高中怎么背书快，怎么快背书

我总是听到一些学生说他最怕背诵课文，尤其是古籍。 我什么也说不出来，也没有时间记住我说的话。 我想谈谈我的记忆经验。

在古籍课上，我总是在正课之前当着学生的面背诵整篇课文，所以我不得不要求自己在上课前甚至开学前就把所有的古籍都背下来。

我认为在背诵时有几件事需要掌握：

首先，要培养兴趣，背诵就像唱歌，多唱多听，哪怕只是听几遍某首歌，也会在没有老师的情况下哼唱几句。 所以，越背越容易，有时候背诵的时候，就能感受到古语的魅力，有兴趣的话，就更容易上口，这是积累的问题。

其次，不要花很多时间专心背诵，每天都有那么多的作业，很多学生都是在做作业之前或之后很长一段时间来背诵，因为家庭作业的压力，要么总是记得作业没有做完，要么做完作业后一直很困， 而记忆是一件很枯燥的事情，所以记忆处于抑郁状态。所以，我独特的背诵方法就是把它分成几部分，做轻松的家务，悠闲地散步的时候，手边有一本书，一边工作一边背，这样背诵速度非常快，一个小时就能背几百个甚至一千多个字。

3.背诵不是必须从头到尾背诵的。 确实有艾老师说的那种情况，那就是背诵课文并不难，但难点在于，由于旧记忆的影响，剩下的错误和遗漏总是无法准确记忆，以至于有时候我把特别难背的部分拿出来，专心背诵， 有时我总是怀念记不清的部分拿出来加强，甚至某个词也能用这种方式突出出来。

第四，有学生说，他今天背的课，明天就忘了。 我的经验是，不要随便挑一堂课，几天就背下来课文炒冷饭，重复这个，十年都忘不了。

如果当场有必要，就是反复阅读和背诵，读一段，记住一段。

要想长时间背诵，一是习惯性地大声朗读，每天在固定时间朗读同一篇文章，形成时间记忆法。

两者是图形记忆，需要对文章的意境和情感有深入的了解，当然，这很神秘，也不是那么容易。

如果你在背诵一本书，你仍然需要长时间反复阅读。

大声朗读 大声朗读 边说边用笔和文案写下重要的地方，有情景记忆。

注意力方法：培养兴趣，培养专注力。

理解背诵内容的含义可以提高背诵的速度。 背诵时，可以分段、分层、分句背诵，然后连起来。 有些内容也可以通过感觉、知觉和表征的再现来背诵。

当你记住它时，在脑海中想一想，它会增加印象。 也可以选择朗诵方式，临摹朗诵的内容，也可以起到辅助朗诵的作用。

填写助记符。 根据文章设计不同的填空题，无事就填，再改变填空的位置，对文章有印象后再背诵整段。 了解助记符。

关于如何背书背面的快速解决方法如下：

第一：重复听耳法。

这个方法是多听，选择要背诵的课文，通读几遍，然后开始尝试背诵几遍，如果简单，孩子可以轻松背诵，如果比较难，可以把你朗诵的声音录下来，睡前听几遍， 早上听几遍，多听几遍，孩子就不会觉得累赘了。

这种方法在英语中也很有效。

第二：绘图方法。

我和孩子们一起朗诵诗歌的时候，我喜欢用画法，不一定要很好，只要能画出来就行。

我们一起朗诵诗歌的时候，平时会拿两本图画本，我画我的，孩子们画孩子，孩子们平时画得比我好，经常嘲笑我的画，不过没关系，画得越好笑，越难忘。

一般我会画4首诗，每句都是一幅画，可以边画边背诗，边画边背诗。

正文也是如此，如果正文的画面感很强，可以多画几幅图，把几张图串在一起，形成整个正文。

第三：思维导图法。

可以教小学高年级的学生使用思维导图方法。

思维导图背诵课文需要 3 个步骤：

整理：将文本整体整理出来，根据意思分成几个大段落，用一个精确的句子描述每个段落，记住这句话应该更短，然后细分出来，找出每个段落中的关键词。

图画：在一张纸的中间画出中心人物，围绕这个中心人物，先画一些大而粗的词干，写出刚才总结的段落的中心句，然后画一些细枝，在这些细枝上写出之前总结过的关键词。

背诵：经过这种梳理和绘图，很多学生实际上已经记住了大部分部分。 这时候，同学们可以全心全意地背诵，一个个，**如果看不了图，看图背诵，看图背诵，看图念，几遍后画面就很清楚印在脑海里，课文也背诵了。