初中一年级的几个数学题（应用题）

1.速度提高了50%，即速度是原来的几倍，所以时间是原来的1，比原来的时间少1-2 3=1 3

因此，原始时间 = 20 1 3 = 60 分钟 = 1 小时。

距离 = 4 1 = 4 公里。

2、车辆平均时速提高了30公里，所以4小时原来的速度比现在少了30 4=120公里。

加上30公里，以原来的速度需要7-4=3小时才能完成。

所以，原始速度 = （120 + 30） （7-4） = 50 km/h。

距离 = 50 7 = 350 公里。

3. 总共花 25 + 35 = 60 分钟阅读和写作作业。

写作业的时间是阅读时间的两倍，即整个时间分为3部分，1次阅读，2次作业。

因此，阅读时间 = 60 1 3 = 20 分钟。

25-20 = 应适当 5 分钟。

4、违法所得=2700 10=270元。

如果原价是x，则售价：x（1+40%）收入x（1+40%），即x（1+40%）

溶液，x=2250（元）。

> A20 所花费的时间 50% = 40（分钟） A->B 所花费的时间 40 + 20 = 60（分钟）= 1（小时） A->B 的距离为 4*1=4（公里） 答：略。

2.解：设原始速度为x公里/小时。

根据标题：7x=4（x+30）+30

3x=150

x=50 总距离 - 最近距离 = 高速公路距离 50*7-30=320 （km）。

答：略有。 3.时间和 25 + 35 = 60（分钟）读取时间 60（2 + 1）= 20（分钟）。

提取时间 25-20 = 5（分钟）。

答：略有。 4.贴现后，实际售价与原价相比（1+40%）*80%=112%%违法所得比例：112%-100%=12%。

每台电视按违法所得的1倍罚款2700 10=270（元），原价为270 12%=2250（元）。

答：略有。

1.设两地之间的距离为 x，方程就列出来了。

x 4-x（4 * 列基于：距离除以速度等于时间），解 x = 4 km。

2.设原速度为x，距离等于速度乘以时间，列公式为（x+30）*4=7x-30

解x=50kmh 现在距离是 7x-30=320km3这次让我们花 X 分钟读一本书。

x+2x=25+35

解 x=20，这意味着你应该读 20 分并写 40 分钟的作业。

然后 25-20=5，向外移动 5 分钟。

4.将原价设置为 x

是（解决方案 x=2250。

第一个问题将距离设置为 x

x 4 - x 4 * 3 2 = 1 3（此处为三分之二和三分之一）。

4*3 2 的速度经过极致加速，即它行驶时的三分之二时间，除以 x 就是返回的时间。

过去去的时间减去回来的时间就是那二十分钟，也就是 1 3 小时。

第二个问题与第一个问题相同，距离为x，速度为y

x/y=7 (1)

x-30)/(y+30)=4 (2)

你应该能够理解这一点，对吧？

第三个问题比较简单，她每天花60分钟学习，今天的作业是看书的两倍，就是把60分钟分成三部分，写两份作业账，看一本书。

估计 60*2 3-25 是正确的。

问题 4. 将原价设置为 x

x*（1+x*（1+是涨价后的**，乘以折扣**，减去x是非法收入，乘以10是十倍。

答案是你自己的，今天的孩子太依赖别人了，用自己的脑子，不要总是等着别人养活你。

1.问题 1; 小丽和同学们在五一假期去森林公园玩。 我在溪流边的A码头租了一艘船，以大约4公里的速度划船，然后以50%的速度返回B地，回到A地段的时间比我去的时候少了20分钟，我找到了A和B之间的距离。

s/4 - s/6 = 1/3

s=4km2.问题 2; 从A到B的长途公交行程过去需要7个小时，但高速公路开通后，距离将近30公里，平均时速提高了30公里，到达只需要4个小时。 求 A 和 B 之间的高速公路距离。

解：设 A 和 B 之间的高速公路距离为 x 公里。

x+30） 7]+30=x 4，解为 x=320

答：A和B之间的高速公路距离为320公里。

3.问题 3：小红每天花25分钟看作业，35分钟写作业，今天因为作业多了，所以小红决定多点写作业，少看作业，预计写作业的时间是阅读时间的两倍，那么她应该从阅读时间挪到写作业多少分钟呢？

答案：25*2-35=15

4.问题4：某店将某型号彩电原价提高40%，然后写在广告里"大奖，20%折扣".

