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大多数商业渔业都属于国家的管辖范围，因为它们属于国家的专属经济区。 在许多国家，州或联邦**控制着专属经济区内的海洋渔业。 相比之下，美国对其专属经济区内的渔业实行区域化控制。

国家管理离岸3海里的野生和养殖渔业。 离岸3,200英里的联邦野生渔业主要由区域渔业管理委员会控制。 该委员会是根据《马格努森-史蒂文斯渔业保护和管理法》成立的，真正代表了国家利益，因为许多有投票权的委员会成员是由联邦商务部长从提名的州长中选出的。

此外，该委员会由联邦机构国家海洋渔业局（NMFS）监督，该机构本身是一个高度区域化的组织，在全国各地设有办事处。 目前没有联邦水域的水产养殖制度。 缺乏监管基础设施阻碍了这些水域鱼类养殖的发展。

传统上，水产养殖是以权利为基础的。 水产养殖业经营自己的**，它们越来越大，需要对部分水底和/或三维水域的专有权。 一般而言，对水产养殖有管辖权的监管机构通过租约、执照或许可证提供这些权利。

水产养殖作业也可能受到其他环境法律的约束，例如美国的《清洁水法》。 包括美国在内的大多数国家继续使用传统的管理技术来管理其专属经济区内的捕捞渔业。 这些措施包括总渔获量限制（通常称为总允许渔获量）、对捕鱼季节长度的限制以及对使用渔民工具的限制，有时还包括对渔民人数的限制。

然而，一些国家也确立了野生渔业的产权。 例如，在一些国家，近海渔业的领海是在特定范围内使用渔民所有权领土的权利（）。"草坪"）。草皮覆盖的鱼通常是不洄游的久坐物种，这些鱼可以分配领土。

包括美国在内的越来越多的国家正在建立ITQS。 这些是基于个人权利的分配，允许渔民单位捕鱼，他们可以购买和**工具。 洄游渔业受制于个别可转让配额，因为与草皮不同，ITQS对鱼类的未偿份额提供专有权，这些权利不是由鱼类在海洋中的地理位置决定的。

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翻译问题可以谷歌翻译，很好。

答：今天，我想谈谈我们生活中的压力。 你认为大学生有压力吗？

B：是的，他们中的大多数人在学习和生活中都有不同的压力。

C：我同意你的看法。 压力是我们在成长过程中应该面对的事情。

A“：你怎么看？

D：嗯，我想这是一个很好的话题。 继续。

答：好的，你能给我举一些压力的例子吗？ 每个人都在谈论你自己的观点。

D：比如说，很多学生担心自己过不了期末考试 B：这是真的！ 我认为另一个原因是他们担心未来的职业，他们失去了信心，所以他们感到压力很大。

C：我认为糟糕的人际关系起着重要作用。

答：嗯，大学生活并不像我们想象的那么简单。

答：那么，我们应该谈谈如果我们面临压力，如何缓解压力。

C：不仅是在课堂上学到的知识，还有我们在生活中学到的技能。

B：是的，你说得对。

D：我想，上大学并不是唯一的选择。 我们还需要和同学好好相处，也需要和父母沟通的心。

答：那么，我认为我们不应该将自己与他人进行比较。

D：是的，我们应该找出自己的长处，我们应该尽力丰富自己。

B：相信自己会成功，为自己的梦想而努力。

C：走自己的路，让别人说话。

答：没错。 你对未来职业的压力有什么看法？

B：要把主菜做好。

C：我想我们可以去学校的一些工厂。

答：今天，我想谈谈我生活中的压力。 你认为现在的大学生压力大吗？

B：是的，他们中的大多数人都会有来自生活和学习的各种压力。

C：我同意压力是我们在成长过程中必须经历的事情。

答：你怎么看？

D：呃...... 我认为这是一个很好的讨论话题，继续。

答：你能给我一些压力的例子吗？ 每个人都在谈论自己的观点。

D：例如，很多学生担心他们无法通过期末考试。

B：是的，我认为另一个原因是他们担心自己的未来，他们失去了信心，所以他们感到压力。

C：我认为糟糕的人际关系起着重要作用。

答：嗯，大学生活并不像我们想象的那么简单。

答：所以，我们应该讨论一下，如果我们有压力，如何缓解压力。