如何更有效地做笔记和学习？

不要什么都背下来，老师板书不一定要把全部抄下来很多遍，建议先了解后再做笔记，如果遇到较多的课堂知识，当老师节奏快的时候，可以先把要点记在草稿纸上，然后利用业余时间在笔记本上进行改进和补充; 但极客数学帮提醒大家，下课一定要及时整理，过了很久，要么草稿纸没了，要么就记不清自己说了什么。 总之，如果不这样做，就容易漏掉老师说的一个关键点，造成知识漏洞，下课后就得花两倍的精力去弥补，得大于损失！

不要拘泥于形式，不要作秀，有些孩子做笔记只是为了赏心悦目，却忽略了笔记本原有的作用。 你要知道，做笔记是为了你自己学习，而不是给别人看。 极客数学帮建议家长注意检查孩子是否善用课堂笔记？

你有时间每天读一次笔记吗？ 你在修改时会仔细阅读你的笔记吗？ 您是否从笔记中获得了新发现并对其进行了注释？

你是否使用新的想法和知识来理解你以前学到的问题，等等。 这样，您可以使用笔记来提高学习效率。

多与同学和老师沟通，此外，平时的家庭作业练习和试题要分析总结，包括对错误问题的分析，对错误原因的分析更为重要。

注释应留空，注释不宜过满，适当留空，用于后续补充和注释、分类整理、标记等。 比如，每章的笔记都背下来后，留一页笔记留给空白笔记，肯定会用于复习。

如果听不懂老师在说什么，只能被动地抄板书听课，因为以前的知识没有掌握好，导致听不好。 因此，要及时解决自己不理解的知识点，做好预习，减少听课的阻力，做笔记时参考上一段的建议。

在课堂上，老师提到解决问题的技巧、思路和方法，尤其是那些反复提到的，也应该写下来，这对提高解决问题的水平非常有益。 要知道，中小学生在考试中跳不出那些知识点，数学题的题型比较固定，所以通过掌握解决重要题型的技巧、方法和思路，很容易对类似题做出推论。

大多数老师都会对自己的讲课有一个大纲，有条不紊地写在黑板上，体现出课程的重点和难点，聪明的学生会认真背诵这些大纲，以方便后续对知识点的复习，理解知识结构。 极客数学帮建议家长提醒孩子，如果老师不写，记得学会自己整理，并询问老师是否有需要复习的地方。

成绩再好，也会有看不懂的时候，所以他们会把课堂上看不懂的问题写下来，这样就可以在课后问同学或者老师看懂问题。 对于开小差和错过老师解释的学生来说尤其如此。

重大困难是相对的，困难没有彻底掌握; 有些知识本身比较困难和困难; 获得更多考试是重点; 容易出错就是容易出错。 这些都应该在笔记本中呈现。

学习笔记的格式为：

1.首先，书名在中间，时间写在左上角，然后书名的作者写在另一段。 在以下段落中，写下好词（语音、解释）的积累、作品内容的总结、好句子，然后在诵读笔记的结尾写下震誉后的读后感受。

2.最简单的学习笔记，就是在读书，读一个他认为重要的地方时，卜淮用自己的一套符号来画出重要的内容。

3.摘录也是比较简单的学习笔记，读好的地方，抄录这段文字，注明书名和作者。

应注意注意：

最好为每门课程准备一个专用的笔记本，不要在一个笔记本中同时为几门课程做笔记，这样会很混乱。 您可以准备几种不同颜色的笔来突出重点，并通过颜色区分不同的内容。

如何做主题笔记？

1. 课前笔记：画出关键知识并标记问题。 2 课堂笔记：

标出重要的知识点和难点，补充书中没有的知识点。 3、课后笔记：根据自己的理解总结每个知识点，把自己不理解的要点写清楚。

记笔记的原则。

1.做笔记，不要抄书。 2. 不要做你不会再看的笔记。 3.笔记主要是记住大纲和要点，书中没有的内容，自己的疑惑、认识和容易出错的地方。

这里有六种有效的笔记方法。

康奈尔的笔记方法。

思维导图方法。

东京大学笔记法。

适用范围：与康奈尔大学的笔记方法类似，适用于讲义和阅读笔记。

九方格笔记法。

适用范围：帮助您阅读或听讲座有问题，适用于讲义和阅读笔记。

麦肯锡笔记方法。

适用范围：适用于解决各种问题，注重培养解决问题的关键“思维”。

RIA 标签读取。

适用范围：解决我们没有时间和精力阅读、看不懂、记不住、看不懂的问题。

记笔记的原则。

当你进入初中时，你学到的知识在深度和广度上都比初中要难得多，那么你怎么能学好这些知识呢？ 这就要求学生更加注重学习方法，比如如何做课前预习、如何听好成绩、如何做课后复习、如何写考笔记等，并在这些环节中时刻落实一个如何做学习笔记的问题。 那么，学生如何做学习笔记呢？

1.每节课都背诵大纲，把课堂上老师讲授的概念、公式、规则、原理等写下来，对于一些难懂的概念，也可以通过查看资料来解释。 每章后，一个单元，做一个总结，一章、一个单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地总结整理在笔记本上，这些虽然在教材上，但不系统，复习不方便，通过摘录大纲，不仅方便复习，而且增强记忆力，更能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。 2.记住难学生在预习中会有一些自己看不懂的问题，作业中难免会出现一些错误，所以一定要注意老师对课堂上难点地方的讲解，这些难点问题，即使在课堂上可以解决，但时间长了，可能会被遗忘， 所以不妨把这些问题做下来，复习时多读一两遍，这样可以加深你对问题的理解和记忆。

