生物实验，最简单的生物实验

纸片引诱蝴蝶。 春秋两季，你有没有注意到，菜园里经常有很多白蝴蝶翩翩起舞？在阳光明媚、无风的日子里，蝴蝶是最活跃的，经常在爱情中飞翔。

如果你仔细观察，你会发现雄性一看到雌性，就会立即飞过去迎接雌性，然后雌性会立即起飞，雄性会紧紧跟随，一个接一个，上或下，跳舞，然后交配。

如果你用一根线挂上一张粉红色蝴蝶大小的白纸，不停地挥动它，经常会有一只未交配的雄性蝴蝶在你身后飞来飞去，误以为是一只雌性蝴蝶，并来向她求爱。 这个实验表明，雄性蝴蝶是被雌性发现的。

关于纸产卵的小实验。

雌性蝴蝶交配后，大约两天后产卵，一次只产一个卵，连续产卵的数量可以从 20 到 500 个不等。 蝴蝶专门在卷心菜、卷心菜和萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。 你所要做的就是将卷心菜叶压碎，将得到的叶子汁液涂在一张纸上，然后将纸铺在菜园地板上，留意，很快卷心菜蝴蝶就会飞，徘徊，飞过纸，最后降落在纸上产卵。

蝴蝶根据十字花科植物的气味选择产卵地点。 这种现象在生物学上称为趋化性。

进食会留下趋化性。

从蝴蝶卵中孵化出来的幼虫是吃叶子长大的，身体是蓝绿色的，所以人们称它为卷心菜虫。 卷心菜昆虫也有选择性地吃叶子，捡起十字花科植物的叶子吃。 你把卷心菜虫放在草纸上，发现它不咬草纸，但是当草纸被卷心菜叶汁弄湿时，它就会啃。

接下来，如果你把卷心菜虫放在非十字花科植物（如玫瑰叶）上，你会发现它拒绝咬人。

让植物的其他部分生根。

春天来了，柳树绿油油的，发芽了新芽和嫩叶。 春夏两季，剪一根柳枝，下端浸泡在水中，每1-2天换一次水，过一会儿，切口上就会长出根！

如果家里有秋海棠这样的植物，可以切一片叶子，用刀在叶子下面切一个小口，让叶子和小嘴接触潮湿的土壤，几天后，根就会在切口处长出来。 如果你不做一个小切口，将叶子直接插入土壤中，在折断的叶柄处长根。

地面植物更特别，因为叶子落在正确的位置，根可以从许多地方生长。

根在不该生根的地方长出来并不是奇迹，而是植物界相对普遍的现象。 这些生长在茎和叶上的根称为不定根。

不定根在植物中起着不可或缺的作用。 玉米植株的基部长出1-2圈不定根，这些根伸入土壤中，就像为稳定船而抛下的锚一样，起到植物体的加固和支撑作用。 我国南方生长着一种叫榕树的树，它可以“自己变成一片森林”，也就是说，一棵榕树经过几十年到几百年的时间，就可以长成茂密的“榕树林”。

在单独种植森林的过程中，不定根起着重要作用。 榕树生活在炎热多雨的地方，并迅速生长繁茂。 当植物的根系不足以支撑地上部分时，侧枝会产生下垂的不定根。

侧枝越多，不定根就越多，甚至成百上千。 这些不定根开始悬在空中，从空气中吸收水分，像柱子一样慢慢接近并伸入土壤，使侧枝在空中牢固地伸展并水平发展。 你看，不定根撑起了一片“榕树林”，它的功劳还真不小！

长出不定根的茎和叶也可以长成新的植物体。 俗话说，“无意中把柳树种到树荫下”，是由于柳枝下长出了不定根，最终长成了可以遮荫的柳树。 在地面上生根的叶子向下长出不定根，向上发芽，也可以发育成新的植物。

藤本植物的不定根粘附在墙壁、岩石和树干上，支撑着柔软的植物身体。 生活在南部海岸腐泥中的桑树和红树林的不定根在空中伸展，具有通气和储气功能，可以帮助植物体呼吸。

1.发酵实验：准备一个透明的矿泉水瓶，一个气球，一小包酵母粉和一些糖。 将酵母粉和糖放入瓶中，加入30摄氏度的温水，然后将气球放在瓶口处，放在阳光下，大约20多分钟，气球会膨胀并判断为大。

