帮助重写几个句子，并根据需要重写句子

这句话改写如下：

1.将陈述句改为反问句。

修改技巧： 1、修改时，在开头加上“如何，怎么”。

2、将肯定词改为否定词，即将原来的“是”改为“否”，将“能”改为“不能”，将“会”改为“不会”。

3、将否定词改为肯定词，即将句子中原有的“不”改为“是”，将“不能”改为“能”，“不会”改为“将”。

4.在最后，加上“什么”、“什么”，最后，在句子的末尾。 “改成”？ ”

2.反问句改为陈述句。

1.修改时，删除“怎么样，是吗”的开头。

2、将否定词改为肯定词，即将句子中原有的“不”改为“是”，将“不能”改为“能”，“不会”改为“会”。

3、将肯定词改为否定词，即将句子中原来的“is”改为“no”，将“can”改为“can't”，将“would”改为“won't”。

4.在最后，去掉“什么”，“什么”，最后，在句子的末尾？ “改成”？ “没关系。

3.用间接言语代替直接言语。

直接句子是某人说的话，演讲的内容是这个人说的。 释义是指某人传达另一个人的话，而词的内容是由第三人传达的。

1.删除（双引号）和（语气）词。

2. 将（冒号）符号更改为（逗号）符号。

3、将第一人称“（我）”改为第三人称“（他）”或“（她）”; “我们”直接改成了“他”或“她”：小红说：“我今天上学迟到了。 ”

第四，缩写句子。 缩写句与扩展句相反，即句子被简化为主语+谓语+宾语或仅主语+宾语。 例如，在夏天，天气像蒸笼一样热。 天气很热。 删除了所有修饰符。

5.病假判决。 1.用词不当，如果有错别字。

2.组件不完整，如无主题。

3.匹配不当。

4.重复。 5.词序错误。

第六，把单词和单词和句子放在一起。

1.把字：东西1+东西2+遗嘱执行人应该如何放在“把”字前面：遗嘱执行人对持票人做了什么。

2.词语：事物 2 + 事物 1 + 收件人应该如何放在“be”一词前面：被处决的继承人发生了什么事。 将要改写的词改成词，将要改的词改为词，并插入事物 1 和事物 2。

1.这个口号非常醒目。 口号非常醒目，（令人震惊）。

2.谁不能创造一个属于自己的多彩世界？

3.班主任陈老师将带领您体验乡村生活。

4、既然答应了陈林把书给他，你就应该按时去他家。

案例1：这个桃园真的很大。 这个桃园太大了，你一眼都看不出边缘。

这个口号非常醒目。 这个口号是如此醒目，以至于每个行人都停下来看一看。

2.任何人都可以创造属于自己的多彩世界。 难道就没有谁不能创造属于自己的多彩世界吗？

3.在班主任陈老师的带领下，我们下乡体验生活。 我们体验生活。

4.你答应过陈林，把书给他。 你应该准时去他家。 既然答应了陈林把书给他，你就应该按时去他家。

这个口号非常醒目。 这个标志非常醒目，（一进校门就能看到）。

2.任何人都可以创造属于自己的多彩世界。 （我们不能创造一个属于我们自己的多彩世界吗？ ）

3.在班主任陈老师的带领下，我们下乡体验生活。 （我们体验生活） 4你答应过陈林，把书给他。 你应该准时去他家。 （如果你答应陈林把书给他，那么你就应该按时去他家）。

1.这个口号很醒目，远远就能看出来。

2.没有人不能创造一个属于自己的多彩世界。

3.我们去乡下体验生活。

4.因为你答应了陈林把书给他，所以你应该按时去他家。

您可以一目了然地看到它。

谁不能创造一个属于自己的多彩世界？

我们体验生活。

因为。。。。。。只。

1.让人们一目了然。

2.任何人都可以创造自己的多彩世界。

3.我们去农村。 我们在班主任的指导下去了农村。

4、因为你答应了陈林把书给他，所以你应该按时去他家。

1 引人注目。

2 每个人都可以创造属于自己的多彩世界。

3 我们到乡下去体验生活。

4 既然你答应了陈林把书给他，你就应该按时去他家。

1.你可以从远处看到它。

2.任何人都可以创造一个属于自己的多彩世界。

3.我们体验生活。

4.既然答应了陈林把书给他，你就应该按时去他家。

这个口号非常醒目。 口号如此醒目，谁不能创造一个属于自己的多彩世界？

我们在班主任的指导下去了农村。

因为，只是。

2.一个属于自己的多彩世界，每个人都可以创造。

3.班主任带领我们体验了乡村生活。

4.因为你答应了陈林给他，所以你应该按时去他家。

我不知道这是否正确。

1.否定句：你可以't read magazines in the reading room.

一般问题：我可以在阅览室阅读杂志吗？

经常在下划线问题：我多久可以在阅览室阅读一次杂志？

给杂志下划线：我可以在阅览室读什么？

2.否定句：他没有't play football for one and a half hours on saturday afternoon.

一般问题：他周六下午踢一个半小时的足球吗？

在一个半小时的时间里，他划掉了一个问题：他周六下午踢足球多长时间？

3.否定句：lucy doesn't't teach us english very well.

一般问题：露西教你英语很好吗？

向露西提问：谁教你英语好？

向我们提出的问题：露西教谁的英语很好？

英语下划线问题：露西教你什么很好？

问题很好：露西是怎么教你的英语的？

4.否定句：他没有't go to school by bike.

一般问题：他骑自行车上学吗？

关于骑自行车的问题：他怎么上学？

1.否：你可以't often read magazines in the reading room.

我可以经常在阅览室看杂志吗？

我多久可以在阅览室阅读一次杂志？

what can i often read magazines in the reading room ?

2.不：他没有't play football for one and a half hours on saturday afternoon.

疑惑：他周六下午会踢一个半小时的足球吗？

他 在 星期六 下午 踢 足球 多长时间 ？

3.不：露西没有't teach us english very well.

怀疑：露西教我们英语很好吗？

Row：谁教你英语很好？

4.不：他没有't go to school by bike.

怀疑：他会骑自行车上学吗？

Row：他是怎么上学的？