询问“在那颗星下”的标题的答案。

1.把老师比作明星，写下林老师对我的深刻影响。 ，这是最后一节 3不，因为这个标题并不能说明林老师教了我多少。

经文中与第7节中“我认为她一定感到难过”这句话相呼应的句子是：教师应该以身作则。

这篇文章的语言既有浪漫的意境，又有聪明的智慧，我可以体验到以下盲文单词或句子的表达。 1.我的三个“同伙”要么受到考试的威胁，要么受到良心的谴责，我陷入了黑暗的状态，决心坚持到底。

我用幽默写下了同学们见到老师后的胆怯，也展现了我内心的复杂。 2.当我步入中年，凡事思索，有一件小事，像个小铃铛，在我的记忆中轻柔而清晰地响起。

比喻。 将小东西比作小铃铛。 传达柔和的韵律。

纵观全文，《那颗星下》这个标题的含义有两层：一是天上的星星想到了林先生，把林先生比作一颗星星，照亮了前进的方向，指明了我的人生道路。 第二，当我和老师说再见时，星星从老师身后流向夜空，老师是最亮的星星。

1.以下句子中使用了什么。

标点符号有什么作用？

夏天，海风拂过许多花瓣，让人不忍一步一步踩踏。

答：使用拟人化。

把看不见的海风变成有形的，更加生动生动。

2.“我”明明是违规去看电影，但见到老师后，我不仅没有心软，反而“抿了抿嘴唇”，吹着口哨说起了“我的”心理活动。

答：虽然我违反了规定，但林先生也没有。

她一定感到抱歉。

3.“打开书,......有一个自然的选择“，这句话是什么意思？

A：没有多少内容我没有复习（《拥挤的中山路》），所以我不得不攻打我能记住的部分（我能走过的“缝隙”）。

4.“我”在英语考试中考了113分，林老师也给“我”打了个“优秀”，但她为什么又“一道题”地“重考”我？ 告诉我你明白了什么。

答：虽然“我”在考试中考得不错，但林老师知道“我”的知识没有牢牢掌握，通过复考，“我”明白了认真学习的重要性。

5.文本已写入。

其实是给“我”上了一课，作者为什么不说是“警钟”，而是说“像个小铃铛”？ （2 分）。

答：林老师的原话让“我”感到亲切和感动，虽然是一堂课，但在回忆里却是温暖的，就像微风中轻轻响起的“小铃铛”。

嘻嘻 ！ 希望对你有所帮助！

1 请查字典。

2 查字典。

3 （2） （6） 是真的，其余的都是假的。

4、好玩，不认真学习“所以每次我都大摇大摆，违反校规”两句话。

5 虽然“我”违反了规则，但林老师没有以身作则，她一定有点后悔，所以此时的“我”很骄傲。

6 比喻。 要复习的东西太多了，不可能一下子全部记住，所以要先突出重点和难点。

7 虽然“我”这次考得不错，但“我”在第二次考试中只得了47分。 是林先生让“我”知道“我”的知识没有牢牢把握，所以他不敢面对这张成绩单。

8 没有矛盾。 “纤细”是老师的手的形态，“沉重”是形容老师“休息”的力量，从中“我”可以感受到老师对“我”的爱。

9 考试前夕，我看了一部电影，考试考了113分，当课的第一篇试卷被解说时，我首先得到了老师的表扬，尽管我复试只考了47分，但成绩单上的英语考试成绩却是“优秀”。

10-11 略微。

“星星”指的是林先生。

几起意外事件后，林老师严厉而人性化的批评和鼓励给了她精神力量，林老师的形象在作者心中既美丽又高大。 这里的隐喻是场景的混合，用“星星”表达了作者此时的复杂情绪，意味深长。

