孩子喜欢讲故事，如何引导自己的兴趣？

孩子爱讲故事，爱听故事，所以家长应该让孩子多讲故事，多给孩子讲故事。

儿童讲故事一方面可以锻炼儿童口语表达的流利程度，另一方面可以发挥儿童的想象力和创造力，将讲故事或改编故事联系起来。

父母鼓励孩子说话，而这些鼓励可以：当孩子说得好的时候，可以增加他们的自信心，当他们说得不好的时候，他们可以给孩子进步的勇气。

如果学校里有一些朗诵或讲故事比赛，可以鼓励孩子参加，高年级可以让孩子参加学校电台主持人的选拔，这是一个很好的锻炼方式。

当然，如果孩子不愿意，不强迫，家长应该根据孩子的成长和变化，适当调整自己的方法。 希望以上内容对您教育孩子有所帮助和启发！

你不想让故事变成故事，你必须把真相变成故事。 给他讲以前战争年代的故事，让他误以为是国耻。 你也可以告诉他一些你生活中的例子。

那样的话，就算以后坏了，也做不到坏，好就好了。

用录音机把她讲的故事录下来，然后给她看，最后大家会评价故事是怎么讲的。

你现在要做的就是给他买一本书，买一本书，真的，个人体验！！ 非常重要。

倪你不按顺序说话;;;就给孩子一个出口？

前言：对于一些年幼的孩子来说，他们喜欢听父母讲故事。 尤其是睡前，父母会给他们讲一些睡前故事，让孩子快速入睡。

但有些孩子对故事不感兴趣，如果讲给孩子听，会让孩子很无聊。 让我们与大家分享如何提高孩子听故事的兴趣。

有些家长在讲故事时非常平淡。 那么就没有办法吸引孩子的注意力，孩子也没有办法在父母的叙述下理解书中的故事。 因此，为了让孩子更好地理解故事，家长一定要注意自己用生动的语言说话的声音和语调，以提高孩子听故事的兴趣。

在孩子听故事源头的过程中，家长要注意自己的影响，要想让孩子爱上故事，就一定要把故事讲出来，一定要生动、丰富多彩。

对于许多成年人来说，他们根本不相信童话故事，这是可以理解的。 因为大人和孩子的世界是很不一样的，但是如果你从大人的角度给孩子讲故事，孩子根本就不喜欢听，因为这个故事没有意思，一点吸引力都没有。 作为父母，我们首先要相信这个故事，才能从孩子的角度去思考这些故事有什么奇妙之处。

