六年级数学和六年级数学

这应该是对的。

26.如果团队 A 有 7 个人，那么团队 B 有 8 个人。

7x-30）：（8x+30）=2:3

21x-90=16x+60

5x=150

x=307x=210 8x=240

答：A队最初有210人; B队最初有240人。

知道往返需要 20 小时，去的时间是回程的倍，可以列出等式：设回程所需的时间为 x 小时，那么去所需的时间是 x+; 得到x=8，即回来的时间是8小时，去的时间是12小时;

2.众所周知，当你每小时去一次时，你比你回来时慢12公里（（问题应该是这样的，你的话是错误的），你可以列出方程式：让每小时y公里的返回，那么当你去时y-12公里时，因为汽车是往返的， 那么就相当于走两段相同的旅程，两段旅程的距离相等，首先根据第一步找到的时间和这一步中列出的包含y的代数公式可以表示这两条旅程，即12（y-12）=8y，可以得到y=36，那么你回来的时间是8， 速度是36，那么回程距离是36x8=288，那么往返距离是288x2=576。

供您参考，不知道是否正确！

28.：小型车 60 公里，大型车 48 公里小时。 大车半程比小车多花几个小时，大车全程比小车多花3小时。 小型车需要 x 小时，大型车需要 （x+3） 小时。

由于 ==+=+，即 x=12。 购物车 720 （12+3）=48 （kmh）; 手推车 720 12=60 （kmh）。

公里。 设慢速列车速度为每小时 x 公里，快列车速度为每小时 （x+6） 公里，=30 （x+6），解为 x=54。 特快列车的速度为 x+6 = 60 （km/h）， 30 6 = 50 （km）， 54 5 = 270 （km）。

26.原来的A队人数占15 7人，派出30人后，A队占总人数的5 2，所以15 7-5 2=15 1的对应数量是30人。 所以总数是：30 除以 15 1 = 450 人。

因此，A队原数：450*15 7=210人，B队原数为450*15 8=240人。

等式：设足球 x 是垒球 x 除以 1/6 等于 6x，篮球是 7/2 等于 15 倍。 6x - 7x of 2 = 15x of 6，解为 6。

6x - 7x 的 2 = 15

解决方案：15x=15 个（满分 6 个）

x = 15 除以 15/6

x = 6 算术：如果足球有 1 份，垒球有 6 份，篮球有 7 份 2 份。 6-7/2 = 15/6 等于 15，然后找到足球：15 除以 15/6 = 6

就是这样！ 记得下次多加分。

如果你有 x 个足球，则有 6 个垒球和一个篮球。

然后你可以列出等式：

计算结果：x=6

答：足球界有6个。

足球数为x，垒球数为y，篮球数为zx=1 6*y

x=2/7*z

y-z=15

解为 x=6y=36

z=21

如果有 x 个足球，那么有 6 个垒球和篮球，因为垒球比篮球多 15 个，x=6，所以有 6 个足球。

解决方案：如果有 x 个篮球，则有 （x+15） 个垒球。

1/6*（x+15）=2/7x

2/7x-1/6x=15/6

5/42x=15/6

x=15/6÷5/42

x=212/7x=2/7*21=6

（1） 17 最大的公因数是两个自然数 1，称为余质数。

2)15 12+x*(2/5)=18

3）这个数字不是错了吗？3400/4000(4)33 22*12/8

5)2r=12*（3/4）=9 r=9/2

S 底 = S 边 = 2*

2. 让一个数字求解为 x=15

3. 面粉产量 = 面粉 用于研磨面粉的小麦 = 3400 4000 = 85 4.设置 8 个人在 x 天内完成。所以：12 22 = x 8 解 x = 48 115，铁皮面积 = 圆柱体的边面积 + 底部面积 = 底部直径高度 + 底部半径的平方

因为高度是12，直径是9，半径是。

所以：平方分米。

555555，我学得越多，我就越往回走，我什至不知道什么是互质数！

（1）35位同志，很明显是互质数的“合数”，11不适合（2）12+x*（2 5）=18 x=（18-12）（2 5）=15

3） 是 3400 3400 4000=85% （4） （12 8） * 22 = 33

5） 地径 9？

方法1：二十四除以四乘以九等于五十四。

方法2：解决方案：将比率设置为x

列出方程组：4x=24

x=6 然后 6 9=54（人）。

1）抽奖人数：锻炼人数=4：9

24 ： x =4:9

2）抽到的人数是24，其人数的比例占4份，所以先用24个名额到4个位作为一份的人数，然后把1份的人数乘以9就可以了。

如果学徒每小时生产 x，则师傅将生产 x + 15。

根据2（x+15）+5*（x+x+15）=945x=70的含义

学徒每小时生产 70 个，师傅每小时生产 85 个。

如果学徒每小时做 x 个方程，那么师傅每小时做 x + 15 个可列方程：2 （x + 15） + 5 （x + x + 15） = 945 得到 x = 70

徒弟每小时做70个，师傅每小时做85个。

如果学徒每小时生产 x 个零件，则师傅每小时比学徒多生产 15 个零件，即 x+152（x+15）+5（x+x+15）=945x=70

学徒生产了 5*70=350。

师傅生产了7*（70+15）=595个。

如果学徒每小时生产 x，则师傅每小时生产 （x+15）。

x+15）*2+ x*5 +（x+15）*5 = 945，则 x=70

因此，学徒生产 70*5=350，师傅生产 595。

x 代表假设。 大 x 表示乘法。

解决方案：如果师傅每小时生产 x 个零件，则学徒每小时将生产 （x 15） 个零件。

2x＋5x＋5（x－15)=945

7x+5x-15x5=945

12x-75=945

12x=945+75

12x=1020

x=85x-15=85-15=70

85x2=170个。

70x5=350个。

85x5=425个。

大师：170 + 425 = 595。

学徒：350人。

设 5 个角是 x，那么 1 个角是 4x，然后自己求解方程。

使用假设方法：假设你们都购买了一种类型的电视。

19200-（10 1500）=4200（元）B：4200（2200-1500）=6（台湾）A：10-6=4（台湾）。

答：A 型有 4 台电视，B 型有 6 台电视。

假设 A 购买了 x 个单位，然后 B 购买了 （10-x） 个单位。

1500x+2200（10-x）=19200 解为 x=4 10-x=6

综上所述，A买了4个单位，B买了6个单位。

这是一个鸡兔笼子问题。

答：2800 700 = 4

乙：10-4=6

四年级学生：950 乘以 323。

五年级学生：950 乘以 361。

六年级学生：950 乘以 266。

1、六年级捐款总额为266乘以6等于1596元2，四年级捐款总额为：323乘以5等于1615元，五年级捐款总额为：361倍等于。

三个年级共捐赠了 1,596 加 1,615 加等值。

三个年级学生的平均贡献除以 950 等值。

四年级有950*38%=361（人）。

五年级有950*34%=323（人）。

六年级有950*28%=266（人）。

六年级捐266*6=1596（元）。

1 950（361*5+323*元）。

六年级共捐款1596元，三年级学生平均每人捐款1596元。

1.六年级捐了多少钱？ 950*（1-38%-34%）*6=266*6=1596（元）。

2.三个年级每个学生的平均捐款是多少？

a.求三个等级的捐赠总额：950*38%*人民币）除以950=人民币）。

问题的答案如下：

<>吉凯继续他早期的孙子乌鲁液。

将分子乘以分子，再将分母乘以分母。