该能够理解这篇文章，如果你不明白，请继续问。

你是哪个年级的？ 如果你不知道，你将不得不再学一遍！

努力学习，认真倾听（祝你成绩有所提高。

c。面积相同，B 的周长多了 8 个单位。

B的周长还有两条短边，4+4=8

求解线 l 的极性方程为 cos +2 sin =0，则：x+2y=0，x=-2y

曲线 c 的参数方程为 {x=4cos y=2 个想法（ 是一个参数），则：x 16 + y 4 = 1

x +4y =16 以笛卡尔坐标系的远点为极点，x轴的正半轴为极轴，在两个坐标系中取相同的单位长度，已知直线 l 的极坐标方程为 cos +2 sin =0，曲线 c 的参数方程为 {x=4cos y=2 个念头（是参数）， 直线 l 和曲线 c 在 a 和 b 的两点相交，找到线段 ab。

要求解方程组，请将 x=-2y 代入曲线 c：4y 4y =16 y= 2

当 y=2x=-222 时

当 y=2x=-222 时

a(2√2,- 2) b(-2√2,√2)

ab|=√[(2√2+2√2)²+2-√2)²]=2√10

就是这样。

那些我做不到的数学题怎么办？

解：在比例级数中，sk、s2k-sk、s3k-s2k，仍然是比例级数，s4、s8-s4、s12-s8，也是比例级数，d≠0 是这个比例级数中的第 5 项，从 s4=2、s8=6 到 s8-s4=4

这个比例序列是：2、4、8、16、32、a17+a18+a19+a20=32

解：在比例级数中，s8 s4、s12 s8、s16 s12、s20 s16 也是比例级数，因为 s8 s4=1+q =3

所以 s8 s4、s12 s8...... 常用比值为q = 2，所以s12 s8=6，s16，s12=12，s20，s16=24，所以s12=36，s16=12*36，s20=12*36*24，所以a17+a18+a19+a20=s20-s16=9936;

如果你满意，那就去做吧！！

根据您添加的问题，您可以按如下方式列出它们：300x+300*10=350x+350*550x=1250 x 天

x=25

这似乎少了一个条件。

按时完成需要 x 天。

300（x+10）=350(x+5)

解决方案 x=25

那些我做不到的数学题怎么办？

大学期间，他们选择了不同的专业，朝着不同的方向努力，为将来进入社会做准备。

大学毕业后，他们每个人都将从事不同的工作。

因为他们选择了不同的方向，所以他们擅长不同的事情。 因此，小学数学的解题方法可能早就被遗忘了。

所以现在的本科生可能不知道小学的数学问题。

但是，有必要在小学学习这些东西，不仅要学习基础知识，还要培养逻辑思维能力。