我想为孩子们找一些关于如何引导孩子写文章的范文

去你附近的书店，为你的孩子买一些优秀的散文选集。

让他自己去积累一些知识，脑子里有点东西，有范文，他就能写好。

作文并不难，关键是要积累和拓宽你的视野。 对于任何一个主题，首先确定中心思想，然后传递两三个示例。 就是这样。 当他无事可做时，想出更多的作文题，让他自己练习。 结果非常好。

1.学习阅读。 这里的阅读不是简单地翻页，而是真正用心阅读。 不要求多读，而要透彻读，你读的每一页，必有一页收获。

这就要求孩子在阅读过程中要阅读、记忆、思考，理解文本的意思; 记录好单词和好句子; 想想作者在写这篇文章时想传达什么？ 等一会。 只有学会阅读，收获才能事半功倍。

2.学会模仿。 学会阅读后，我脑子里就有了些“盘点”。 如何“倒”这些“股票”，可以尝试让孩子“抄袭”作文。

就是把课外学过的课文或读过的文章，进行“葫芦画勺”。 模仿构思思路，规划文章布局，写出不同的内容，从范文中学习单词和句子，为文章增添色彩。 哪里有模仿，哪里就有创作，而这种模仿是通往独立写作的桥梁。

内容可以是你每天看到的、听到的、做的和想的。 字数可多可少，多说少。但要注意的是，要有一个明确的中心，能讚真善美，抨击虚丑，描绘祖国壮丽的山川; 可以写自己的衣食住行，记录花草虫鱼等，只有勤练笔，不仅可以积累书写素材，还可以逐步提高自己的语言表达能力。

1.家长要有耐心引导孩子。

如果父母没有耐心对孩子大吼大叫，他们可能会厌恶写论文。 因此，父母的耐心是第一位的。

2.鼓励孩子多用笔。

除了学校老师布置的作文外，家长还可以鼓励孩子多写点，比如家长可以让孩子养成定期写日记的好习惯。 从长远来看，孩子们的写作能力将大大提高。

3.帮助您的孩子打开思维方式。

如果你的孩子不知道怎么写一篇文章，也许是他不明白题目的含义，或者他的思想很混乱，不知道从哪里开始，那么家长可以根据题目、主要思想、材料内容等列出一个大纲，帮助孩子理清思路。

4.营造良好的阅读氛围。

与孩子一起读书，营造良好的氛围，不仅可以增进与孩子的关系，还可以提高孩子的阅读能力。 久而久之，孩子的词汇量和优美的句子逐渐增加，写作文也不难。

第。 1.引导孩子写论文，而不是引导写作过程。

我们一定要引导孩子说出自己心里的想法，然后用文字表达出来，这一定是孩子思想的花朵。 如果我们告诉孩子如何写一句话、一段话，甚至一篇文章，他们写的东西并没有真正内化到他们自己的身上，他们下次写作时也不会用到。

第。 2.在写作过程中不要打扰孩子。

很多家长都喜欢看孩子写论文。 当一个孩子写一个开头时，他觉得这不好，他说：“你怎么能在这里写成这样？ 不是吗？

这就是你应该写的。 最后，作文被父母改得面目全非，孩子的心智也彻底丧失了。 事实上，这就失去了让孩子写论文的意义。

为孩子写论文是一个创作的过程，而不是抄袭。

第。 3、一定要给孩子设定一个时间，让孩子完成作文，培养孩子的时间观念。

孩子年龄越小，时间感越弱，需要父母的引导。 一定要给他设定一个完成的时间，有了时间限制，一个人更容易专注于一件事。 如果孩子边写边停写，一会儿喝口水，一会儿说一句话，一定要及时纠正这个问题，否则就会养成拖延的习惯。

1、阅读能力与写作能力相辅相成。

孩子们必须先学会阅读，然后才能写好文章。 所谓“读万多册，写得像神一样”，胸口无墨，什么本事都多才多艺。 因此，作为父母，我们可以在学龄前早期就开始阅读。

如果你有能力和兴趣，你可以鼓励你的孩子写一点日记。

2、无论是阅读还是写作，核心是思维能力。

以小学低年级的图文为例，首先要让孩子学会看图画，找出图画中的关键内容，然后懂得用一些合理的逻辑来表达内容，最后能不能加入一些合理的想象和好词好句，让文章更加生动。 因此，我们可以帮助孩子用视觉的方式来解释这些逻辑关系和书写结构，如：时间顺序、空间顺序、因果顺序、冰雹和橡树顺序等，让孩子知道写作是有条理的，而不仅仅是一堆好词和好句子。

3. 试着放大孩子的长处，鼓励他们写作。

而孩子的能力会随着年龄的增长而增长，所以在不同的阶段，对写作的要求是不同的，父母应该做的就是努力放大孩子的长处，鼓励孩子写字。 至于试卷上作文的分数，尽量弱化橙色。 比如，对于一二年级袁辉旁边的孩子，能按照一定的逻辑写作文，写句子流畅的，就不应该总是掌握孩子的错别字和写作风格。

总之，和孩子一起读书，一起讨论，一起抄写，一起练习和不练习有很大的区别。 不要让孩子觉得写作只是一场考试，感到无聊并抵制它。 和孩子一起写画，是陪伴我们一辈子的爱好，也是我们表达自我、展示自我的一种方式。