经客户投诉后，执法部门按违法所得的10倍处以每台2700元的罚款，并要求按每台彩电原价计算。

将原价设置为 X 元。

x*（1+40%）*80% -x=2700/10

x=2250

注意：x 是一个未知数，x 是一个乘数符号。

1 设从 A 到 B 的时间是 x 分钟。

4 x = 4 x （1+ x （x-20） x = 60（分钟）。

左右边是速度乘以时间AB之间的距离，所以它们相等。

2 高速公路开通前的速度为 x（km s）7 x - 30 = 4 x （x + 30）x = 50km s

等式的左边和右边是高速公路的距离。

高速公路距离为7x50-30=320km3 设置为从阅读开始写作业需要x分钟。

25 - x ） x 2 = 35 + xx = 5 分钟。

这假设小红每天只有一个小时的时间来阅读和写作作业。

4、彩电原价为X元。

1+x-x=2700,10x=2250元。

等式的左边是原价涨40%，然后折价8%，再减去原价，就是每个单位赚到的价格，等式的右边是每单位的10乘以罚款除以10就是每单位赚的钱。

1.某商场销售一款皮衣时，为了吸引顾客，先按150%的购买价格，再赶上（按）20%的折扣**，结果是每件皮衣还能赚160元的利润，这种皮衣的购买价格是多少元？

设计：这种皮革的购买价格为X元/件。 然后是方程式。

x*150%*

上式表示购买价格的 150% 比购买价格多 20% = 160 元。

方程自行求解。

2.一艘船在A和B两个码头之间航行，沿水面航行需要3小时，逆水航行需要5小时。 知道水流速度为 4 公里/小时，请找到两个桥墩之间的距离。

设船速为x，则有等式：

x+4)*3=(x-4)*5

上面的等式表明，水速（船速+水速）与时间的乘积等于水速（船速-水速）与时间的乘积的乘积，实际上与航程相同。

B两地相距80公里，一辆公交车从A到B，2小时后，从A方向自车以来，车速是公交车的3倍，结果车比公交车早40分钟到达B，求出两辆车的车速。

设公交车的速度是x，那么汽车的速度是3x，所以有等式：

80 x） - （80 3x） = 2 小时 40 分钟。

该等式的含义是，对于相同的距离，公交车的时间与汽车的时间之差为2小时40分钟。

1.解决方案：此皮衣的购买价格为X元/件。

然后是：150% x 80% = x + 160

6/5x=x+160

1/5x=160

x=160×5

x = 8002，解：船速为 x km h。

然后是：3（x+4）=5（x-4）。

3x+12=5x-20

32=2xx=16

距离 = 3 （16 + 4） = 60 （km）。

3.解决方案：如果公交车的速度是x公里h，那么汽车的速度是3x公里小时

80÷x=80÷3x+2+40÷60

80/x-80/3x=2+2/3

240-80=8x

x = 20，车速 = 20 3 = 60 （km h）。

x=800

2.如果船速为xkm h，则船速为x+4，反向水速为x-4

3(x+4)=5(x-4)

x=163(x+4)

60（公里）。

3.如果公交车速度为xkm h，则吝啬速度为3xkm h（2+2 3）*3x=80*3-80

x=203x=3*20=60

1.设计：这种皮革的购买价格为X元/件。 然后是方程 x*150%*

2.设置：飞船的速度是 x

x+4)*3=(x-4)*5

3.设公交车的速度是x，那么汽车的速度是3x，所以有等式：

80 x） - （80 3x） = 2 小时 40 分钟。

解决方案：如果小学有 x 个班级，那么奥林匹克 Fuwa 有 10x+5 套。

根据标题，是的。

0＜10x+5 -13(x-1)＜4

最后，整数 x 可以取为 3

没关系。

如果 Fuwa 有 x 个类和总共 y 个集合，则可以列出以下等式 10x+6=y

00，则 x 的值，则为 6

因此，小学有6个班级，66套福娃。

解决方案：小学有 x 个班级。

10x+6-13(x-1)=4

10x-13x+13=4

3x=4-13

3x=-9x=3A：这所小学有3个班级。

首先，如果有 x 类，那么 Fuwa 有 10x+6。

因为。 如果前面的每个班级分为 13 组，则最后一个班级有 Fuwa，但少于 4 组 0<10x+6-13（x-1）<4

解决方案是 5x 是一个整数，所以 x=6

总共有6个班级。

解决方案：如果有 x 个类，则总共有 （10x+6） 个集合。 13（x-1）-（10x+6） 0 13（x-1）-（10x+6） 4 x=7 （x是整数） 一共有7个班级 我们初中一年级的时候就做过这类题。

想想看，第一组总共有 x 个类。

那么按照前面的划分，有福娃：10x+6

那么按照后面的划分，有福娃13*（x-1）+4，前后分是福娃的数目是一样的，所以有：

10x+6=13*（x-1）+4 求解方程并去掉括号：

10x+6=13x-13+4（然后组合右边的数字） 10x+6=13x-9（向左移动9，向右移动10x：） 6+9=13x-10x（将等号的左右两侧合并得到:)15=3x（最后将 15 除以 3 得到：

x=5，这意味着总共有 5 个类。

打字很慢，但我希望它能有所帮助。

有 x 个类，那么方程是 10x+6 等于 13x 减去 4，解给出 x 等于二分之三。

解决方案：小学有 x 个班级。

0<10x+6-13（x-1）<4得到x>5，x<（19 3），取x=6小学有6个班级。

如果小学有x个班级，则福娃的总数将有（10x+6）套，并根据主题得到不等式：

1 “10x+6-13（x-1）<4（”表示小于或等于，我找不到那个符号“）。

求解 5 因为 x 是正整数，所以取 x=6，即小学有 6 个班级。

有 x 个类。

10x+6=13x-4

x=这道题写错了吗，这样找出来不是整数，最后一个类少于4套还是只有4套。

6 个班级中的每一个都分为 10 套，因此还剩下 6 套。 ，即共66套。

第一堂课分为13套，所以最后一堂课虽然有福娃，但少于4套。 5*13=65，那么还剩下不到4套。