叶胜涛的《是什么改变了我的半命题作文》

征文比赛一经提交，就无法修改，所以提交前一定要看清楚，一定要仔细检查，修改完毕。

叶胜涛杯是经教育部批准的全国性比赛，全称为“叶胜涛杯全国中学生新作文大赛”。 它成立于2003年，随着中国初中和高中课程标准的颁布和实施。 是主办方、专家评委水平高、社会影响力最大的征文比赛之一。

大赛以严格规范的组织程序和公平公正的选拔原则，选拔并成就了一大批文学人才，涌现了众多文学人才，赢得了师生的信赖和良好的社会口碑，连续两年获得教育部批准，为提高中学生核心素养，促进素质教育发展做出了应有的贡献。

比赛程序

1、初赛及初评：由学校负责组织初赛，根据参赛人数和作品质量按比例评选。

二等奖、三等奖及优胜奖入围者将按要求向大赛组委会汇报。 同时申请“全国十佳小作家”及各项集体奖项。

2、复评：组委会复评组后颁发相应等级证书。

3、期末评审：组织对获奖学生进行复评，进行现场决赛，角逐“全国十佳小作家”、特等奖和一等奖，由高年级教师和作家组成的评审团对奖项进行评审，并分别颁发奖杯、奖品和最终获奖证书。

叶胜涛老师积累了几十年的教学经验，对作文教学有自己的看法，一些关于作文纠偏的观点和方法至今仍在使用。

1、反对在学生作业中使用线条和圆圈，真诚沟通，尊重学生。

有些普通话老师只有在阅读学生写的作文时才觉得没有意义，他们越打勾，就越感到满意。 这个概念已经发展到极致，所以有一些在整个段落中被勾选，也有一些人不想要整篇文章。 勾选后，根据自己的意思在字里行间写一些单词，然后将练习册还给学生。

为什么原文被禁止？ 为什么在修订版中要这么说？ 他们都没有说明。

一些普通话老师阅读学生写的课文，他们不会问在哪里需要使用句号或圆圈阅读（逗号）。 这意味着愿景不会跳过任何地方，圆圈结束了，事情也结束了。 ”

你和我可能都做过这种行为。 叶老果然说出了我们的想法：没有留下任何痕迹，好像是怕同学们质疑老师的懒惰; 但是，它会违背学生的初衷，挫伤学生的热情，而且往往是吃力不讨好的，因为为人改文章是最困难和最痛苦的。

负责培训的老师也要真诚见多识广，不做任何事，在尊重学生努力和文学思维的前提下，提出有价值的建议。

2、写作前要有针对性、合理、深思熟虑的更正。

叶老反对随意素描、读圈的敷衍手段，但他不拒绝细致谨慎的笔改。当然，前提是要从基本事实、文学意义和风格等入手，使修改既符合学生作文的原貌，又有针对性的调整，达到质的提升。 最忌讳的是删大段，改写大段，这样就不会是学生的文章了。

特别要让学生明白自己为什么要改变，也可以和学生谈谈有没有更好的改变方法，让学生在灵感中被说服和接受，而不是被动地接受。

3.批评要具体，不能笼统、空洞。

这仍然是一个诚意的问题，这关乎教师的道德。 任何人都可以偷懒，但这是不合适的。 要么强迫自己努力去做，要么想办法提高效率，总之，留一个“读”字，以同样的方式，学生可能不注意作业，或者是空洞的陈词滥调，如“结构严谨、叙述清晰、语言优雅”、“很好”、“流利”、“清晰”等词语，点缀在课文的后面， 看似突兀，学生无法提升，无论是表扬，还是批评，具体来说。

不如实事求是，在横梁上加上一些小评论，指出学生作文的长处或短处。 如果对陆谦的全文有什么要说的，那就加点批评吧......如果无话可说，就不要说”。