高中数学好请输入，高中数学怎么好

首先，基础。 数学中的一切都在生活中是先进的。 很多变形都是基于经验的，把等号想象成一个刻度，左边有一块，......在右边把计算想象成一个文具盒，里面的笔和橡皮尺应该一步一步地整理出来，不要......了解所有新知识，然后将其与实践联系起来。

2.高级。 有了一定的理解和经验，数学问题就可以恢复。 这就是所谓的思想实验。

同一个问题可以从不同的角度来看，可以想出很多定理和变形来解释为什么一定要这样做，找几个特殊案例来尝试，把知识变成活生生的东西，在脑海中想象问题的根源是代数的变形还是几何学的延伸。

3.心理方法。 如果你对各种主题都了解透彻，你就会有一定的经验。 这种体验不同于定理的背诵，而是问题分解和复原的经验，可以引导你快速找到问题的关键，也可以引导你从不同的方向思考，找到可能的突破口，这就是所谓的心理方法。

第四，路线。 再做各种数学题型，但要慢慢来，把思路分析清楚，做题不是做题，而是通过思维实验把题的来龙去脉分析清楚，进而促进心理方法的形成。 为未来的问题提供经验。

我只是一个初中生，但我认为高中数学和初中数学有一些共同点。 数学就是通过代入，把未知的事物转化为已知的事物，然后推导出结论，每次参加数学竞赛，都有一些我没见过的问题，但除了一些难写的概念，至少几何证明是可以转换的。 基本步骤可以概括为：

结论后退一步，即要求的结论后退; 条件进一步，从已知条件中，表达图像（图形）关系，并进一步推导出等量关系; 中间有一个步骤，已知结论和未知证明之间的桥梁使证明合理。 希望对你有所帮助。

我也有同样的感觉，我感到没有灵感。 这就在于多做题，买一些参考书，里面有各种变形的详细解释，都是有证明的，只有多看才能有见识，你觉得想不出重要的变形例子，写在一本小本子里，看两遍就能写下来， 当你参加考试时，你自然会想到他们。其实数学题是有规律的，就在于你自己的归纳总结，老师也会总结一些类型，而参考书里也只是框架，列出几种解决问题的方法，熟悉一下，选择最简单的一种。

至于速度，首先要看你能不能快速想出一个解决方案，这要看前两点，你有没有做够题，而你的计算能力，以及你写步骤的能力，通常要多练习。 学习没有捷径，数学也是如此，只要你努力，善于总结和归纳，你就会有结果。

学习需要方法，每个问题都必须在你的大脑中留下思考的痕迹。

现在我来教大家一套学习方法：有条不紊的思考是前提，准确的计算是关键，有规律的总结是升华，反复回忆是完美。

无论一个问题类型如何转换，其数学思想都是不变的，否则就会变成另一种问题类型。

做数学题和写论文是一样的，你要先思考，然后用笔写，完成想法，处理细节。

在你看到主要联系或做出某种决定之前，处理细节是没有帮助的。

举一个简单的例子，知道 x [，135°]，找到 y= 2sin （2x-45°） 的范围，这太抽象了。

方法：单角、复合角、单位圆大小求，正弦看正弦高，余弦看左右。

步长：x[，135°]，2x-45° [0°，225°]， sin（2x-45°）22,1]，即y[-1,2]。

祝你学习顺利！

我认为有两种方法可以转换数学公式

首先是有些人天生就有敏锐的数学感，不由自主地朝着正确的方向走去。

二是遇到问题不知道怎么转，然后尝试是唯一的办法，你要知道，只有尝试才能实现，否则就没有乐趣了。

我认为上面提到的洞见可以通过不断的尝试获得，你通过不断的失败获得经验，逐渐意识到如何把它做好，如何改变它不对，直到量变达到质变。

100分很诱人，但很难得到。

数学是关于培养思维的，其实就是关于培养感情，对题目的感情，要对题目进行分类，总结一下，找出其中的共同点。

至于转型，你要仔细观察，你需要什么样的转型，你要试着朝那个方向改变。

定律是数学公式、定理等。 先掌握基本概念是很容易的，平时讲究积累，你现在才高一新生，看的话题不多。 这将会发生。

数学题的第一步很简单，简单的可以当场做，保证得分。

希望对你有所帮助。

1.书中讲到基础就是方法，有些变形就算变了，原理也是一样的，怎么知道只有通过对基础的理解和经验的积累。

2.原则形象就是法律，不可能没有。

3.前两步做完后，速度还是问题吗？

多练习，多找点子，多总结，一本纠错书就够了。

无论它如何变化，它都是密不可分的。

获得良好高中数学的方法是：

1.培养良好的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。 在数学的学习中，我们会从自发的知觉愉悦开始，到有意识的、理性的“理解”过程，自然而然地成为学好数学的决心，在数学学习中取得成功。 那么，如何才能培养对学习数学的浓厚兴趣呢？

