课程“狼”的写作特点，主题“狼”的预览。

这门课突破了陈旧的古典汉语教学模式，渗透了新课程标准的精神：徐老师“遇狼、怕狼、抗狼、杀狼”的情节设计非常巧妙，有的学生在横线上填了动词的形式，有的学生填了不同的动词“回避”， “恐惧”、“恐惧”、“恐惧”，既锻炼了学生的归纳能力，又向学生展示了清晰严谨的结构，让学生根据这条线索快速掌握了本文的故事情节，从而掌握了课文的意思。突破本课设计的教学重点。

在引导学生理清课文情节后，徐老师逐个情节分析课文，并进一步引导学生分析狼与屠夫的性格和形象，帮助学生在逐步分析中认清狼与屠夫性格的本质， 这为后来对文章主要思想的总结奠定了基础。

学习完这篇课文后，学生可以自由地表达自己独特的感受，从屠夫或狼的角度理解人生哲学。 有的同学从屠夫的角度讲要“机智、勇敢、敢于战斗”，有的学员从狼的角度讲“要知足不贪”。自由的思考空间和丰富的想象力，可以更好地培养学生丰富的情感、态度和价值观。

全班围绕贯彻落实“学生是学习的主体，教师是教学的主体”的教学思路，充分调动了学生的学习热情。 学生不仅掌握了文章的新词和主要内容，还学习了解决问题的思想和方法。

这篇文章讲的是一个屠夫在回家的路上遇到一只狼，起初他不敢退缩，后来他站起来与狼搏斗最后杀死两只狼的故事，这个故事歌颂了屠夫的机智和勇敢，揭示了狼的贪婪和奸诈的本性，告诉我们狼再狡猾，也比不上人类，最终会被人类的勇敢和智慧打败。

词性使用：hole，名词作为动词，hole; 隧道，名词作为状语，来自隧道。

假词：“停止”只通过，只有。

主题理念：《狼的三条规则》讲述了一个屠夫在不同情况下遇到狼并杀死狼的故事。 前者关注狼的贪婪本性，后者关注狼的欺骗伎俩。

第三部聚焦于狼锋利的爪子，但最终还是被杀死了，作者以此肯定了屠夫的正义行为和杀死狼的巧妙策略。 这三个故事都有生动的情节和曲折，每个故事都有自己的特点，但又密切相关，形成了一个完整的统一体，从不同方面说明了主题。

《狼》是清代橡皮媒人蒲松龄创作的短篇小说。 描绘了一只贪婪的、**、狡猾的狼的形象。 它激励我们像对待狼一样对待恶人，不妥协和屈服，而是像屠夫一样勇敢而巧妙地战斗，这样我们才能取得胜利。 如你所愿。