在孩子上床睡觉之前，我们可以给他讲一个10分钟的故事。 当孩子睡觉时，我们也可以给仁山讲故事。 但是当孩子在玩耍时，我们不会强迫孩子听故事。

虽然说经常听故事可以启发孩子，但如果不注意讲故事的时间，那么会让孩子觉得听故事是一件很无聊的事情。

我觉得你可以和孩子一起听这些故事，这样你们两个人就可以进入动画的世界，同时可以张开双手增加孩子的兴趣，也可以拉近父母和孩子之间的距离。

养成每天读故事的好习惯，让孩子听不同的故事，这样可以提高孩子的兴趣，也会喜欢听老好运，也可以提高孩子的阅读能力。

你可以给孩子讲一些有趣的故事，也可以添加一些生动的片段，慢慢地，你的孩子就会喜欢听故事。

首先，从最简单的问题开始。 通过提问，让孩子从短句改为长句。 然后，让孩子更准确、更生动地说出一个简单的句子。

学会用多个句子表达更复杂的含义，并能够分辨事件的因果关系。 最后，让您的孩子连贯地陈述一个话题或讲述他们周围发生的事情。

给孩子多讲故事，让他理解故事的内容，这样他就会学习。

首先，要想提高孩子讲故事的能力，就必须提高孩子的阅读能力和理解能力。

家长可以生动地给孩子讲鲁武本的故事，在给孩子讲故事的时候，家长也需要运用一些感情，这样才能激发孩子的阅读兴趣。

家长要和孩子一起读书，激发孩子的兴趣，家长一边和孩子一起读绘本，一边和小镇聊天，不仅加深了印象，也让森林充满了乐趣。

家长和孩子一起看绘本，家长要给他们讲故事，增加他们的参与感，这样可以激发孩子的阅读兴趣。

我觉得每天晚上都要给孩子讲图画书的阅读，讲绘本故事，可以和孩子亲子一起读书，这样可以提高孩子的阅读和模仿兴趣。

听故事和讲故事一样重要。 因为听故事是一个信息输入的过程，而讲故事是一个将输入转化为输出的过程，所以在讲故事的过程中，孩子会把这些知识内化到自己的东西里，锻炼自己的语言表达能力和逻辑思维。

但有些家长说：我们给孩子讲故事的时候，他什么都懂，但当你让他讲的时候，他却说不出来，我们该怎么办？

孩子之所以说不出来，是因为他掌握的信息是零碎的，这让他不知道从**开始更合适？ 如何？ 因此，在帮助孩子讲故事时，我们可以这样做：

1.请您的孩子在故事中添加细节。

一旦我们给孩子讲了一个故事，我们可以让他重复一遍。 在讲述的过程中，一定有一些孩子想不起来的东西，我们可以问一些细节来引导孩子回忆，甚至和孩子一起在故事中加入新的细节。

比如，当我们给孩子讲《三只小猪》的故事时，可以适当地增加一些挑战，比如问孩子：你刚才说大灰狼对小猪很恶毒，那么大灰狼是不是露牙了？

孩子可能会说：“我不知道，故事里没有说。

然后，我们可以继续指导：你怎么看？

同时，他为孩子模仿了大灰狼的动作。 通过这个指导，下次你的孩子讲故事时，他或她可以添加你的描述。

你看，通过询问细节，你可以在复述故事的过程中锻炼孩子的创造能力。 当孩子编故事时，我们也可以通过询问有关细节的问题来帮助他扩展想象力。 这样的问题不仅锻炼了孩子对细节的把握能力，也使他讲述的故事更加生动有趣。

2.使用线索帮助您的孩子将他们的思绪带回主线。

孩子复述故事时，记忆散乱或背诵情节是很常见的，所以除了询问细节外，家长还可以问一些线索问题，可以帮助孩子更好地回忆故事的主要内容。 那么什么是线索问题呢？

比如一个故事，往往包含很多因果结构，也就是说，只要你记住情节A，就可以推导出情节B。

所以我们可以给孩子一个原因的线索，比如：第一只小猪盖了草屋，大灰狼来了，“呜呜”的吹了一口气，小猪的房子怎么样了？

或者我们也可以说一些结果，让孩子推论原因，比如：三猪舍吹不倒，你知道胶仁为什么回答吗？

通过提问线索，孩子不仅可以回忆故事的内容，还可以锻炼他们推导因果逻辑关系的能力。

学习育儿知识，让我们成为更了解孩子的父母。

如果你没有一个吸引人的讲故事，孩子自然会跑来跑去，一方面会扰乱你讲故事的心情，另一方面也不会起到教育孩子的作用。 那么，如何给一个有弹簧四肢的孩子讲故事呢？ 每个学前教育工作者都必须掌握这一点。

1.把书放在一边

学前教育工作者应该记住，如果你只是从书中阅读故事，根本没有情感。 所以，把书放在一边，一定要把这个故事印在你的脑海里。 给孩子讲故事。

有时，故事就像是从你的脑海中出来的，而不是你的眼睛。 这样做会让孩子们崇拜你，觉得老师是一个非常聪明的人。

2.注意节奏

孩子们其实需要一个非常严格的节奏来听故事。 如果老师一直以一个速度读故事，会让孩子们感到无聊。 有些老师喜欢用很慢的节奏讲故事，看似让孩子听得清清楚楚，但实际上却失去了孩子的注意力。

