你如何学习哲学？ 如何学习哲学

先来看入门书：国外比较好的有《苏菲的世界》、杜兰特的《哲学的故事》、罗伯特·所罗门的《大问题——简明哲学导论》等; 中国较好的有：湖南人民出版社袁伟的《一个哲学家的故事》、吉林出版集团温平远的《西方哲学必读的故事》等。

高级：开始系统地阅读哲学史著作。 西方哲学建议阅读张志伟的《西方哲学十五讲》和张鲁伦的《西方近代哲学十五讲》，再阅读凤凰出版社和江苏人民出版社联合出版的《西方哲学史学术版》。

《中国哲学》先看冯友兰先生的两卷本《中国哲学史》，再看中山大学和武汉大学合编的《中国哲学新史》和复旦大学合编的《中国古代哲学史》。

深入：研究哲学家的原著，西方哲学：柏拉图：

想象中的国家。 亚里士多德：形而上学，尼各马可伦理学。

奥古斯都：忏悔。 笛 卡尔：

第一次哲学沉思。 洛克：《人类理解论》，《论**》。

斯宾诺莎：人类理性的新理论。 孟德斯 鸠：

论法律的精神”。 卢梭：《社会契约论》，《论人类不平等的起源》。

密尔：关于自由。 蒂莫：

人性理论“、”人类理解研究”。 康德：《未来形而上学导论》、《纯粹理性批判》、《道德形而上学原理》。

黑格尔：精神现象学。 尼采：

悲剧的诞生“，”权力意志 - 重新评估一切的尝试”。 胡塞尔：逻辑研究，现象学思想。

海德格尔：存在与时间。 维特根斯坦：

《逻辑与哲学论》，《哲学研究》，伽达默尔：真理与方法。 萨特：

存在主义是一种人文主义“，福柯，《言语与事物》，《知识考古学》。 波普尔：

历史决定论的贫困。 约翰·罗尔斯，《正义论》。 等一会。

中国哲学：《周义》、《论语》、《孟子义》、《大学》、《中庸》、《老子《道德经评》、《庄子文集》、《荀子评》、《韩非评》、《淮南文集》、《春秋露》、《王弼文集》、《元道》、《周敦义文集》、《张子正蒙评注》、《二成文集》、《四书集》、《珠子语》、《川西路》、《宋元学学》、 《明儒学案例》、《周山全书》等。

很简单，对吧？ 记住主要观点，然后与现实联系是可以的。

我告诉你一个秘密

观看“苏菲的世界”。

我就不说了，你一眼就知道了。 初学者看得最快，这是一棵哲学树！

用具体的例子来理解它，否则你将无法理解它。

为了真正学习哲学，你需要学习什么才能学习哲学？ 不同的学习方法与上述对“哲学是什么”和“哲学有什么用”的不同理解直接相关。

哲学不是一门科学，因此哲学没有科学的目的。 科学是知识，因此具有普遍的必要性。 牛顿发现的力学定律，如果你掌握了它们，就可以用来解决实际问题。

哲学不是知识，所以它不能用来解决实际问题。 哲学没有普遍的必然性，是一种非常“个人化”的东西。 我可以使用科学家发明和创造的东西，但是如果哲学家的思想没有变成我自己的思想，或者我的思想没有达到哲学的水平，那么哲学对我来说就毫无意义。

也就是说，没有普遍的哲学，只有个人的个体化哲学，例如，只有黑格尔的哲学，马克思的哲学，海德格尔的哲学，....... 因为哲学是“思想”，哲学活动是思想的活动，哲学思维的能力是思想的“能力”，是个人的思想。 因此，如果我没有自己的思想和思考能力，即使我背诵了海德格尔的《时间的存在》，也不意味着我有自己的哲学，因为它属于海德格尔的哲学，而不是我的哲学。

《存在与时间》是海德格尔的一部伟大的哲学著作，海德格尔的思想是伟大的哲学思想，但它不是我的东西，不是我的哲学，不是我的思想：因为我不能用它解决实际问题（不是知识）; 因为我没有思考或思考的能力，所以对我来说，这只是一些哲学短语。 因此，即使我背诵了无数伟大哲学家的原著，我可能仍然是一个哲学的门外汉——如果我只是不假思索地背诵，或者不带自己的思想。

只有我自己的想法才是我的哲学。

如何学习哲学其实学习的方式有很多种，每个人的学习方式都不同，所以很难说。

学习哲学的基础在于一个人的思考能力，现在你可以通过清楚地思考自己的修养、修养和对社会的贡献来开始学习哲学。

基本原则是理论与实践相结合。 有的学生认为这是空谈、陈词滥调，没有实际意义，但实际上，这是学好哲学乃至所有学科的前提。 首先，学习的过程是理论与实践相结合的过程。

哲学是对各个具体学科知识的概括和总结，而每一门具体的科学都是对客观世界的特定理解，所以归根结底，哲学也是来自客观现实。 用归纳法和演绎法的结合来研究哲学更容易理解和接受。 归纳法是从个体到一般的思维方法，演绎法是从一般到个体的思维方法，经验证明这两种方法可以互换使用。

教师在教学时，往往先采用归纳法，即先列举几个生活或生产中的例子，然后找出共性，即哲学观点。 比如，教师先列举上下、师与生、组合与分解、自由与纪律等，然后抽象出共同点，既是对立又统一的，从而导致相互矛盾的观点。 在此基础上，学生可以使用演绎法，即分析和解释与新现实相关的矛盾观点。

经过这么多次的迭代，应该说已经掌握了哲学观点。 其次，阅读是学习，使用也是学习，更重要的是学习。 有些学生在学科之间有非常明确的界限，无法转移知识。

要学好哲学，在学习其他学科知识时，要有意识地运用哲学思想作为指导，有助于培养辩证思维能力。

读书，多思考。

多讨论，多体验生活。

记住哲学家的观点，举例证明这些观点，然后想办法反驳他们，建立自己的观点。

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