1.下面的句子使用了什么修辞手法？ 标点符号有什么作用？

夏天，海风拂过许多花瓣，让人不忍一步一步踩踏。

答：使用拟人化的修辞手法; 把看不见的海风变成有形的，更加生动生动。

2.“我”明明是违规去看电影，但见到老师后，我不仅没有心软，反而“抿了抿嘴唇”，吹着口哨说起了“我的”心理活动。

答：虽然我违反了规定，但林女士没有以身作则，她一定感到抱歉。

3.“打开书,......有一个自然的选择“，这句话是什么意思？

A：没有多少内容我没有复习（《拥挤的中山路》），所以我不得不攻打我能记住的部分（我能走过的“缝隙”）。

4.“我”在英语考试中考了113分，林老师也给“我”打了个“优秀”，但她为什么又“一道题”地“重考”我？ 告诉我你明白了什么。

答：虽然“我”在考试中考得不错，但林老师知道“我”的知识没有牢牢掌握，通过复考，“我”明白了认真学习的重要性。

5.文中写的一件小事，其实就是给“我”上了一课，作者为什么不说是“警钟”，而是说“像个小铃铛”？ （2 分）。

答：林老师的原话让“我”感到亲切和感动，虽然是一堂课，但在回忆里却是温暖的，就像微风中轻轻响起的“小铃铛”。

1.拟人化的修辞手法（我没有看到虚线词）。

2.连接过去和下一个，导致回忆。

3.因为老师知道我短时间好背，但时间长了就记不好了，所以想警告我。

4.在中学时，警钟对我来说太严重了。 老师的批评对我来说是美好的回忆，就像春风和雨水滋润了我，鞭策了我，用个小铃铛比较合适。

“星星”指的是林先生。

几起意外事件后，林老师严厉而人性化的批评和鼓励给了她精神力量，林老师的形象在作者心中既美丽又高大。 这里的隐喻是场景的混合，用“星星”表达了作者此时的复杂情绪，意味深长。

综上所述，如下所示。 林老师让我明白，光靠强大的记忆能力，脑子里就一无所有，要想学习，就必须把知识学透。

因为林总的原话，我感到亲切和感动，虽然是批评，但在我的记忆里却是温暖的，像微风中响起的小铃铛。

5.戳和叹息。

6.老师给了我很大的鼓励，一时之间没有气馁“我”被“我”的表现所打动，这让我更加自信。

7.它指的是一个人的自信和勇气，只有适当增加一个人的自信心，才能更有活力。

8 没有矛盾。 因为老师的手虽然纤细，但压在“我”身上的重量却很重。

9、把老师比作明星，表达了“我”对老师的钦佩，因为是老师让“我”重拾自信，引导“我”像一颗冉冉升起的新星一样勇敢地面对自己的人生。

首先，基础积累。

1。（1）先中罗寅。

2） 在以下内容中添加盲文语音。

第一个声音是什么。

3）放开廖的第四声音。

4）钱的第四种音调。

5） 拧紧第三个音。

纤维习的第一音。

7） （6） 推第三声。

8）JIU的第一声。

**下方靠近拼音一词。

1）气喘吁吁地呼吸三次。

用第三个的语气猜测。

焦虑的椎骨很着急。

2）激动的第四个的语气是不耐烦的。

如上所述晾干。 噪音反叛者平底锅第四音同上噪音。

3）盘江背叛。

4）同上耳br>过错，辛第四次挑衅戳第一个音符刺穿。

杀陆，露立通信的第四声。

3。确定以下句子是否使用比喻修辞。

熟悉荆条锶。 4。答：我的爱好，有趣，顽皮的孩子。

5。答：一个比喻性的修辞句，生动地写出我的思维敏捷，可以快速推断出考试的重点和容易犯错的地方。

7。答：结果不是落到地上来的，而是靠自己的小聪明才智。 几天后，我又参加了考试，只用了47分钟。

答：这两个词并不矛盾。 因为老师的手，我虽然身材苗条，但现在心情却异常沉重，老师的话让我反省。

9：考试前夕，我看了一部电影，看到了林。

第二：能够依靠强大的心态，在考试类别中获得第一名。

第三：我重新检查时只有 47 分钟。

第三，要能够显示。

10。例如，插上让我飞得更高、高高的翅膀，无论我是谁，我是什么，我都是门的钥匙，所以，就像蜡烛一样，照亮了我成长的道路。 。

11。（我写得不是特别好，打破它）。

在学校的入口处，11辆黑色的沥青地面车辆像春天一样穿过大树两旁的道路，像源源不断的汽车保护着我们的士兵。

我也为那些相信的人无言以对。