如何学习古诗，如何学好古诗

1.不要死记硬背，最好把诗唱成自己喜欢的曲子作为一首歌，这是左右脑组合。

有助于快速记忆。

2 要先逐句领略意思，再了解作者的心境，以及整首诗的意境，才能读透。

3.最好了解这首诗的写作时期，作者生活的环境，并沉浸在其中。

我是诗歌爱好者，以上都是经验出来的，希望对大家有所帮助，希望能与大家多交流。

祝你学习愉快。

我认为关键是要感兴趣。 如果你不感兴趣，你背多少古诗也没用。

我建议你首先找一个你喜欢的诗人或作词家来背诵他或她的作品。 首先培养兴趣。 然后感受作者表达的感受，并在字里行间造句。

当然，背诵古诗也很重要，因为只有数量的积累才能实现质的飞跃！

我不知道它是否对你有用。 希望大家能学习到我们中国文化的精髓！！

学习古诗，首先要了解诗歌的背景和诗人写诗的心态。

深刻理解诗人想要表达的意境，才能更好地理解古诗 明白了这一点，就要背诵诗歌 背诵诗歌 不要死记硬背，才能理解诗歌的意境 容易记住 文章自然，魔手更胜一筹 记得熟悉它，以便更好地理解和使用 第一次你回答问题，不介意。

1.读古诗。 2.理解诗歌。 3.体验诗人表达的思想和感受。 4.能背诵古诗。

背诵名句，别无他法......

它必须有很高的情商，否则就白费了。

1.背诵。 学习古诗，首先要反复背诵，因为熟悉是理解的第一步。

2.解释。 如果你看不懂诗中的词，你可以通过查字典或阅读注释来理解它们，如果你理解了单词的意思，你就可以理解句子的意思。

3.提问。 在理解古诗的基础上继续背诵，在诗中发现问题，然后把问题带到诗中去寻求答案。 比如杜甫的《河边找花》：

黄思娘的家里花满了，树枝上低垂着千花万花。 留下来玩蝴蝶不时翩翩起舞，莺莺畅所欲言。 “我们可以在蝴蝶翩翩起舞和莺鸣的热闹场景中发现一个问题：

从**可以看出，找花是“一步到位”？ 其实，这个问题的答案就在诗里。 在诗中。

第三句、第四句写的是一对舍不得停留的蝴蝶，不时在花丛中飞舞，自由的黄莺在树上用力地啁啾。 如果黄思娘家里人头攒动，欢声笑语，黄莹能不能舒服？ 即使蝴蝶在飞，也不可能看到它们。

从字里行间可以看出，“杜布”在“找花”。 至此，很明显，这首诗原本是陶醉于灿烂春光的诗人写的！

4.背诵。 孩子善于背诵，趁着这段时间多背一点古诗，可以增加知识，丰富想象力，培养情操。 发展语言。

学习古诗的4个步骤如下：

1.认识诗人，解决诗歌。

古诗是古人写的，所以学生应该清楚清楚的是哪个朝代，哪个诗人写的，是在什么情况下写的。

2.背诵整首诗并解释单词。

古诗的教学首先要让学生通读。 不仅要准确读出文字，还要试着读懂诗歌的韵律，读出旋律的美感和挫折感。 看完之后，是时候解构单词和句子了。

古诗是用文言文写成的，如果你不理解某些词句的意思，你就无法理解整首诗的意思。 “背诵全诗，解读文字”是关键，必须脚踏实地地做。 如果学生听不懂这些话，他们会有什么样的入场，就没有办法谈论他们的感受。

3.思考画面，进入诗歌。

古诗的显著特征之一是：“诗中有画”。 在指导学生通读诗歌并理解诗歌含义后，应引导学生想象诗歌中描绘的画面，并进入诗歌的意境。

第四，背诵诗歌，理解诗歌。

古诗不仅在语言和意境上很美，而且美感最好，读得好，背得好，简直就是一种艺术享受。 背诵不能含糊不清，学生一定要好好背。 你现在背诵的，领不懂的，以后可以逐渐尝到，同学们终生受益。

通过以这种方式学习古诗，学生可以掌握学习古诗的一般步骤以及如何大声朗读。 老师们少说话，花更少的时间来产生同样好的结果。

1.结合注释，了解创作背景。 2.了解诗人的生平。

3.明确意象的象征意义。 古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，如松梅象征着高贵的节日; 牡丹象征着财富; 柳树象征着告别、怀旧等。 诗人在使用这些意象时，一般都把它们与自己联系在一起，这样一来，在它们固有的象征意义的基础上，结合具体的诗歌，其主要思想就不难理解了。

第四，善于发现“诗眼”。 在一首诗中，诗的眼睛往往反映出整首诗的情感基调，表现出整首诗的思想。 它是诗歌中最有力的词汇，最能体现事物的精神，表达诗人的感情，具有最强的概括力。

诗歌的眼光，就是要把诗中最简洁、最富有表现力的词语去品味，看看如何用它来拓展诗歌的意境，传达诗人的情感。

5.运用诗歌的结构来理解诗歌的内容。 触动现场和情感的诗歌，往往先来后爱; 借景的抒情诗一般是先恋后景。 了解一首诗的结构可以让我们更快更好地理解它的内容。

6、面对古诗问题，一定要仔细看题目、作者、评注，找出意象和诗意的眼光，了解诗歌的结构，在看全局的基础上，结合问题本身，相信问题很容易解决。

学习古诗可以采取“四步走”的方法：

1.第一次阅读古诗，了解其轮廓。

它需要从阅读开始，对整首诗所写的内容有一个大致的理解和感知; 对于你不理解的单词，你可以在字典的帮助下解决它们。

2.重读古诗，理解诗歌。

在初步感知的基础上，要从字到句，从句到文章，从部分到整体明确整首诗的意义。

3.朗诵古诗，品味诗歌。

在理解诗意的基础上，要咀嚼诗情趣，通过朗诵来想象诗歌的意境。

第四，欣赏情感，写诗。

俗话说，“诗中有图画，画中有诗”。

当你与作者的情感产生共鸣时，你可以用自己丰富的想象力，用笔简要勾勒出这首诗的意境。

这样，从诗歌到绘画，将诗歌与绘画融为一体，逐步获得学习古诗的最佳效果。