将几句话从中文翻译成英文，尽量在数学上像30一样专业

问题1：我是数学专业，怎么说我的专业是数学

i picked mathematic as my major.

实际上，这一切都差不多

从UC浏览器。

问题2：“我的专业是什么？ 你用英语怎么说？ 专业为专业

我的专业是数学

或者我主修数学

当然，也有使用专业的人

问题4：英语中“专业”怎么说 识别也是第一，第二是“特殊性”的含义。

您还可以使用专业而专业主要是指职业。

问题5：英语“我本科主修数学”怎么说？ i majored in mathematics when i was in university.

问题6：如何将“基础数学专业”翻译成英文？ fundamental mathematics speciality

这就是说，在房间的一角斜竖起了一根窗帘杆。

a.添加一条线和一个角度符号以显示窗帘杆与地面形成的角度。

由您绘制一条线，可以表示窗帘杆与地面之间的角度。

如果 155 上面的点是 a，下面的点是 b，42 右边的点是 c。 你需要连接的线是 BC，他希望你表示角度 ACB

b.求角度 ACB 的度数。

c.求交流电的长度。

1.指示地板与杆之间的角度。

2.计算上述问题中的角度。

3.计算杆的长度。

1.墙角与杆的底部相连，杆与杆之间的角度就是你所寻求的角度。

2.从杆的底端到墙角的距离大约等于角度 = arctan （155 3长度 = 155， 42， 27 的平方和根近似等于。

一位建筑工人在房间的角落竖起了一根窗帘杆，全部以厘米为单位，加上一个线性角度符号，标出窗帘杆与地面的角度（我认为是杆子和墙角之间的线）。

b 计算a中角度大小的近似值（计算角度是极点与地面的夹角，这不是问题）。

c 计算窗帘杆的长度并给出合理的解释（在直角三角形中求边长的问题）。

房间的角落里有一根窗帘杆，尺寸以厘米为单位，这是问题。

a添加线型和角标，计算窗帘杆与地面形成的角度。

b 计算零件角的最近值。

c计算窗帘杆的长度。

窗帘杆。 一名建筑工人在角落里放了一根窗帘杆。 图中的测量数据以一厘米为单位测量。

a 在图中增加了一条水平线和一个角标记，以指示杆与地面之间的角度。

b 计算上一个问题中的角度到最接近的值。

c 计算杆的长度，并在最合适的整本书中表示。

希望对你有所帮助。

一名建筑工人在房间的角落里放了一根窗帘管。 这个数字的大小以厘米为单位。 一。

在符号上加一条线，表示与杆的角度，使地板B。 部分是为了计算角度（最近的度数。 c。

计算杆的长度。 绕到你的右边。

你的运筹学错了，这是运筹学！

1。在现实中。

在数值系统中，确定和命名各种量。 这些数字 1、2、3、4 ,..使用的计数过程称为自然数。

自然数，连同 -1、-2、-3、-4 ,..零，称为整数。 从 1， 2， 3， 4 ,..

当它们大于 0 时，它们也称为正整数;

1，-2，-3，-4，..小于 0，因此称为负整数。

说是实数是有理数，如果它可以表示为两个以上的整数，其中分母不为零。 整数。

自开始以来包含的有理数之间的任何整数都可以表示为整数本身和比率。 不能表示为的实数。

两个整数的比率被称为无理数。

2。图论就是其中之一。

一个快速发展的数学分支。 本章中讨论的图表。

我们之前研究过的函数图并不相同，而是一个接一个地完全不同。 像图论学习的许多重要发现和新领域一样，还有一个有趣的物理问题，即所谓的柯尼斯堡桥问题。 优秀的瑞士数学家莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler，1707-1783）在1736年解决了这个问题，奠定了数学分支的基础。

因此，它在欧拉图中被称为父亲。

3。的开始。

运筹学是在英国的军事背景下进行的。

在第二次世界大战期间，它很快以美国研究（OR）的名义被占领。 战后，它发展起来了。

工业组织，其许多技术允许扩展。

在美国、英国等工业应用中。

国家。 然而，在其业务研究中要给出一个准确的定义并不容易，并且有三种不同的代表性定义。

1.在实数系统中，确定和命名不同种类的数字。 1,2,3,4 用于计数，....自然数等数字称为自然数。

自然数以及 -1、-2、-3、-4 和 0 都称为整数。 由于 1、2、3、4 ,...都大于 0，这些数字也称为正整数; -1,-2,-3,-4,…都小于 0，因此这些数字称为负整数。 如果一个实数可以用两个整数的比值表示（分母不能为 0），那么实数就是一个有理数。

整数包含在有理数中，因为任何整数都可以表示为该整数与 1 的比率。 如果一个实数不能用两个整数的比来表示，那么实数就是无理数。

2.图论是数学的一个快速发展的分支。 本章讨论的图与我们之前学习的函数图不同，而是一种全新的图。

像许多重要的发现和学习的新前沿一样，图论源于一个有趣的物理问题，即所谓的柯尼斯堡桥问题（在第 2 节中讨论）。 杰出的瑞士数学家莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler，1707-1783）在1736年解决了这个问题，从而为这一数学分支奠定了基础。 因此，欧拉被称为图论之父。

3.运筹学是在二战期间英国战争的背景下出现的，并很快在美国以运筹学的名义开始研究。 第二次世界大战结束后，运筹学与行业组织同步发展，运筹学的许多技术拓宽了美国的应用领域。

然而，要想出一个准确的运筹学定义并不容易。 有三种不同的定义具有代表性。

它基本上是关于什么是自然数、正数、负数和数字的使用。

哎呀，老板。 这不能这样翻译。 实数=实数。