2、水生植物对鱼类存活效果的实验：将小鱼放入瓶中，分别加入等量的水，1号瓶中加入水生植物，2号瓶不加。 分别盖上瓶盖，观察记录，每半小时记录一次小鱼的状态。

3.光合作用实验：准备几个密封管，一些花草，用昆虫代替小鼠，并根据生物学书中的实验等效物进行替换，以验证植物在植物光照条件下会进行光合作用产生氧气。

你问得太宽泛了......是教学实验还是**实验？ 是中学还是大学？ 如果是大学，学科的分支是什么？ 我只想说我们做了什么：

中学词汇：临时切片制作、维生素 C 测试、鱼解剖学、酒精和咖啡因对水蚤心脏跳动的影响。

高中：叶绿素提取，糖、脂质、蛋白质检测; DNA提取和鉴定。

大学：动物实验（各种解剖学）、植物实验（各种切片）、微生物实验（饲养各种细菌）、基因实验（饲养果蝇、骨髓瘤细胞、显微酶消化和PCR）、生化实验（各种物质分离鉴定方法）、动物生理实验（观察动物的各种生理指标）、植物生理实验（测量植物的各种生理指标）， 细胞实验（细胞培养、冷冻保存等技术）、分子实验等实验）。

那就是科研项目的建立。 然后你首先要了解你想研究什么，然后检查数据，看看你的研究属于哪个实验领域，然后去期刊检查一些**，看看你需要什么样的实验技术才能达到你的目标，然后检查数据，看看原理......实验技术这一系列工作结束后，如果是本科科研项目，则需要一个多月的时间。

可能有点混淆，所以让我们打个比方：比如，我想研究某个X肿瘤抑制基因是否被Y基因抑制。

所以，首先：先研究一下这个实验的本质，它属于基因之间的相互调控，属于基因实验。

第二：查文献，看看网上一些关于A基因抑制B表达的文献，看看他们是怎么做到的。

再说一遍：根据自己实验的实际情况，看看基因相互作用的研究需要哪些实验，具体如下： 1.基因表达需要细胞，所以需要细胞培养， 2.基因需要引入细胞才能表达，需要稳定的转染， 3.由于取决于表达水平是高还是低， 这取决于表达的靶蛋白数量是多还是少，需要使用Western blot来检测靶蛋白的变化。以上。

1.验证复制蛋内膜的半通性。

1）取一个生鸡蛋，在其较小的一端打一个小孔，倒出蛋清和蛋黄，仔细洗净;（2）在蛋壳较大的一端打一个孔，这边有气室，注意不要弄破里面的膜。 如果难以处理，也可以在步骤（1）中敲击较大的一端。

3）在蛋壳中加入少许水，放入盐水中，小端朝上，大端朝下。

结果：一段时间后，倒出鸡蛋内的水，品尝一下，发现它是咸的。

2.验证盐对蛋白质变性和复性的影响。

1）取一个生鸡蛋，将其蛋清与蛋黄分离，然后将蛋清加入盛有水的碗中（半碗水），搅拌均匀;

2）在碗中慢慢加盐，仔细观察现象，当出现沉淀时，继续加入一定量的盐，然后在观察现象的同时放置一段时间;

