我有一道数学题,我做不到,谁会做?

发布于 教育 2024-06-18
16个回答
  1. 匿名用户2024-01-29

    转到分母。 x+k)(x+1)+x(x-1)=0 表示无解。有三种情况。

    1. 如果根 x=-1 是根,则此时无法获取 k 值。

    2. x=1,k=-1

    3、(x+k)(x+1)+x(x-1)=02x²+kx+k=0

    k²-8k<0

    0 结合以上三种情况。

    0

  2. 匿名用户2024-01-28

    x/x-1)-(k/x-1)-(x/x+1)=0x-k)/(x-1)=x/(x+1)

    x-k)(x+1)=x(x-1)

    x^2+(1-k)x-k=x^2-x

    2-k)x=k

    有两种情况没有解决方案。

    1)2-k=0

    k=2 则 (2-k)x=k 变为 0=2,这是不正确的,没有解。

    2)根增量,即分母为0

    x=k/(2-k)

    x+1=0,x-1=0

    x=-1,x=1

    k (2-k) = -1, k = k-2,不为真。

    k/(2-k)=1,k=2-k,k=1

    所以 k=2 或 k=1

  3. 匿名用户2024-01-27

    这个问题我稍后会告诉你!

    k=-1

  4. 匿名用户2024-01-26

    把话题换成这样:两台拖拉机,500公顷的土地可以在5个小时内耕种。 那么拖拉机一小时能犁多少公顷呢? 再增加15台拖拉机,拖拉机有多少台? 这些拖拉机犁地8小时,耕种多少公顷土地?

    将问题分解为小问题并一一回答会很好。

    首先,拖拉机在1小时内耕种了多少公顷的土地?

    答:500(公顷)2(小时)=250公顷(一台拖拉机5小时内的耕地量)。

    250(公顷)5(小时)=50公顷(一台拖拉机1小时耕地量) 第二个问题:再增加15台拖拉机,有多少台拖拉机?

    2+15=17个单位。

    第三个问题:这些拖拉机8小时耕种多少公顷土地?

    答:17(拖拉机数量)*50(一小时耕地面积)*8(耕地持续时间)=6800公顷。

    最终答案是6,800公顷。

  5. 匿名用户2024-01-25

    因为d是AC的中点,即AD=DC=AC2=AB2,即AD+AB=24;dc+bc=30 或 ad+ab=30;dc+bc=24

    根据上述关系,我们可以得到:

    ab=ac=16,bc=22 或 ab=ac=20,bc=14(哈哈,就到这里了,但对不起,我不知道怎么画,所以对不起,很抱歉打扰自己了)。

  6. 匿名用户2024-01-24

    你需要自己画一个图,先给出 3 个角,周长为 54,然后设置 ab=ac=x

    BC = Y2 案例

    1) x+1 2x=24。

    您可以计算一组 x=16

    2x+y=54

    y=222)y+1 2x=24。

    则 x+1 2x=30

    x=20y=14

  7. 匿名用户2024-01-23

    从这个问题中,我们知道了另一个条件,那就是:

    所有女孩 -35 = 所有男孩 2

    然后,所有男孩 = (所有女孩 -35) *2

    所有女孩和所有男孩的差异:35*2=70(人) 那么,男孩和女孩的差异:70 2=35(人) 男孩数量:(269-35)2=117(人) 女孩数量:117+35=152(人)。

  8. 匿名用户2024-01-22

    现在有多少人在A地工作:(23+17+20) (2+1)*2=40人。

    现在B有多少人在工作:23+17+20-40=20人转A和B:A:40-23=17人B:20-17=3人! 祝你学习顺利!

  9. 匿名用户2024-01-21

    如果它应该转移到 X 人,那么 B 中有 20-X 人。

    23+x=(20-x+17)*2

    x=17

  10. 匿名用户2024-01-20

    你说问问题。

    <>主要是 2 个问题。

  11. 匿名用户2024-01-19

    如果你以后有任何问题,请问我。

    祝你学习顺利!

  12. 匿名用户2024-01-18

    因为B处的声强是A处的4倍,PA=2PB 因为听到同一个**声音的时间差是6S,PA-PB=340 6=2040,所以PA=4080,PB=2040

    问题是找到中线 pq 的长度,设置为 x

    aq=1700,bq=1700

    根据余弦定理,cosa = (4080 2 + 3400 2-2040 2) (2 4080 3400)。

    4080 2+1700 2-x 2) (2 4080 1700) 给出 x=340 65

  13. 匿名用户2024-01-17

    设置完整的 Kai 攻击 x

    CB 距离 x 2-100 2

    交流距离 x 2 + 100 2

    带有第一个等式的列:

    x 卢逊数 2 + 100 2-x 3 + (x 2-100 2) * 2 3 = 400

    x=2300/3

  14. 匿名用户2024-01-16

    产品成本价每件减X元。

    本季度利润 (510-400)*m

    下季度利润[510*(1-4%)-400-x)]*m*(1+10%),两个季度的利润相等,即以上两种形式合并。

    510-400)*m=【510*(1-4%)-400-x)】*m*(1+10%)

    简化产生 110m=(

    x=产品每件成本价应减去元。

  15. 匿名用户2024-01-15

    每件成本价应减去X元。

    510--400)*m=(510*96/100--400-x)*m*110/100

    将 x 求解为 x=

  16. 匿名用户2024-01-14

    你说问问题。

    <>主要是 2 个问题。

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我不会,我觉得这是老师一步一步认真教的开始,与其说过去,不如说学生的问题不懂,也不从**的问题中知道,当然也不会开口问老师,更何况是怕老师的人,如果老师能把下一个问题从头讲到尾,就可以把一系列以前学到的知识带进去,并且可以充分发挥学生的想象力,比如这道题,让学生想出一个类似的问题,然后解决(可以布置成作业),让学生从根本上理解问题,解决问题, 而不是老师自己照顾答案自己写出来,而是学生抄下来,反正那时候我对数学不感兴趣,我开始上小学了。

26个回答2024-06-18

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