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速度的定义:单位时间内行进的距离。
公式:v=s t
单位:m s 或 km h 1m s =
物理意义:描述物体移动快慢的物理量。
匀速直线运动:速度的大小和方向恒定的运动。
平均速度:总距离 总时间 注意:在计算平均速度时,不要马虎,假设它是速度的平均值。
要牢牢把握总距离和总时间。 要做这种题目,首先要找到总距离,然后找到这个距离对应的时间,严格用公式来计算。
两种力是平衡的。 条件:作用于同一物体,两个力的大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
物体的平衡状态是指静止和匀速的直线运动状态。 当一个物体处于平衡状态时,有几个力是平衡力,但不能说物体受到平衡力的影响。 这些力的合力等于零。
与相互作用力的比较:1相互作用力作用在两个不同的物体上,而一对平衡力作用在同一个物体上。
2.相互作用力必须具有相同的性质:例如,如果它是弹性的,它就是弹性的; 一对平衡力可以通过重力和弹性力来平衡。
力与运动的关系:如果物体不受力或平衡力,则物体将保持静止或匀速直线运动; 相反,如果物体在静止或匀速下沿直线运动,则该物体不得受到力或平衡力。 但是,如果物体受到非平衡力(即物体上的力和外力不为零),则物体的运动状态必须改变; 反过来,物体的运动状态发生变化,物体上的力必须不平衡。
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最重要的知识点是教科书中的基本概念。 比较课后的练习,尤其是反思题,逐句、逐字理解。
基本上,速度的基本概念和用于描述速度的量(大小和方向)的概念,两力平衡的要点是使物体保持在其原始运动状态。
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力f:力是物体对物体的作用。 物体之间的力作用总是相互的。
力单位:牛顿(n)。 测力仪器:测力仪; 弹簧秤用于实验室。
力的作用:使物体变形或改变物体的运动。
物体运动状态的变化是指物体运动的速度或方向的变化。
力的三个要素:力的大小、方向和施加点称为力的三个要素。
力的图应按比例缩放; 力示意图,未按比例缩放。
重力 g:物体由于地球的吸引力而受到的力。 方向:垂直向下。
重力与质量关系:g = mg m = g g
g = 牛公斤。 读数:每公斤牛,表示质量为 1 公斤的物体的重力是一头牛。
重心:重心的作用点称为物体的重心。 常规物体的重心位于物体的几何中心。
2.力平衡条件:作用于同一物体; 两种力的大小相等,方向相反; 作用在一条直线上。
在两种力的平衡下,物体可以静止或以匀速直线运动。
物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动的状态。 平衡物体上的外力合力为零。
同一条直线的两个力的综合:同一方向:合力f=f1+f2 ; 合力的方向与F1和F2的方向相同;
方向相反:合力f=f1-f2,合力的方向与大力的方向相同。
在相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
滑动摩擦与正压、接触面的材料特性和粗糙度有关。 【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】。
7 牛顿第一定律,也称为惯性定律,指出所有物体在不受外力作用时始终保持静止或匀速直线运动。
惯性:保持其原始静止状态或匀速直线运动的物体的特性称为惯性。
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1.感应力知识。
1 什么是力:力是物体对物体的作用。
2 物体之间的力作用是相互的。 (当一个物体对另一个物体施加力时,它也会受到后者对其的力。
3 力的作用:力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状。 (物体形状或体积的变化称为变形。 )
4 力的单位是:牛顿(缩写:Ox),相当于牛顿大约是你捡起两个鸡蛋所需的力。
5 用于实验室测力的工具有:弹簧测功机。
6 弹簧测功机的原理:在弹性极限内,弹簧的伸长率与所承受的拉力成正比。
7 弹簧测功机的用途: (1)检查指针是否指向零刻度,如果没有,调整到零; (2)识别最小刻度和测量范围; (3)轻轻拉动刻度钩数次,看每次松开后指针是否返回零刻度, (4)弹簧测功机弹簧轴线与测量时被测力的方向一致; 观察读数时,视线必须垂直于表盘。 (6)测量力时,不能超过弹簧测功机的量程。
8 力的三个要素是:力的大小、方向和施加点,这三个要素称为力的三个要素,它们都影响效果。
9 力的示意图是用带箭头的线段表示力。 具体的绘图方法是:
1)用线段的起点表示力的作用点;
2)在伸展力的方向上用箭头画一条线段,箭头的方向表示力的方向;
3)如果同图中有多个力,则力越大,线段应越长。10 引力:物体在地面附近由于地球的吸引力而受到的力称为重力。 重力的方向总是笔直向下。
11.计算重力的公式为:g = mg,(其中 g 是重力与质量的比值:g = 牛顿千克,g = 10 牛顿千克也可以粗略计算); 重力与质量成正比。
12 垂直线是根据重力方向始终直线向下的原理制作的。
13 重心:重力作用在物体上的点称为重心。
14 摩擦力:当两个相互接触的物体即将发生或已经处于相对运动状态时,接触面上会产生阻碍相对运动的力,这种力称为摩擦力。
15 滑动摩擦的大小与接触面的粗糙度和压力有关。 压力越高,接触面越粗糙,滑动摩擦越大。
增加有益摩擦的16种方法:增加压力,使接触面更粗糙。
减少有害摩擦的方法:(1)使接触面光滑,降低压力; (2)滚动而不是滑动; (3)加入润滑油; (4)使用气垫。 (5)使物体彼此分离(例如,磁悬浮列车)。
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主要是针对物体的力分析,很多问题看似简单,但力分析却错了,最后是徒劳的,再说一遍,两个力的平衡很重要,力学计算问题离不开两个力的平衡。
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要知道力既有大小又有方向。
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我不认为这应该那么难。
在高二学习物理的过程中,选修3-2知识点的巩固和记忆非常重要,下面就是我带给大家的高中二年级选修3-2物理知识点,希望对大家有所帮助。 >>>More