“狼”这个词有多种含义：累计工资： 1、堆柴草。 例句：农场主累积工资。

2.柴火和草堆在那里。 例句：翻到累计工资后。

到：1、投到骨头空或（介词，放）。

2.用刀劈开狼的头（介词，使用）。

3.意图之后会跟着攻击（介词，来）。

4.掩护引诱敌人（介词，用于损失书）。

然后。 涂奈跑到它下面：所以，就是这样。

悟悟前装睡的狼：蔡。

含义：1.表情，态度。 例句：缺乏意义。

2. 意图。 例句：意图是隧道，以便攻击余波。

停止：1.通过“仅”。 例句：停止有剩下的骨头。

2. 停止。 例句：狼必须停在骨头上。

正面：1，正面。 我怕我前后都会受到攻击。

2. 前进。 狼不敢往前走。

敌人：1.攻击。 例句：我害怕我前后都会受到攻击。

2.敌人。 例句：掩护引诱敌人。

1.再投资（世代狼）。

2.再次杀死它（一代狼）。

3.两只狼的并列是一样的（在主语和动词之间，没有翻译）。

4.长时间，眼睛就像瞎子（粒子，未翻译）。

5.野兽的欺骗（粒子，的）。

那。 1.害怕前后受到攻击（指狼）。

2.业主的工资在其中（指麦田）。

3.土奈在它下面跑（指柴草堆）。

4.狼洞（指柴火和草堆）。

5.打算在隧道中挖掘隧道以攻击后方（指屠夫）。

6.从背后屠宰以切断其股线（指狼）。

特殊句子结构：倒置句：1.“铸到骨头”中的“to”是介词结构的后置词，正常的词序应该是“to cast with bone”。

2.“意味很及时”，正常的词序应该是“意思很及时”。

3.“身体已经半进”，正常的词序应该是“身体已经半进”。

4.“和两只狼一起开车”，正常的词序应该是“两只狼一起开车”。

缩略句： 1、“扔到骨头”中省略了“铸造”的宾语，狼可以补充为“扔到骨头上”。

2.从“a wolf is still from”中省略宾语“of”，可以添加为“a wolf is still from”。

3.“顾烨有麦田”省略主语“涂”，可补充为“涂谷烨有麦田”。

4.“就是在洪武假装睡觉之前射杀狼，掩护它引诱敌人。 省略了主语“屠戮”，可加为“在狼启蒙前屠狼，掩护引敌”。

词性使用：1.一个（狗）坐在前面（名词作为状语，像狗一样）。

2、（toma）盖成土墩（名词作为状语，覆盖）。

3.狼不敢（前）（名词作为动词，向前迈进）。

4.害怕在前后（名词作为动词，攻击）受到它（敌人）的影响。

5.一（屠宰）迟退（动词如名词，屠夫，屠宰牲畜和卖肉）。

这张桌子确实在镇上搜索，以显示狼懒惰、**、愚蠢的性格特征。 告诫我们不要对那些想像狼一样的邪恶势力抱有幻想，盲目妥协和撤退，要有战斗的勇气，要敢于战斗，要相信我们一定能取得胜利。 纯粗。

蒲松龄的大部分作品都以神、鬼、狐、妖的世界来指代人类世界。 “狼”也不例外，“狼”隐喻那些表面上强大而可怕的人，而全文的寓意是，对于那些看起来可怕而强大的敌人，我们必须勇敢而机智地战斗，胜利的一定是我们。

作者发表评论，命名故事的主题。 像狼一样的恶人再狡猾，最终也会失败。 这是对人类智慧的致敬，通过这一事件，它表明，无论动物多么聪明，都无法与人类竞争。

启示我们不应该对恶人如狼抱有任何幻想，而必须坚决与他们作斗争，赢得他们。 发表结论，指出故事的主要思想，让人们思考。 这是我的答案，从狼的角度来看：

像狼一样的恶人，再狡猾，最终也会失败。

从屠夫的角度来看：对付像狼一样的恶人，要敢于战斗，善于战斗，才能取得胜利。 在整个故事中，狼一直坐在驾驶座上，从马不停蹄的追逐开始，等待机会吃掉屠夫; 屠夫靠工资后，是狼主动“引敌”进攻。

屠夫一直处于被动地位，被迫自卫，为杀死两只狼而战。 因此，在这个故事中，狼是主要的“角色”，屠夫是次要角色。 故事也展现了屠夫的机智、勇敢和斗志，但绝不是故事的主旋律。

《奇谈》一书中的“知一”字，意思是“讲奇异故事”。 文中写着，一头狼引诱敌人在前面，一头狼钻进去攻击后方，两只狼如此“合作”，心机和人没什么区别，令人惊叹。 作者把这个故事写成一个奇怪的轶事，主要是突出故事的“奇怪”，不一定有什么深刻的含义。

当然，人们可以从中得到一些启示：认为这个故事是对像狼一样的恶人的讽刺，无论多么狡猾，最终都会失败，或者认为这个故事警告人们，在对付狼这样的邪恶势力时，我们一定不能抱有幻想或妥协，必须敢于战斗，善于战斗，才能取得胜利， 等等，但不必这样理解。

因为从作者的角度来描述，更适合一般读者，从自己的角度感同身受。