在高中生物第 2 章中索取关于水的教案

发布于 教育 2024-07-28
10个回答
  1. 匿名用户2024-01-31

    亲爱的,你能告诉我哪个年级哪个卷,是什么版本的人民教育版本吗? 我来帮你找到的!

  2. 匿名用户2024-01-30

    绿色植物和生物圈的水循环。

    教学目标: 1.通过对数据的观察和分析,我们可以知道植物离不开水的原因。

    2.通过尝试解释数据的技能训练,学生将培养使用观察和比较方法的能力。

    3.分析数据并举例说明水对植物分布的影响,以加强保护有限水资源的意识。

    关键点和难点。

    1.因此,植物离不开水。

    2.水对植物分布的影响。

    3.解释实验数据的技能培训。

    学习内容:学生活动、教师活动。

    1、导课计划1:用老师的诗意语言想象大海、河流、雨雪、绿树、麦浪,认为水是生命的源泉,从而进入情境。

    选项 2:视频、关联和情境化。 用抒情的语言激发学生的情绪,进入情境。

    计划2:举手问1或2个关于课前主题内容和准备的问题。 巡逻、引导、参与讨论、指向指导。

    倾听,鼓励学生大胆表达自己的意见,并指出指导。 3. 进行新课程:

    1)水在绿色植物中扮演什么角色?

    1 绿色植物体内水分的分布。 方案一:四人小组合作,动手试验从果蔬到水,全班交流,设计验证碾碎干小麦种子是否为含水实验方案,小组实验。

    选项2:尝试从水果和蔬菜中寻找水源,设计一个计划,并观察老师演示实验。

    强调实验的意义。 演示实验,并提醒学生注意观察。

    2 绿色植物中的水量。 选项 1:观察和分析数据并得出结论。 选项二:课前收集相关资料并交流**。

    提出 CA1 以指导分析。

    互补和交流不同的意见。 3 水在绿色植物生命中的重要作用。 方案一:四人合作,联系生活,调动经验储备,讨论交流,互补。

    方案二:根据提示,深入挖掘内涵。

    引导、指向、归纳。

    显示 CAI 进行提示。 (2)解读小麦需水量的实验数据。 选项一:独立计算并绘制直方图,展示物理投影,与全班交流,畅谈灵感。

    选项二:四人团队共同计算和绘制直方图,小组间交换意见,并讨论灵感。 提出请求、巡逻和指导。

    指导分工和控制时间。 (三) 生物圈中水的分布影响植物的分布。

    选项2:四人一组,分析污水分布对工厂分布的影响。

    投影显示,鼓励学生对他们的课前活动进行评论。

    显示 CA1,评论。 浅析李白的诗歌。 选项1:四人一组,相互分析和交流,找出诗歌中的缺点,并谈论从中得到的启发。

    方案二:观察分析,找出诗中的不足之处,发出节水倡议。 巡逻,审查。 显示 CAI 提示、补充、评论、情感教育。

  3. 匿名用户2024-01-29

    尽量准备,先和同学谈谈,让同学给建议,最好讲几遍,但不要背诵

  4. 匿名用户2024-01-28

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  5. 匿名用户2024-01-27

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  6. 匿名用户2024-01-26

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  7. 匿名用户2024-01-25

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  8. 匿名用户2024-01-24

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  9. 匿名用户2024-01-23

    高中生物人类教育版**。

  10. 匿名用户2024-01-22

    你想要什么样的课程计划? 如果是课件,我也推荐。

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呃,,你是上代码的,还是在考试上来的?

20个回答2024-07-28

生物学的重点主要是新陈代谢(植物)、生命活动的调节和遗传。 每年,非多项选择题基本上是第30题代谢+调节,第31题是遗传。 遗传学问题主要考察遗传的基本规律。