3）将碗中的水过滤掉，然后慢慢向碗中加水，直到沉淀物完全溶解。

结果：盐能使蛋白质变性，加水后除去盐分后，可使蛋白质变性，说明盐对蛋白质的作用较弱。

这两个实验比较简单，但有一定的技术含量，可以锻炼我们的动手能力，同时可以在家中独立完成，材料简单，让我们对实验有了更好的了解。

您好，下面是一个重新检查植物蒸腾作用的小实验。

材料准备：一盆植物，一个透明塑料袋（使用透明塑料袋，方便观察）。

实验步骤：1在装有植物的花盆上包裹一个塑料袋。

2.一两个小时后，你会注意到塑料袋的内壁上有很多小水滴。

实验揭示：由于植物的蒸腾作用，水蒸气会从叶子上的气孔中出来。 但是它被塑料袋挡住了，所以它留在了塑料袋上。 由于外部温度，水蒸气凝结成水滴。

目的：调查蚂蚁是喜欢糖还是盐。 过程：

结论：蚂蚁更喜欢糖而不是盐。 这是一个完全没有知识的实验，但玩起来很好。

光合作用，找几个密封的管子，找一些花草，用昆虫代替老鼠，用生物学书上的实验代替，验证植物在光照条件下产生氧气，昆虫生存非常简单。

任何植物，用塑料袋盖住，扎紧，防止在阳光下晒，头发前会有水蒸气，以验证蒸腾效果。

渗透。 将萝卜、土豆等切成相同的条状，用不同浓度的盐水、糖水和纯净水浸泡，并测量长度。

植物向光性验证：几盆植物，倒置、垂直、倾斜，以相同的角度照明，可以看到植物的生长方向。

绕着家里跑几圈，你的肌肉会酸痛，但这个实验证明，人体无氧呼吸产生的是乳酸，而不是酒精和二氧化碳...... 真是个莱皮......

醋对鸡蛋的腐蚀作用... 买一瓶醋，买一个鸡蛋，把鸡蛋放进醋里，蛋壳就会变软...... 很简单。

适应环境的湿度和黑暗。

可用于比较植物白的液泡浓度与环境液体的浓度。 首先，我选择智

在每个萝卜上挖出一小条白萝卜，将其浸泡在不同浓度的液体中一段时间。 最好取下小条并将它们插入从原件挖出的孔中。 结论：

如果不能插回去，则说明外部液体的浓度小于萝卜的液泡浓度，细胞吸收水分。 只需将其插回去，表明外部液体的浓度与液泡的浓度相同。 如果有空间将其插入，则意味着外部液体的浓度大于液泡的浓度，并且细胞失去了水分。

我可以使用自来水和不同量的糖来匹配液体浓度）。

乳酸菌发酵，有氧和无氧呼吸的研究。

我不知道你要有多简单。

目的：二氧化碳是否是有机物光合作用和合成的重要原料。

实验材料和器皿：两盆坚固的天竺葵、玻璃板、烧杯、凡士林、NaOH 溶液、酒精、NaHCO3 溶液、碘碘化钾溶液。

实验方法和程序：

两盆健壮的天竺葵在暗室中挨饿，以消耗储存在叶子中的有机物。 （暗室配有绿色安全灯）。

饥饿一定时间后，将两盆旺盛的天竺葵放在暗室的玻璃板上，在天竺葵的一侧放置一个装有NaOH溶液或NaHCO3溶液的小烧杯，用适当大小的玻璃盖盖住痕迹，并用凡士林密封，以免泄漏回状态。 两个实验组分别标记为A和B。

从暗室中取出两个实验组，A和B，并照亮它们几个小时。

将实验组A和B的一片天竺葵叶放入装满酒精的烧杯中，在水浴中加热，使叶绿素溶解在酒精中。

除去化后的叶子，平铺在培养皿中，使用碘-碘化钾溶液检测淀粉特异性颜色反应的存在与否。

实验现象预测：实验组A天竺葵叶片暴露于碘碘碘化钾时不溶蓝色，实验组B天竺葵叶片暴露于碘碘碘化钾时溶解变蓝。

结论：二氧化碳是光合作用合成有机物的重要原料。

叶子不是植物体内光合作用的场所。

1.问一个问题：叶子是植物光合作用的场所吗？

2.做一个假设：叶子是光合作用的场所。

3.证明假设：

材质：天竺葵一岩针棕褐色。 烧杯、酒精灯、酒精、碘酒、石棉网、三脚架、水、相机暗箱。

步骤：1将天竺葵放入相机暗箱 24 小时，当您失明时。 （贫淀粉） 2取两片天竺葵叶，将一片叶子放入酒精中，加热脱叶绿素。

3.碘用于测试淀粉。

4.将另一片叶子的叶柄插入烧杯中，并将其置于光照中，一段时间后，重复步骤2和3以检测是否有任何淀粉存活。

4.结论：本实验的步骤2和步骤3表明，在黑匣子中处理的叶子是无淀粉的。

步骤 4 说明无淀粉叶子在光照下合成淀粉。

所以叶子是光合作用的领域。