什么是数学装袋原理

从数学上讲，它类似于将不同含义的量加在一起，这在逻辑上违反了“同一性定律”。 这种诡辩是一种替代概念，在数学上被称为“装袋原理”。 以下是一些示例：

有这样一道小学数学题：一个小学生向父亲借了500元，向母亲借了500元，还借了970元买了一双皮鞋。 还剩下30块钱，爸爸10块钱，妈妈10块钱，我自己10块钱。

欠爸爸 490 美元，欠妈妈 490 美元，490 490 = 980。 添加您自己的 10 美元等于 990 美元。 问：还有10块钱去**。

问题本身就是一个心理陷阱，那就是“装袋”。 解决问题的关键不是问题本身，而是找到问题本身的逻辑错误。 事实上，490+490+10是没有意义的。

题目说490+490=980，指的是还欠父母的钱总额，980元包括两部分，一部分是970元买鞋，另一部分是小明手里的10元，所以，980+10的结果根本没有意义，980-10有意义（买鞋）， 所以10元没有区别。如果你遵循思考问题的方式，你就会进入一个"装袋"。

下面是一个示例：

想象一下，当你向你的老板请假时，他对你这样做：

你想休息一天吗？ 看看你对公司有什么要求吗？

您可以一年 365 天工作。

一年有 52 周，您每周有 2 天休息，剩下 261 天可以工作。

当你不工作时，你每天有 16 个小时，你去掉 170 天，你就剩下 91 天。

每天你花 30 分钟喝咖啡，一年加起来有 23 天，剩下 68 天。

你每天花 1 个小时在午餐时间，然后你又用完了 46 天，还有 22 天。

通常你每年请 2 天的病假，这样你只有 20 天的工作时间。

一年有5个假期，公司关门不上班，你只上班15天。

每年公司还慷慨地给你14天的假期，你就工作1天，这天你还要请假？！

这种诡辩是一种替代的概念，它利用归纳时间的重复性来实现其目的，在数学上被称为“装袋原理”。

同时，还有一种偷窃的开玩笑把戏。

请举出以下示例之一。

在一幢商业楼里，A先生问了B先生一个问题。

阿君：我不知道F4是什么？ （最初的问题是在4楼开设了什么样的商业建筑或公司）。

B先生：F4是**组合的一支台湾战队。

B先生偷走了A先生所指的问题，同时又把他换成了另一个可行和正确的答案。

虽然可以说A先生的问题不够清楚，B先生的问题也没有得到回答，但这也是当同一个问题同时被引向不同甚至不相关的情况时，改变观念的方法之一。