3.背诵法 所谓背诵法，是指教师对实例或练习的讲解，使学生能够记住解决问题的技巧、思路和方法。 4.记住课堂上的悬念，老师有时会留下一些总是让学生在课后思考的问题，而这些问题在学习一段时间后可能需要几天甚至更长的时间才能解决，学生在阅读一些课外书籍时也可能会发现一些有趣的问题，而他们一直无法一下子解决它们， 把这些问题记录下来，有时候想一想，稍微注意一下，就很有可能得到“跨过铁蹄封锁找到一个地方，不费吹灰之力就能得到”的效果。5.记住经验就是简要记录思考老师所讲课的经验。

正如著名教育家波利亚所说：“没有反思和总结，学生就错过了解决问题的一个重要和有启发性的方面，通过复习已完成的解决方案，通过重新考虑和检查结果，以及得出这个结果的方法，学生可以巩固他们所学到的知识，提高他们解决问题的能力。 ”​

原件）。

为了最有效地学习记笔记，你需要做到以下几点：记住大纲，记住难点，记住方法，记住经验。 具体如下：

在每节课中，写下老师在课堂上教授的概念、公式、规则、原理等，对于一些难以理解的概念，也可以通过查找资料来解释。 每章后，一个单元，做一个总结，一章、一个单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地总结整理在笔记本上，这些虽然在教材上，但不系统，复习不方便，通过摘录大纲，不仅方便复习，而且增强记忆力，更能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。

学生在预习中会有一些自己看不懂的问题，作业中难免会出现一些错误，所以一定要注意老师在课堂上对难点地方的讲解，这些难点问题，即使在课堂上能解决，但时间长了，可能会被遗忘， 所以你不妨把这些问题记录下来，在复习的时候多读一两遍，加深你对问题的理解和记忆。

它是指教师对实例或练习的解释，使学生能够记住解决问题的技巧、思路和方法。

在阅读一些课外书籍时，学生也可能会发现一些他们无法一次解决的有趣问题。

就是简单写下我思考我告诉老师的教训后获得的经验。 正如著名教育家波利亚所说：“没有反思和总结，学生就错过了解决问题的一个重要和有启发性的方面，通过复习已完成的解决方案，通过重新考虑和检查结果，以及得出这个结果的方法，学生可以巩固他们所学到的知识，提高他们解决问题的能力。 ”

心理学研究表明，多种感官（例如视觉、动觉）比仅依赖一种感官（例如视觉）更有效。 边做笔记边阅读（或听讲座）显然比先读书或只是听讲座要好。 如果你是中小学生，还有一本错误书也是一种很好的学习方式，写下错误的问题对复习有很大的帮助。

在课堂上认真听，并写下老师的要点。

选择要做笔记的位置，然后单击“插入”，然后单击“注释”，最后输入要注释的内容。 （如果要删除注释，请右键单击注释，然后选择删除注释。 ）

有效学习，课堂不容忽视。

角度 1：使演示文稿流行。

画一张手绘图，越简单越好，以通俗易懂的形式快速呈现想法。

角度 2：使内容基于场景。

现场记录内容和想法，结合自己的想象力，让左脑和右脑协同工作，基于内容本身构建一个模拟场景，更加生动有趣，易于记忆。

角度3：组织关键点。

不管你有多少信息，都没关系。 学会提炼关键点，从繁杂的内容中留下精华，列出重点。 然后，按照逻辑顺序，有序排列，这样就容易理解，也容易对方吸收。

《孙子兵法》：“那些不寻求永恒的人不足以计划一段时间。 不谋求全局者，不足以谋求一个域。 ”

一定要从笔记内容的布局中清楚地看出关键点。

你知道，一个人的笔记通常意味着他们思维的力量。

好的笔记有助于学习，所以我将向你展示如何使用笔记以一半的努力获得双倍的结果。

1. 协会概况。 当老师讲话时，概述他们在说什么。 当他们开始一个新主题时标记它们，标记它们强调的内容，并在他们有时间时添加它们。

2.学习绘画。 做课堂笔记时，如果课本里有课本，要直接画草图，如果课本里没有老师，就要写下来，尤其是那些已经补充强调的部分。 如果你担心你的教科书不够用，或者你的写作会太乱，准备一些不同大小的便利贴，完成后把它们贴上去。

3.学习缩写。 成功做课堂笔记的关键是开发自己的速记系统。 学习缩写和缩写。

4、有些课堂上的笔记不需要课后整理，但有些还是建议课后整理整合。 这时，你可以拿出你的笔记本，以有组织的形式（比如关于某个知识的几点）或结构的形式（比如知识框架图或思维导图）整理出重要的知识点。 对于内容较大且在教科书中有内容的内容，可以直接标记页码以节省时间。

5、做笔记不仅仅是为了记录知识，也是为了更好地掌握知识，所以要有计划地复习和记忆一些重要知识。 记忆和记忆的方法有很多种，比如试着回忆方法，学习后试着回忆，然后回头确认和巩固你记不住的地方。 至于一些提高记忆力的方法和训练，大多是利用联想和思考的能力，比如在“精英速读记忆训练软件”中。

“编码定位记忆”是通过“谐音、图像变换、意义变换”进行编码，促进记忆，再结合“人体、家”等，定位记忆; “思维导图记忆”是一种结构化记忆，它充分发挥思维的力量，梳理知识。 “如果记忆力差，有时间”，建议学习。

6、知识的学习和记忆不是一劳永逸的，要学会每隔一段时间（如每隔几个小时或几天）复习和巩固。 确切的复习间隔可以根据您想使用它的时间和要记住的时间进行调整。