（1）课前预习，对所学内容有疑问，产生好奇心。

2）在讲课时，应指派教师进行讲课，以满足感官的兴奋。聚焦解决预习中的问题，把老师的课堂提问、停顿、教具和示范示范当作欣赏，及时解决教师课堂问题，培养思维和教师同步，提高精神，把老师对你问题的评价转化为学习的动力。

3）思考问题，注意归纳，挖掘你的学习潜力。

4）老师讲解时要注意数学思想，问你为什么这样想，这个方法是怎么来的？

5）回归理念。所有学科都是从实际问题中衍生出来的，数学概念也回归现实生活，比如角度的概念、笛卡尔坐标系的生成、极坐标系的生成都是从现实生活中抽象出来的。 只有回归现实，才能对概念有可靠的理解，才能准确运用概念判断和推理。

2.养成良好的数学学习习惯。

养成良好的数学习惯会让你在学习中感到有条不紊和放松。 高中数学的好习惯应该是; 多提问，认真思考，动手实践，重新概括，注重应用。 良好的学习数学习惯还包括课前自习、上课专心、及时复习、独立作业、解题、系统总结和课外学习。

在学习数学的过程中，学生要把老师传授的知识翻译成自己的特殊语言，永远铭记在脑海中。 此外，要保证每天有一定的自学时间，以拓宽知识范围，培养自己再学的能力。

这个问题的答案是B，具体计算过程如下：

设原始直线为 y=kx （k>0，超过原点 o）。

向右平移 5 个单位并传递 a（5,0），|oa|从 =5a 到 y=kx 的距离是 |ab|=4 （b 是垂直英尺） 然后 |ob|=3（勾股定理）。

k = 4 3 （y = kx 倾角的切线） 选择 b

有图片和真相，哦，一目了然地画出来。 结果是四分之三，见下表。 图中有一对相似的三角形，很容易看出结果是C。

使 FH 平行 CD，在点 H 处与 AG 相交。

因为 CF=FG，DH=HG。

因为 3ad=ag，dg=ag-ad=2db。

所以 dh=dg 2=ad。 读亩是d的哥哥是中间的攻击点啊。

所以 Nai Tong B 是 AF 的中点。

所以 ACG 面积 = 2 ACF 面积 = 4 ACB 面积。

AC=3，CG-4，AG=5是已知的，所以AC+CG=AG。 所以ACG=90°。

所以 ACB 面积 = （1 4） ACG 面积。

1/4)ac*cg/2=(1/4)*3*4/2=3/2。

如果图片宽度为x cm，长度为y cm，（xy=4840），海报长度为x+10，宽度为y+16

海报面积 s=（x+10）（y+16）=xy+16x+10y+160=5000+16x+48400 x 5000+2 4 220=6760

取等号，当且仅当 x = 48400 16，即 x = 55。

所以图片的宽度是55cm，长度是88cm

拿去接住它。 找什么，设置高度x，宽度是4840x，列式计算，导数，求最小值。

可以找到导数，并且可以使用基本不等式。

2 楼 V5 但是，s 应该是使用的纸张面积。 否则将被扣分。

1. 设 t x+1，则 x t-1，所以 f（t） （t-1） 2 1 t 2 2t，所以 f（sinx） （sinx） 2 sinx

2.函数是初等函数，域为x≠1和x≠2，所以连续区间为（-1），（1,2），（2，+）。

3.分子和分母除以n 2，分子的极限为1，分母的极限为2，因此结果为1 2

4. 同 2.

5.设f（x）×3-4x 2+1，f（0）1 0，f（1）-2 0，f（x）在[0,1]上连续，根据零点定理，至少有一个点（0,1），使f（）0，即3 4 2 1 0，使方程在（0,1）中至少有一个。

6、y＝√(2x-x^2)，y'＝(1-x)/y，y''＝(-y-(1-x)y'） y 2 -（y 2+（1-x） 2） y 3 -1 y 3，所以 y 3y''＋1＝0

7.分子和分母乘以（1+x 2）+1得到x（（1+x 2）+1），所以极限是0 1 0

x 是无穷小的，sin（1 x） 是有界函数，无穷小和有界函数的乘积仍然是无穷小的，所以极限是 0

我已经发送了添加请求，正在等待您的批准。

你必须听课，如果你听不懂，你就要听，有时候学习是一个顿悟的过程，也许当一个突破被打开时，一些相关的问题就会清楚。 也建议大家看一些关于函数的数学史，了解函数的发展可能会在一定程度上帮助你理解它，函数包含了很多数学思想，所以你会觉得很麻烦，很困难，在完成一些问题后，你应该善于总结， 要找到它在思想层面上所包含的内容，一般来说，如果你的思维非常清晰，你对函数的理解就可以很透彻。

在课堂上要专心致志。 快乐的班级。