因此，要懂得轻、重、慢、急，用节奏感带动孩子，最好的例子就是像一个运动的模特挡住画面。

3. 声音和感受

有的老师讲故事，静静地坐在那里，把故事读得流畅，然后就结束了，完全不顾孩子的耐心，他们还需要你夸张的表情和肢体语言。 所以，情感叙事能让孩子明白，尤其是配合代码丰富的面部表情，当你紧张的时候，孩子就紧张，当你兴奋的时候，孩子就兴奋，这都是因为学前教育被引导了。

至于如何给孩子讲故事，学前教育还需要更加努力。 无论是读书本上的故事，还是给孩子讲情故事，都是从内心开始的。 当然，爱孩子是关键。

简介：如果父母想给孩子讲有趣的故事，就应该让他们喜欢听。

如果父母要选择给孩子讲故事，就应该考虑孩子的成长，让孩子安静地听故事，这样孩子会更快乐。 父母给孩子讲故事的时候，一定要看看孩子有什么样的问题，培养好的注意力，让孩子慢慢引导孩子。 有些孩子小时候喜欢听故事，父母也可以引导孩子，让他们培养良好的专注力。

有些孩子听到快乐的故事会哈哈大笑，这个时候父母要陪着孩子，不要让孩子有不好的情绪，一定要学会用好的方式给孩子讲故事，让孩子觉得很开心，这样孩子才会更开心，一定要用好的方式去逗孩子， 陪伴孩子。

有些孩子小时候喜欢和父母呆在一起，喜欢跟着父母，所以这个时候一定要有孩子陪着，这样才能感觉到其实父母是很关心孩子的，他们会更开心。 父母一定要用正确的方式好好陪伴孩子，让孩子感到很开心。 有些孩子喜欢听父母讲故事，父母应该用有趣的语言来调整孩子的状态，这样孩子才能更快乐。

有些孩子喜欢听小时候没听说过的事情，所以这个时候父母应该适当地调整孩子，不要让孩子不开心。 父母可以让孩子花时间陪伴孩子在身边，让孩子觉得自己很开心，这样孩子才会更开心，父母也要学会坚持给孩子讲故事。 有些家长给孩子讲故事的时候，总觉得孩子笑得很开心，一定要让孩子学会坚持。

家长要耐心地给孩子讲有趣的故事，因为孩子个子小，所以在听故事的时候会问很多精彩的问题，这个时候家长不要不耐烦，而应该耐心地告诉孩子去听。

父母可以给孩子讲故事，也应该给孩子讲一些童话故事，讲故事的时候要有特别好的旋律。

家长要给孩子选择有趣的故事，用情感给他们讲故事，让他们容易理解。

它让宝宝体验到故事的情节，让宝宝有安全感。 儿童故事一般完整、连贯、生动有趣，语言口语化、生活导向。

题材范围广泛，直接反映社会的真实生活，尤其是孩子们熟悉的现实生活，有些内容是真人真事，有些是从生活中提炼总结出来后虚构的。 主题简单明了，情节生动、有趣、引人入胜。

以叙事为主，语言简洁、简洁、口语化，适合口头叙述。 种类繁多，从创作过程看，有民间故事和创作故事; 题材上有生活故事、动物故事、历史故事; 在表现力上，有文字故事和图画故事。

特别适合低年级学生的课堂教学，故事是孩子们了解世界的门户，它对孩子们的魅力是无限的，有很多故事，如童话、寓言、社会生活经历故事、英雄故事、科学家故事、益智故事等具有教育教学价值的故事，喜欢听故事几乎是从幼儿园小朋友到中学生共同的心理特征。

用生动活泼的故事情节进行教学的教学模式称为“故事教学模式”。 故事教学方法和故事教学模式也常被称为“故事教学”。