如何正确理解师生之间的法律关系

那是什么意思？ **？

教师和学生之间的法律关系是：

1.教育与被教育的关系。 在教育教学活动中，教师和学生作为教育法律关系的主体，具有不同的地位、权利和义务。

2.管理与管理的关系。 教师履行教育培养学生的法律义务是通过教育教学活动来开展的，其中教师对学生的管理是教育学生的重要途径，也是实现教育教学目的和国家教育质量标准的重要保证;

3.保护与保护的关系;

4.相互尊重的平等关系。

教师的职业道德素质是什么？

教师的职业道德素质如下：

1、爱国守法。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻落实国家教育政策，自觉遵守教育[法律依据]。

依法履行教师职责的权利。 不得有违反党和国家方针政策的言行;

2.爱心和奉献精神。 忠于人民教育事业，有抱负，勤奋敬业，乐于服务他人，乐于奉献。 对工作高度负责，认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍;

3.关爱学生。 关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。 对学生严格和友善，对学生做一个好老师和乐于助人的朋友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 不得讽刺、讽刺、歧视学生，不得体罚学生或变相体罚;

4.教人育人。 遵循教育规律，实施素质教育。 听从好的诱惑，孜孜不倦地教人，按学生的本才有教。培养学生品行良好，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 对学生的评估不仅仅基于成绩;

5. 当老师。 坚持高尚情操，知荣耻，严于律己，以身作则。 穿着得体，说话得体，举止得体。

关爱集体，团结协作，尊重同事，尊重父母。 作风端正，诚实正直。 自觉抵制有偿辅导，不利用职务之便谋私;

6.终身学习。 倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 专心经营，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。

[法律依据]。《中华人民共和国教师法》第7条。

教师享有以下权利：

（一）开展教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

2）从事科研和学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;

3）指导学生的学习和发展，并评估学生的品行和学习成绩;

4）按时领取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，寒暑假带薪休假;

（五）对学校教育、教学和管理、教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

6）参加高级培训或其他形式的培训。

法律分析：教师与学生之间的法律关系，明确学生伤害事故中的责任分担问题，不断提高教师参与学校管理的能力，依法维护自身和学生的合法权益。

法律依据：《中华人民共和国民法典》

第一百九十九条 无民事行为能力的人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间遭受人身伤害的，由幼儿园、学校或者其他教育机构承担侵权责任; 但是，能够证明其已履行教育和管理责任的，不承担侵权责任。

第一百二十条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间遭受人身伤害，学校或者其他教育机构不履行教育管理职责的，应当承担侵权责任。

第一百二十一条 缺乏民事行为能力或者限制民事行为能力的人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，遭受幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三者的人身伤害的，第三人承担侵权责任; 幼儿园、学校或者其他教育机构未履行管理职责的，应当承担相应的补充责任。 幼稚园、学校或者其他教育机构在承担补充责任后，可以向第三者追偿。

建立师生法律关系，明确学生伤害事故责任分担问题，不断提高教师依法参与学校管理、维护自身和学生合法权益的能力。

《中华人民共和国民法典》第一百一九十九条规定，无民事行为能力的人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间遭受人身伤害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任; 但是，能够证明其已履行教育和管理责任的，不承担侵权责任。 第一百二十条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间遭受人身伤害，学校或者其他教育机构不履行教育管理职责的，应当承担侵权责任。 第一百二十一条 缺乏民事行为能力或者限制民事行为能力的人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，遭受幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三者的人身伤害的，第三人承担侵权责任; 幼儿园、学校或者其他审慎教育机构未履行管理职责的，应当承担相应的补充责任。

幼儿园、学校或者其他教育机构在承担铅的补充责任后，可以向第三方追偿。