什么是教育 100 位思想家阅读后的教育

读《论教育者》有一种感觉初读《论教育者》领悟了教育者的成长、教育者的影响、教育者的作风、教育者的幸福。 其中，我读到书中引用的京剧大师、戏曲教育家王耀清的案例，对我们的教育和科研人员很有启发。 例子：

王先生40岁结束拍戏后，嗓音嘶哑，难以再上台演出，于是全身心地投入到戏曲人才的培养上。 没有哪位能达到京剧丹行演员，如四位名丹、四位小名丹，不是受过王先生的指导。 当时有人称赞它：

药不管用，术不行。 “他能根据自己的天赋量身定做衣服，教书，四位名门望士都曾被他教过，风格各异，自成一派。 曾经有人对谭新培（艺名“小姓田”，专攻老学生，是王耀卿的前任）和王耀庆这样写过这样的评论：

谭新培的革命之所以成功，只是本身就成功了; 王耀清的革命为其他人开辟了道路。 谭新培之后，没有一个老学生能赶上新培; 继王耀清之后，丹娇出道成为众人瞩目的焦点。 为四大名鼎鼎的丹开辟新路。

这个评价对于谭新培来说可能不是很合适，但对王耀清来说确实有些道理。

王先生是庆祝师徒制和学徒制的杰出榜样。 由此，我想到了我们的教育研究者、教育管理者，在日常的教学和研究过程中，我们都有责任指导年轻教师。 做导师的时候，要向王老师学习，根据他的才能向他的教学学习，从他量身定做的需求中学习。

引导不是团结，影响力不应该被禁锢。 换言之，要引导青年教师领悟理论、方法、策略，并运用到教学实践中，形成适合其教学风格的教学方法。

只有这样，才能避免“千人”的尴尬局面，让课堂教学展现出生机和活力。 只有这样，才能创造更多'骨干教师充分发挥了辩论特长。 只有这样，才能减轻教师的压力和负担，打造“低负担、高质量”的课堂，大规模提高教学质量。

只有这样，我们才能实现观念上的共鸣和行为上的改变。

伟大的英国教育家和哲学家斯宾塞完成了一套“综合哲学”，以睿智的眼光总结了所有人类知识。 他著有《第一原理》（1873 年）、《社会学原理》（3 卷，1878-1896 年）和《伦理学原理》（1879-1893 年）。 斯宾塞的《教育论》分为四个部分：

斯宾塞的教育理论《什么是最有价值的知识》（1859年）、《智力教育》（1854年）、《道德教育》（1858年），都离不开哲学和社会的观点。 他认为教育是“让我们为完美的生活做好准备”，他从个人兴趣的角度解释了科学知识在教育中的重要作用和意义。

今天，作为一名教育工作者，读完《教育理论》后，我有很多思考。

斯宾塞认为，生活应该是教育价值的核心，教育的目的应该围绕着“充实生活”展开。 他指出“如何跑好完美的人生”？ 这是我们需要学习的一件大事，也是教育应该教的一件大事。

让我们为充实的生活做好准备是教育的功能。 他把个体有机体的生存、后代的繁衍和个体生活的舒适作为生命的基本内容，他也提出了与社会和政治生活有关的活动内容，但他从个人作为社会有机体成员的需要出发来考虑。 这反映了他在教育思想中的个人主义和庸俗的进化论观点。

读了天津市第四中学教师杨桂竹的《论教育家》让我很感动，与许多现代教育家相比，我分析反思了未来成为一名教育家是多么困难。 但是，能成为“未来教育者基础工程”的学生是我一生的荣幸，成为一名教育者是我的目标，对教育者目标的追求是永恒的，我将始终朝着“教育者”的方向努力探索。

因为市领导对我们的期望，是我们坚持不懈前进的不竭动力; “成为教育者的理想”是引领我们前进的灯塔。 教育者是理论与实践相结合的产物，所以不仅要停留在理论的学习中，还要有实践的积累，所以不是说而是做，是在实践中成长的。 在教育教学实践中，要以教育理论为指导，不断学习，不断反省自己的教育行为，不断总结和完善，上升到理性认识，从而使其成熟。

经验和理论可以有自己的教育风格。 只要我们心中有自己的教育理想，脚踏实地践行内涵教育，在不久的将来，我们就能在成就学生的同时实现自我！

因此，要发展自己的理论水平和专业水平，首先要主动学习，善于学习，学会学习，做终身学习的实践者，做学习型教师和教育管理者。 只有不断学习，与时俱进，才能丰富和壮大自己，做敢于创新、敢于实践、敢于担当的先锋。 作为一名教育工作者，面对复杂的社会和形形色色的学生和家长，我们应该冷静浮躁的心，对名利无动于衷，用一颗平和的心面对身边的一切。

从你自己的角度来看，用你的大脑去“反思”，做一个有思想的教育者。 教学的不断积累、总结和反思，会使我们的教学水平不断提高，遵循教育规律，坚持以人为本、以学生为本的教育理念，如果我们真的把学生放在心上，我们还是会完成他们的教学任务，而“满堂堂鼓”、“一句话”，让学生做重复性的工作？ 我们应该站在学生的角度去思考，想想学生学到了什么？

能力提高了吗？ 多用脑子想，多用心做教育。 做一个关心教育和教学的人。

群山抬头，风景停止。 虽然我无法到达那里，但我向往它。 《论教育者》让我更加明确了前进的方向，坚定了我的信念，鼓起勇气，大步向前迈进，成为一名教育者。